【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料   

（1）从材料中任意选取三个有关联的历史事件，通过设计示意图的形式将事件之间的关系展示出来，并说明设计理由。
（2）材料反映了那些历史发展趋势？
（3）结合上述探究，影响世界近代历史进程的主要因素有哪些？

【推荐2】在历史学习过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。根据以下历史学习途径提供的信息，完成下列要求。

途径一：目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。

（1）参考上图中目录，说出十九世纪中期以前世界资本主义发展的主要特征。

途径二：历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。

（2）图一反映的历史事件发生在哪次政治革命中？这场革命过程中颁布的革命纲领性文件是什么？
（3）你认为图二人物华盛顿的最大历史功绩是什么？

途径三：研读史料是学习历史的一项基本技能。

材料一   19世纪中叶，英国率先完成工业革命，领先世界进入工业时代。继英国之后，法国和德国成为最早接受工业革命的欧洲国家。法国首先引进英国先进技术，到19世纪下半叶，法国基本完成工业革命……其他欧洲国家继法、德之后也相继开始工业革命。

——摘编自《一本书读懂欧洲历史》

（4）材料内容反映了什么历史事实？结合所学知识简要回答工业化时代来临的历史意义？

材料二   工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式……大工业使世界经济走向一体化，平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明，舒适生活。但是，工业化逐渐、而不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面。

——摘编自张跃发《近代文明史》

（5）据材料二，指出工业革命给人类社会带来负面影响。
（6）请根据以上问题的探究，并结合所学知识回答，西方在世界上确立优势地位的条件有哪些？

【推荐3】民主政治是人类重要文明成果之一。阅读材料，回答问题。

材料一：古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义。

——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》

材料二：在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。一位美国党政学家不无夸大地写道“拿持久性、缺乏剧烈骚动、法律和秩序的维持力以及对其他国家政治思想和制度的影响程度来说，英国政府是世界上闻所未闻的最出色的一个”。

——阎照祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》

材料三：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。

——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》

（1）“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？古希腊的民主政治的实质是什么？
（2）英国以哪部法律文献为基础确立了君主立宪制？根据材料概括英国政治制度的历史意义。
（3）材料三中的“革命”具体指的是什么？根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。

【推荐1】人口迁移是社会历史文化现象，是历史发展中的重要因素。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   19世纪60年代开始的自强运动在经济层面运用机械的力量来取代传统的手工劳动，使近代中国社会产生新的知识、技术和人才等方面的需要。在此情形下，留学欧美学生的派出是近代中国社会转型时期经济转轨的需要；19世纪90年代，中国人学习的视点在急速地向日本转移，向日本派遣留学生成为救亡图存的途径，推动了留学日本高潮的到来。

——摘编自吴汉全、王中平《留学生与近代中国社会变迁》

材料二   从19世纪60年代开始，美国联邦政府采取了一系列鼓励移民的措施。1862年，政府颁布了《宅地法》，该法案实质上是一部极其重要的鼓励移民的法律，推动了美国中东部普通民众向西部迁徙，同时也吸引着怀揣美国梦的欧洲人移民美国。1864年，美国政府又成立了移民局，通过了《鼓励移民法》。

——许国林《外来移民和国内人口迁移对内战后美国社会经济的影响》

(1)根据材料一、指出近代中国不同时期留学目的地发生了怎样的变化？并分析这种变化的原因。
(2)根据材料二、概括美国移民政策的特点，并简述其影响。
(3)综上所述，归纳影响人口迁移的重要因素。

【推荐2】从分散走向整体，从对抗走向合作，是世界历史发展的必然趋势。阅读下列材料，回答问题：
【欧洲篇】

材料一   就是这个面积和资源都赶不上中国的福建省……拉开了人类大航海的序幕，使相互隔绝的人类联系日益紧密，并在几十年间奇迹般崛起成为西欧最富有的国家之一，一度与西班牙瓜分了整个地球。

——《大国崛起·葡萄牙篇》

材料二   1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区三个历史进程——革命、工业化及帝国主义可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐地控制了世界。

——《新全球史》

材料三   如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上，走下坡路的话……欧洲的联合是绝对有必要的。

——联邦德国总理阿登纳

(1)材料一中“拉开了人类大航海序幕”的事件是什么？由材料二及所学知识,“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治、经济因素各是什么？材料三中“欧洲的联合”指的是在20世纪90年代哪一组织的成立？
【美日篇】

材料四   美利坚民族并不是北美大陆上首批开辟者，但经过一百余年的开拓却构建了美洲领土面积最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。

——《大国崛起·美国篇》

(2)根据材料四及所学知识，为美国的发展扫清障碍的两次资产阶级革命是？材料四中“到19世纪末工业产值位居世界第一”是由于哪一事件？

(3)图一中日本所遇危机引发了一次怎样的社会变革？根据所学知识，判断图二是改革中哪一措施。
【战争篇】

材料五   第二次世界大战是人类历史的空前浩劫，战争波及五大洲、61个国家和地区、20亿以上人口，对世界格局产生了深远影响。

——学习强国·新华出版社

(4)由材料五及所学知识，在二战中各国为夺取世界反法西斯战争的胜利签署了哪一文件？召开了哪次会议？在战后世界形成了怎样的格局？
【合作篇】

材料六   我们的事业是同世界各国合作共赢的事业，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身、一枝独秀，这就要求各国同舟共济、和衷共济……

——习近平论人类命运共同体

(5)由材料六及所学知识，当今世界在政治和经济上的发展趋势是什么？为此，我国提出构建人类命运共同体，体现了我国怎样的外交政策？
(6)当前，新冠肺炎仍在全球范围内肆虐，世界各国应携手共进，风雨同舟。你认为，我们应该怎么做？

【推荐3】阅读下列材料：
材料一

材料二   “一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”
───摘自马丁•路德•金1963年8月的演说
材料三俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期，l861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……第三个高峰也就是前苏联时期。
——冯绍雷《普京和俄国政治》
材料四     我们发现了一个奇特的现象：19世纪中后期的日本，一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据材料一并结合所学知识，分别说出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁？“《解放宣言》像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用？
（3）材料三认为1861年改革是俄罗斯现代化的“第二个高峰”，结合所学知识说明原因。
（4）19世纪“日本全面学习西方”在经济上和生活习惯上有何重大措施？“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的突出表现是什么？
（5）综合上述材料并结合所学知识你认为19世纪中期美、俄、日解决社会危机的办法反映了当时怎样的世界潮流?

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：新航路发现以后欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲的贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。

——摘编自《世界史·近代史编》

材料二：19世纪后期，在这个整体发展的世界中欧洲仍然保持着优势地位。经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中。世界外交的中心舞台仍然在欧洲，世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。

——摘编自《世界通史》

材料三：第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。

——摘编自《世界史·现代卷》

(1)材料一中，发现欧洲和美洲之间航路的航海家是谁？第一位横渡太平洋，证明了地圆说的正确的航海家是谁？依据材料，概括出“新航路发现”的意义。
(2)依据材料二，指出欧洲保持“优势地位”的表现有哪些？结合所学知识，分析产生这些表现的原因是什么？
(3)引发第一次世界大战的导火线是什么？战后形成了怎样的世界格局？依据材料三，归纳这场战争对欧洲的影响。
(4)综上所述，你认为19世纪以来影响欧洲地位变化的因素有哪些？

【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   战争历时4年零3个月，最后以同盟国战败而告结束。参加这场大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤。大战中双方共支出战费2084亿美元。

材料二   二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国关系的主流是友好合作。……意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。

——张小明《“冷战”及其遗产》

材料三   “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。

——刘金智《“冷战”史》

材料四   这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。

——新华网

（1）根据材料一概括这场对抗的严重后果，“战争”结束后形成了怎样的世界格局？
（2）材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？“冷战”期间，美国为实现其政治利益经济化在政治上、经济上、军事上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“世界新秩序”和材料四中的“人类命运共同体”有什么实质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？

【推荐1】欧洲在历史长河中占据举足轻重的地位。阅读下列材料，回答问题。
[本是同根生]

材料一 古希腊文明持续了约650年，是西方文明最重要和直接的渊源。西方的文学、建筑、哲学、科技等文明都是从古代希腊开始的。……凭借此文明，希腊更是成为近代西方民主政治的保篮。

——《西方文明史》

[相煎何太急]

材料二

名称	第一次世界大战	第二次世界大战
开始标志	1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战	①
交战双方	②	轴心国集团与反法西斯同盟
转折性战役	凡尔登战役	③
共同影响	造成大量人员伤亡，欧洲国际地位下降

[一笑泯恩仇 ]

材料三 20世纪到50年代，西欧经济迅速恢复和发展。但各国有限的国内市场严重阻碍了经济的进一步发展.....二战结束后， 欧洲丧失世界政治中心地位，在美苏的夹缝中求生存，被战争阴云时刻笼罩。1951年4月， 西欧六国成立了欧洲煤钢共同体，推动了法国和联邦德国的和解。1967年， 欧洲共同体成……到1993年，大部分西欧国家在欧共体基础上组成了一体化程度更高的机构。

——《世界当代史》

（1）结合所学知识指出材料一中“此文明”指的什么。
（2）根据所学知识，将表格信息补充完整。
（3）根据材料三，概述20世纪50年代，西欧国家走向联合的主要目的。“一体化程度更高的机构”指的是什么?
（4）从“相煎何太急”到“一笑泯恩仇”演变的结果告诉我们什么道理?

【推荐2】战争•和平

材料一

(1)依据材料一并结合所学，谈谈这种情况对世界构成了怎样的影响?

材料二   两次世界大战资料统计表

战争名称	参战国	持续时间	卷入人口	参战人员	伤亡人员	直接经济损失
一战	30多个	4年多	15亿	0.7亿	0.3亿	1805亿美元
二战	60多个	6年	20亿	l亿	0.7亿	4万亿美元

(2)依据材料二，概括指出两次世界大战的共同点。

材料三

“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——（美）杰里•本特利等《新全球史》

苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛......没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球...... ——《美国新闻与世界报道》1991.9.9

(3)概括材料三对美苏冷战的评价。

材料四   全球治理不是由少数国家来治理其他国家。习近平指出：中国秉持共商共建共享的全球治理观，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。中国主张国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。

——摘编自人民日报《全球治理中国方案的世界意义》

(4)依据材料五，分析中国的全球治理观与旧的国际秩序的本质区别。