材料一 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。……随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
材料二 经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础。十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求。这样，萎缩了几百年的商品活动又兴旺起来，尤其在交通要冲、主教驻地，自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。
——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》
材料三 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。
——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》
材料四 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。
——【关】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一，解释中世纪西欧城市形成的原因。市民阶层形成对欧洲产生了什么影响？
(2)据材料二，分析大学兴起的原因。联系材料一，指出城市形成和大学兴起的共同前提是什么？
(3)据材料三，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。
(4)根据材料四，指出中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？
(5)综合以上材料并结合所学知识，概括中世纪城市文明的历史作用。
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材料一：英王亨利二世给予林肯城之特许状：英格兰国王谨向林肯城人民致意，并使彼等得知予已将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，而且已经照章纳税，……我将准许他与过去那样，继续以市民身份居住在林肯城中。
——摘编自郭守田《世界通史资料选辑·中古部分》
材料二：“城市可能是能够为大学提供安全、稳定、并不昂贵的房子、食物和啤酒的唯一场所”，城市的发展为大学的兴起提供物质保障。在中世纪的城市之中，……学者们……聚于一处，纷纷成立学者社团。……随着城市中贸易和工商业的发展，简单的读写知识已无法满足新兴市民阶层对教育的要求，他们渴望学习世俗文化，提高专业知识水平，市民阶层对教育的需求促使大学应运而生。
——摘编自曲纵翔、赵丽文《从对抗到共生：中世纪大学与城市关系变迁》
材料三：9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写到：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐；印度的调味品、香料和宝石；埃及的纸莎草和粮食；中国的丝绸和瓷器以及西方的熟铁产品、棉花和毛织品等。拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出西欧中世纪的国王给封建主领地上的城市颁发“特许状”的重要作用。结合所学知识，指出西欧中世纪城市居民争取城市自由和自治的常用手段。
(2)根据材料二，分析欧洲中世纪大学出现的原因。
(3)根据材料三，概括拜占庭帝国的繁盛表现在哪些方面?并分析其繁盛的原因。
材料一
 | 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品……为了强制农奴从事无偿的繁重劳动，封建领主对农奴拥有行政和司法权力。 ——摘编自《西欧中世纪史》 |
材料二 欧洲中世纪的大学被不少史学家誉为“人类中古史上最璀璨夺目的文明花朵之一”，也是中古留给后世纪的最可称颂的文化遗产之一。欧洲中世纪大学是中世纪教育发展史最为重要的成果，现代大学起源于中世纪大学，中世纪大学的传统对近现代大学的形成和发展有着深远的影响。
材料三
| 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先……从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 | 阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》（下） |
(1)根据材料一并结合所学知识，简述西欧庄园的特点。
(2)根据材料二和所学知识，简述欧洲中世纪大学兴起的背景和特点。
(3)根据材料三，概括拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，并结合所学知识，分析这些特点形成的共同原因。
材料一：
图一 图二
(1)材料一中图一反映的是西欧哪一重要的农业经济组织形式？它的性质是什么？
(2)材料一中图二反映的是西欧哪一政治制度？这一制度有何特点？
材料二：城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
(3)依据材料二并结合所学知识，西欧早期城市分为哪两类？请根据材料二概述城市的兴起对西欧社会产生的影响？
材料三：“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。
(4)中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外，还有哪些特权？大学课程设置的特点是什么？
材料一
 图一缔结封君封臣关系的仪式 |  一个庄园的涂姐 |
材料二 中古西欧的城市是作为经济中心出现的，它们多兴起于一些位于交通路口的集市、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
材料三 他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后.…中世纪大学应运而生。
——齐涛主编《世界通史教程古代卷》
材料四 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级），享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
（1）依据材料一中的图一及所学知识，概括封君与封臣关系的特点。
（2）依据材料一中的图二及材料二，指出西欧中世纪社会的基础是什么？中世纪晚期，它的发展趋势是怎样的？
（3）根据材料二，概括西欧城市的重新兴起的条件有哪些？城市的兴起有什么历史意义？
（4）根据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。
（5）结合材料四及所学知识回答：13、14世纪以来，欧洲生产经营方式的变化与社会结构变化之间有何关系？
【推荐2】阅读材料，回答问题。
材料一 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
材料二 手工工场可分为分散的手工工场（即简单协作）和集中的手工工场（即工场手工业）两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法，仅是在同一资本家指挥下协同劳动；工场手工业是资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。
（1）租地农场是如何出现的？租地农场主和农业工人之间是一种什么样的关系？
（2）集中的手工工场里雇主和工人之间形成的是哪种关系？这种生产方式有何进步性？
材料一 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。
材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；……1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
材料三 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
——《义务教育历史课程标准（2011年版）解读》
(1)材料一中封君与封臣关系的纽带是什么？
(2)根据材料二概括西欧庄园法庭起到哪些作用？
(3)结合材料三及所学知识，说明城市的兴起及发展对近代西欧社会的发展有何影响。（列举两点）
(4)如果给以上材料设计一个主题，你认为最恰当的应该是什么？
