材料 创立诸子学派的孔墨老庄,都是中华文化史上百科全书式的渊博学者,他们以巨大的热情、雄伟的气魄和无畏的勇气,开创学派,并对宇宙、社会、人生等无比广阔的领域发表纵横八极的议论。正是经由各具特色的诸子百家的争鸣,中华文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华,中华民族的文化走向大致确定。
——摘编自张岱年主编的《中国文化概论》
阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,200字左右)
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材料一 在商朝废墟中发现的复杂的表意文字,对中国和整个东亚后来的历史极为重要。它是现代汉字的直系祖先,这一点也可用来说明中国文明的连续性。
——斯塔夫里阿诺斯
材料二 为政以德,譬如北辰(北辰:北极星),居其所而众星拱(拱:围绕)之。子为政為用杀?子欲善而民善矣。
——《论语·为政》
材料三 大事年表
时间 | 事件 |
西汉时期 | 司马迁写成《史记》 |
东汉时期 | 蔡伦改进造纸术 |
东汉末年 | 华佗发明“麻沸散”,创编“五禽戏” |
东汉末年 | 张仲景写成《伤寒杂病论》 |
三国时期 | 魏国数学家刘徽提出“割圆术” |
三国时期 | 魏国钟繇独创楷书书体 |
东晋时期 | 王羲之写成《兰亭集序》 |
南北朝时期 | 贾思勰《齐民要术》 |
南北朝时期 | 祖冲之把圆周率精确到小数点后第7位数字;祖冲之与其子合著《缀术》 |
(1)结合材料一和所学知识回答,“它”指什么文字?
(2)材料二是哪位思想家的名言?我国古代思想文化的第一次高峰是什么?
(3)选择上表中相互关联的史事,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一 著名历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说,中国历史上有三个很重要的人物,即孔子、秦始皇和汉武帝。他说:“中国之教(教化的思想),得孔子而后立;中国之政(政治制度),得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”
(1)联系三位历史人物的主要贡献,你认为夏曾佑先生所说的“中国之教”“中国之政”“中国之境”分别指什么?夏先生的上述说法为史学界所公认。现将夏先生的观点分解成三个分论点,请你结合所学知识,任选其一谈谈你的理解。(示例除外)。①中国之教,得孔子而后立,此中国之所以为中国也。
②中国之政,得秦皇而后行,此中国之所以为中国也。
③中国之镜,得汉武而后定,此中国之所以为中国也。
示例:“中国之境”:汉武帝在位时,西汉王朝国力强盛,版图拓展,大举反击匈奴,使其无力与西汉对抗,大一统局面得到进一步巩固和发展。
材料二 “初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。”
——《汉书·张骞传》
(2)阅读材料二、材料反映的是哪一事件?哪些内容反映了这一事件的艰难?我们要学习此人什么精神?材料三 某校开展中国古代文明系列明信片设计活动。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/3/2/3185849776439296/3392579897638912/STEM/ca4e75893d324b768eba3157b5390319.png?resizew=233)
(3)请你以“中华文明成就辉煌,科技文化灿若星河”为题目,为材料三的明信片写一篇120字左右的小短文。(含时间、成就)。
孔子是我国古代著名的思想家,孔子创立了儒家学派,其思想的核心是“仁”。孔子所讲的“仁”,涵义十分宽泛,“仁者爱人”,“克己复礼为仁”则是其最主要的两个内容。孔子强调,“仁”既是人的内在心理感情和自觉道德意识,也是最高的道德标准。强调以仁爱之心对待他人,进而调和社会矛盾。孔子所讲的“仁”,是同“礼”联系在一起,只有克制自己,使自己的行为符合外在的道德规范。孔子还是一个大教育家,创办私学,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展,在教学中总结了教育规律和经验,提出了自己的主张。例如:“知之为知之,不知为不知”“三人行必有我师焉”等。
阅读材料,从中提炼出一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,照抄原文不得分)
【深邃思想】
材料一 人法地,地法天,天法道,道法自然。
材料二 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
材料三 若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
(1)材料一、二、三各自反映了我国古代哪一学派的思想?
(2)材料一、二代表的思想学派中,各自创始人是谁?他们分别给后世留下的经典代表和言论著作是什么?
【政治变革】
材料四 战国时期,“秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷翟遇之”,秦国在整个兼并战争中处于劣势,时刻有亡秦的危险。秦孝公求贤若渴,强烈支持商鞅变法。商鞅不负秦孝公的厚望,通过一系列改革推动了秦国的社会转型。
——摘编自何彬《社会转型视角下的商鞅变法》
(3)小历认为,秦国在兼并战争中处于劣势,所以秦孝公才支持商鞅进行变法。你是否同意这一观点?结合所学知识,简要说明理由。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/5/5be90421-7e86-43fa-8c08-b972c2f10746.png?resizew=249)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/5/b2bddbbb-586c-46f4-9cfd-aed8132850f0.png?resizew=128)
老子像 孔子像
材料:诸子思想简表(节选)
代表人物 | 思想主张 | 对后世影响 |
老子 | 事物对立的双方,如福祸、刚柔等,可以相互转化。 | 朴素辩证法的光辉,引导人们不逃避矛盾,也不盲目对抗矛盾。 |
孔子 | “仁”的中心内容就是“爱人”,“己所不欲,勿施于人”。 | “仁”的思想一直规范着后世人们的行为,指引着道德的方向。 |
韩非 | “以法为本”。“法”即商鞅等人强调的维护封建秩序而公布于世的成文法。 | 政策和法律的严明易于维护社会安定,有利于社会的发展和进步。 |
-----摘编自詹子庆主编《中国古代史》
(1)结合所学知识,指出孔子创立的学派。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,根据材料中的两个事例,并结合所学的一个事例加以论述,史论结合,条理清楚)
许多民族都有独特的智慧,许多民族都有曾经的辉煌,他们也都会有自己引以为荣的黄金时代。……这是一些脍炙人口的故事,这是一些必须铭记的姓名,这是一些仍在闪光的思想,这是一些难以忘却的情怀。这也是一场历时300多年的跨世纪大辩论。儒墨争雄,儒道争锋,儒法争用,可谓纵横捭阖,机锋迭起,智慧纷呈,展现出无穷的魅力。何况这场大辩论,还留下了那么多宝贵的思想文化遗产,留下了建设家园的美好理想,应对变革的思想资源,凝聚民心的价值体系,指导人生的智慧结晶,让我们受益至今。
请围绕材料,提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:围绕主题,观点明确,史论结合,逻辑清晰)
在中国历史上,春秋战国时期是思想和文化辉煌灿烂,群星闪烁的时代,战国时期,新的社会制度确立,此时的学术思想领域更加活跃,形成了不同的学派,各陈其说,聚众讲学,研讨学说,著书立说,他们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题学派之间展开激烈的辩论,相互抨击,又相互影响,取长补短形成“百家争鸣”的局面,促进了思想文化的繁荣,奠定了中国古代文化的基础,对后世有十分重要而深远的影响。
(1)战国时期,儒家主要代表人物是谁?
(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述?(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,观点用陈述句,不能用疑问句和反问句)
学派 | 代表 | 主要思想 | 影响 |
儒家 | 孟子 | “民贵君轻”“仁政” | 儒家学说在汉代成为正统思想,影响中国古代两千多年 |
荀子 | “礼治”“制天命而用之” | ||
墨家 | 墨子 | “兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭” | 该思想体现了底层民众的呼声,影响深远 |
道家 | 老子 | 朴素辩证法;“无为而治”;“道法自然” | 对后世各朝代初期的休养生息、稳定社会起到了指导作用,这一思想后来成为我国道教思想的来源 |
庄子 | 主张治国要顺应自然和民心 | ||
法家 | 韩非 | “以法治国”君主专制” | 对后代建立专制主义中央集权封建国家有重要影响 |
——根据白寿彝《中国通史》编制
阅读以上材料,选择其中至少两个学派,确定观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一 “道(引导)之以政(政令、法制等强权机构), 齐(整治)之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
——《论语·为政》
材料二 民为贵,社稷次之,君为轻
——《孟子》
根据上述材料和所学知识,提炼一个主题,并进行阐述。