材料一:“大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义,其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统:其二是维护中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。
——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
材料二:
(2)依据材料二,选出能体现辽宋夏金元时期民族交融的图片,并结合所学知识,归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。
(3)综合上述材料,简析我国古代统一多民族国家不断巩固和发展的原因。
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材料一 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为改,不所天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
材料二《史记·平津侯主父列传》记载:“今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,...愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。
材料三《汉书·董仲舒传》记载:臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
材料四为了任用精通儒家学问的人为官,大力推行儒学教育,他在长安设立太学,教授儒家经典:在地方设立官学;用儒家思想培训官员,教化百姓。
(1)根据材料一,汉高祖让子弟到外地做诸侯的目的是什么? 出现怎样结果?
(2)材料二中的“上”指的是谁? 他采纳主父偃的建议,采取了什么措施?
(3)结合材料三,概括董仲舒的建议。
(4)根据材料四,归纳他大力推行儒学教育的具体措施。(写出两点)
材料一 下面是秦朝政治建制示意图
材料二 汉初,诸侯王拥有很大的封地。诸侯王死后,由嫡长子继承王位,承袭所有封地。到了汉武帝时,汉武帝采纳主父偃的建议,规定除嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟。
材料三
为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外,民间只许收藏秦史、医药、占卜、种植之类的书籍,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。 | 汉武帝采纳董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学,培养统治阶级需要的儒家人才。 |
(1)结合所学识,写出材料一图示中①②③三处的正确内容。写出该图片反映出的政治制度的名称。
(2)依据材料二并结合所学知识,指出汉武帝为解决封国问题而采取的措施,并简述其带来的影响。
(3)依据材料三,指出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度。其态度虽不同,但根本目的是相同的,结合所学知识,指出他们的根本目的。
材料一 文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣.甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。
——《史记・秦始皇本纪》
(1)根据材料一,概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因并指出秦朝是如何破解这一局面?材料二 秦灭六国,……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃,……直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创。……然在平民政府创建的过程中,欲屡次有“封建”思想之复活。……平民政府的……思想则为“无为而治”,“无为”之实则为“因循”。
——钱穆《国史大纲》
(2)材料二中“古代贵族封建势力之逐渐崩溃”与哪一治国思想密不可分?材料中的“无为而治”是哪家的治国思想?材料三 (主父)偃说上(武帝)日:“古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之,则逆节(叛乱)萌起,前日晁错是也。
——《史记·平津侯主父列传》
(3)根据材料三结合所学知识分析当时西汉王朝面临哪一问题?为解决这一问题,加强中央集权,汉武帝在政治、经济、思想上分别有何举措?材料一:公元前221年,秦国完成了统一大业,建立秦朝。秦实现统一后,为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡;在郡下设县。……汉武帝,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。……诸侯王从此一蹶不振,中央大大加强了对地方的控制。
一摘编自统编教材《中国历史》(七年级上册)
材料二:清朝前期,中国的疆域西跨葱岭,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亚,西南达喜马拉雅山脉,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。
——摘编自统编教材《中国历史》(七年级下册)
材料三:一个坚强统一的国家始终是包括台湾同胞在内的全体中华儿女的命运所系。两岸同胞要坚决反对“台独”分裂活动和外部势力干涉,坚定守护中华民族共同家园,共同追求和平统一的美好未来,把中华民族的命运牢牢掌握在中国人自己手中。
—习近平在北京会见马英九一行的讲话(2024年4月10日)
(1)根据材料一,概括秦、汉对地方的管理分别采取了什么措施?(2)根据材料二并结合所学知识,列举两例清朝时期管理边疆的措施。
(3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对维护国家统一的认识
材料一:唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(1)阅读材料一,据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
材料二:元朝统治者根据各地区的情况,取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,加强中央对这些地区的统治。
(2)根据材料二并结合所学知识回答,元朝统治者在东南、西南地区“因地制宜”采取的统治方式分别指什么?这分别有什么意义?
材料三:清朝取代明朝后,通过制定一系列政策,使西藏在中国版图最后确定,在建立一个统一的多民族国家的方面做出了贡献。西同时内地的大臣、军队驻扎西藏,汉族商人入藏贸易等都为藏汉经济、文化交流创造了有利的条件。
——《西藏在线•清朝时期》
(3)结合所学知识,说明材料三中“清朝取代明朝后,设置了什么机构来监督西藏地方政务?
材料四:1683年,清军两万人进攻台湾,郑氏军队战败,台湾归入清朝的版图。
(4)材料四中为了管理台湾设置机构是?
材料五:18世纪回部首领大、小和卓发动反清叛乱,建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民的支持下,平定了叛乱。接着,清朝设置,管辖整个新疆地区。
(5)根据材料五,清朝为了管理新疆设置机构是?有何意义?
材料一 《步辇图》
材料二
元朝对边疆地区的管辖 | ||
东南地区 | 设置①________ | 负责管辖澎湖和琉球(今台湾) |
西北地区 | 北庭都元帅府等 | 加强对②________的管辖 |
西南地区 | 宣慰司都元帅府 | 由③________直接统辖 |
材料三 清朝前期是我国统一的多民族国家巩固和发展时期,清政府为巩固国家统一采取了一系列措施。请同学们结合所学知识,完善下面的专题示意图(要求:从下面6个历史事件中选择2个事件作为第二级②③的内容)
郑成功收复台湾 设置驻藏大臣 签订《尼布楚条约》 设置伊犁将军 平定大小和卓叛乱 土尔扈特回归祖国 |
(2)根据材料提供的信息并结合所学知识,依次完成以上表格。
①
(3)第一级:确立专题名称①
(4)结合上述三则材料,说说你的感想或认识。