材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语.宪问》
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，让其进行变法。
——《史记·商君列传》
材料三：对商鞅变法的评价，小明和小芳产生了分歧：小明认为商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。小芳则认为商鞅因变法触及旧贵族的利益，惨遭车裂而死，变法失败了。
请回答：
(1)材料一中“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期出现“霸诸侯，一匡天下”主要原因是什么？
(2)材料二中的“卫鞅”指的是谁？他什么时候在哪个国家开始变法？
(3)依据材料三中两位同学对他的变法评价，你认为评价历史上的变法（改革）成功或失败的依据是什么？对你有什么启示？
相似题推荐
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
—《论语》
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，管仲是如何“相”桓公的？简析春秋时期诸侯争霸的利弊。
(2)根据材料二和所学知识，商鞅是怎样推行改革的？
材料一 子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
(1)材料一中“桓公”指的是谁？他是什么时期的重要人物？当时的诸侯以什么名义进行征战？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（同“阡陌”），急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书・食货志》
(2)材料二反映了什么历史事件？该材料体现了这一事件的哪些措施？（两点即可）
(3)材料二认为商君所为产生了怎样的历史作用？
材料三 春秋战国时期，各国纷纷实行变法。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的身体前；商鞅在秦国变法，最后被杀。
(4)变法者不仅遭到旧势力的重重阻挠，有时还会付出生命的代价。你认为一名改革家应具齐哪些优秀品质？
材料一：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
——摘自司马迁《史记·商君列传》
(1)材料一提到的“新法”名称是什么？根据材料一并结合所学，概括该新法实施的影响。
材料二：地图在学习历史中起非常重要作用，仔细观察下边地图，回答问题。
(2)请将地图中标注英文字母的地点与下列序号相匹配。（只填写序号。）
①春秋第一位霸主的诞生地 ②战国后期最强大的诸侯国
A：
(3)写出春秋时期第一位霸主是谁？
材料三：
①春秋战国时期的铁农具 ②《史记》 ③夏代疆域图 ④商鞅铜方量
(4)史料是人们了解过去、认识历史的重要依据。按照史料的表现形式，可将历史史料分为实物史料、图像史料、文献史料等，请你按以上标准对材料三中的史料进行分类。（只填写序号，多选、少选、错选均不得分。）
实物史料：
【除旧革新战国典范】
材料一 夫商君治秦，为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策三》
【移风易俗北魏风尚】
材料二 迁都洛阳后，孝文帝开始了全面“汉化”这个大工程。整个鲜卑民族就这样变成了汉族的一部分，成为北方汉族的一个重要来源，对中原文明的繁荣和兴盛，起到了十分重要的作用。可以说，正是魏孝文帝的迁都和汉化，种下了未来隋唐盛世的种子。
——《全面汉化改革的北魏孝文帝》
【与时俱进改革启迪】
今天我国正处于新一轮的改革浪潮中，砥砺奋进，变革奏响出时代最伟大的乐章。
(1)材料一中，“商君”指的是哪位历史人物？“决裂什陌”与“商君”实行的哪项改革措施有关？
(2)根据材料并结合所学回答“商君治秦”对秦国发展起到了怎样的作用。
(3)材料二中全面“汉化”这个大工程包含哪些内容？（答出两点即可）孝文帝推行的一系列改革有什么意义？
(4)通过探究，谈谈你对改革的认识。
材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版教材
材料三 忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策，……取得显著成效。
——北师大版教材
请回答：
（1）材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出此次改革的性质。
（2）据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用？
（3）据材料三并结合所学知识，举出两例说明忽必烈重视农业的主要表现。
（4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？
