材料一:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河,至尽千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
(1)你认为材料一中哪位诗人对隋朝大运河的评价较为全面?该河的开通,在当时有何重要意义?
材料二 水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
(2)写出材料二中选官制度的名称。它的创立有何积极影响?唐朝时武则天对这一制度的发展作出了怎样的贡献?
(3)两则材料反映的史实与哪位皇帝有关?他在位期间,隋朝曾经“光芒四射”,最终却短命而亡,原因是什么?
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(2)下图是在北宋前期出现的世界上最早的纸币,它叫什么?发行地点是______。
(3)下图这个工程叫什么?战国时期我国的一项域名水利工程是什么?
材料一:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——唐·皮日休《汴河怀古》
(1)“此河”指的是古代哪一重大工程?是哪朝的谁开凿的?写出此河的最北端。材料二:
图一 图二
(2)唐朝经济繁荣,农业生产工具有很大改进。分别写出图一、图二两种工具的名称。
材料三:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫《忆昔》
(3)材料三描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面?他被称为什么?材料四:唐朝的民族政策,有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系,加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰,而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。
(4)根据所学,唐朝皇室与哪个少数民族联姻?列举两例联姻的史实。材料五:《唐朝中外交往》(见下图)
唐朝当时与世界上70多个国家往来,在众多与唐朝交往的国家中,最突出的是日本、新罗与天竺(5)根据材料五,试举两例唐朝对外交往的史实。
(6)通过隋唐时期的学习,你得到了哪些感悟?
材料一 《旧唐书·李密传》中写隋末的社会状况是:“父母不保其赤子,夫妻相弃于匡床,万户则城郭空虚,千里则烟火断灭”
材料二 “杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来了不纳粮”
——明末流行歌谣
(1)材料一中描述的隋末民不聊生的社会状况,是哪位皇帝的残暴统治造成的?他做了哪些事,使社会矛盾激化?(写出一条即可)
(2)材料二中的“闯王”指的是谁?他提出的什么口号得到了广大农民的拥护?闯王领导的起义推翻了哪个王朝的统治?
(3)从上述相关历史的学习中,你明白了什么道理?
创新制度篇
(1)隋朝用什么制度选拔官吏?
(2)唐朝在中央建立了什么行政制度?
和谐盛世篇
(3)唐太宗统治时,之所以出现了政治清明的盛世景象,与他广开言路,善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言的大臣是谁?
(4)唐玄宗统治前期,唐朝进入全盛时期,历史上称为“ ”。
民族关系篇
(5)唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这体现了什么民族政策?正因为他实行这种民族政策,所以才被各族人们尊称之为“ ”。
(6)吐蕃是今天哪个少数民族的祖先?请举例说明唐朝与吐蕃的友好交往。文成、金城两位唐朝公主嫁给了吐蕃赞普起到了什么作用?
少数民族帝王篇
民族 | 人物 | 功绩 |
契丹 | (7) ) | 统一契丹各部,建立契丹国 |
蒙古 | (8) | 建立元朝,统一全国 |
生活习俗篇
(9)为了提高粮食的产量,从越南引进了农作物的新品种 ,在江南地区得到了推广。
(10)唐朝经济繁荣,农业生产工具有很大改进。图一和图二是当时便于耕作和灌溉的生产工具,名称分别是 和 。
(11)宋朝时期有很多大的城市,请你列举宋朝时期我国闻名世界的大都市有哪些?
材料一
材料二隋大业年间,增设进士科,考试作为一项重要的制度确立起来。唐因隋制。贞观年间,增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人,是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时,诗赋成为主要的考试内容。
材料三科举制度在宋代有重大发展,宋代科举考试增设词科,”词“受到普遍重视,文学发展焕然一新。设置考试新章法,如考生搜身制、考官隔离制,试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加,读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物,文明高度发展。
材料四宋朝初,宋太祖吸取了唐朝中期以来地方节度使权力过大的历史教训,选用文官到地方任知府等职,代替节度使管理地方政事,用以压制武将的权力。同时文官可以担任统兵的将帅,武将要受到文官的管束。这种政策对政权的稳固有积极作用,但也造成了负面影响。文臣掌兵,兵不识将,将不专兵,导致军队的战斗力减弱。宋朝采用分化事权的方式导致官员冗余,办事效率下降,又增加了朝廷的财政支出。
(1)材料一反映了唐朝的什么制度?
(2)根据材料二并结合所学知识,科举制确立的标志是什么?概括唐朝完善科举制度的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识回答,宋代科举考试的变化对“文明高度发展”产生了怎样的影响?
(4)根据材料四并结合所学知识,宋朝采取什么样的治国政策?简要评价这一政策。
【制度创新篇】
材料一:在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响,有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——徐中约《中国近代史》
(1)材料一中所指的中国古代的“第五大发明”是什么?该制度正式建立的标志是什么?
材料二:(元朝疆域)北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表……汉唐极盛之际,有不及焉。
——《元史·地理志》
(2)元朝是由哪个民族建立的?为治理辽阔的疆域,元朝在行政制度方面的重大创新是什么?
【经济繁荣篇】
材料三:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
(3)杜甫《忆昔》诗中描述的现象盛世局面的名称是什么?
(4)货币是经济发展的产物,也是商品经济繁荣的体现。北宋时期,四川地区出现了世界上最早的纸币叫什么?
【宋词赏析篇】
材料四:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
——《念奴娇·赤壁怀古》
材料五:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
(5)分析上面两首词,它们的风格有怎样的共同点?
【科技发明篇】
材料六:现代世界赖以建立的基本的发明创造,几乎有一半以上源于中国。15世纪前,中国科技一直领先于世界,尤其是宋元时期更是我国科技发展的高峰。
——(英)罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》
(6)列举一项宋元时期“领先于世界”的科技发明,并说说它对欧洲历史进程产生的影响。
材料:科举制度创立于隋朝,成熟于唐宋,一直紧紧伴随着中华文明史,到1905年废除。它打破了身份限制,使得人才选拔范国覆盖到社会基层,为国家提供了更加广泛的选才范国,奠定了稳定、持续的人才基础。在科举制存在的一千三百多年中,共选拔出了十万名以上的进士,百万名以上的举人。到19世纪中叶以后,深陷“八股”泥潭的科举制度,窒息了选才育才的活力和功能,最终退出历史舞台。
——摘编自解扬《评价科举制度应坚持两分法》
(1)根据材料,指出创立科举制的朝代。
(2)历历同学认为,科举制度有利于人才的选拔,促进了社会的发展。你是否同意这一观点?根据材料并结合所学知识,简要说明理由。
材料一:“天下英雄,入吾彀中。”
——唐太宗
材料二:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”
材料三:(大雁塔)唐朝时,新科进士常在此塔下题名留念。
材料四:现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
(1)以上材料都是围绕我国古代哪种选官制度而言的?(2)该制度正式诞生于哪个皇帝在位时?
(3)该制度经过不断完善,形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中殿试开始于哪个皇帝?
(4)此外,唐代对该制度的完善作出重要贡献的还有哪两位皇帝?
材料一:
(1)根据材料一回答,吐蕃赞普松赞干布的求亲使者来到了长安,唐朝政府具体应由六部中哪个部门负责接待? 唐太宗终将大唐哪位公主远嫁?
材料二:日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。
——李白《哭晁衡卿》
(2)材料二中晁衡是遣唐使中比较突出的代表,日本的大化改新就是由留学唐朝回国的人策动的。唐代新政中选拔人才的制度是什么? 这种制度到宋朝又得怎样发展?
材料三: 隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。
——均选自人教自版《中国历史》七年级下册
(3)试举两例唐朝时主动对外交往的事例。你从他们的身上感悟最深的精神品质是什么?
材料四:又规定州郡长官改由文人充任,长官之外另设通判(副长官),使其相互牵制……在宰相之下添设参知政事,并把晚唐五代时权宜设置过的枢密使和三司使定为常设官员,以枢密使分取宰相的军权大权,以三司使分取宰相的财政大权。
材料五:
(4)材料四反映的是哪一朝代的政治制度改革?它对于国家统治带来了怎样的影响?
(5)材料五反映了此时的中国出现了什么危机?它的出现与材料四有何关系?
材料一:我国古代统治者非常重视对人才的选拔,很早就开创了一种行之有效的、通过考试的方式选拔人才的制度。
(1)这种选拔人才的制度的名称是什么?
(2)这种制度是由哪一位皇帝创立的?创立的标志是什么?
(3)唐朝时武则天是如何进一步发展这种制度的?
材料二:诸葛亮说:“治国之道,务在举贤”。他打比喻说,治国和人才的关系,就像房屋和柱子的关系,人才是治国的根本,人才缺了,国家也就难以维持。
(4)请根据材料二的意思,写出唐玄宗时期两位著名的“人才”。
材料三:西方史学家认为这种不问出身的考试制度,使那些即使处在社会最底层的人和出身富贵之家的子弟一样,享有同样的机会,那就是,可以通过自身的发奋苦读,参加政府举办的考试活动,而跻身社会上层。
(5)材料三说明了这种制度具有什么特点?