【推荐1】中华文明源远流长，在文化、制度、思想等方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一有一部分应该归功于他们的文字。”

——费正清《中国传统与变迁》

材料二   秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

材料三   孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础⋯⋯中国早期文化第二次大发展是战国后期⋯⋯各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

材料四   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓⋯⋯深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)根据材料一并结合所学知识指出已知古代中国最早的文字名称。写出其可考历史的朝代。
(2)根据材料二指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
(3)写出孔子代表的学派名称。指出其核心思想。依据材料三指出孔子对中华民族的贡献。
(4)依据材料四，概括指出习近平总书记对中华优秀传统文化的要求。

【推荐2】阅读材料回答下列问题。
材料一：孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
材料二：孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略讼孔子思想的阶级性》
材料三：故中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也……
请回答：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面最大的贡献是什么？
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
（3）结合材料三和所学知识，为什么说“中国之教，得孔子而后立” “中国之政，得秦皇而后行”？
（4）综合上述材料，说明应当如何正确评价历史人物。

【推荐3】中华传统文化是中华民族智慧的结晶。内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序。人的本性是什么……围绕这些问题。诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱移《国史大纲》

材料三：

(1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
(2)材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响分别是什么？
(3)材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？
(4)综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？

【推荐2】夏、商、西周是我国早期国家阶段，春秋战国时期社会剧烈变化。阅读下列材料，回答问题

材料一

图1河南登封王城岗遗址                  图2殷墟遗址                         图3铸有武王伐纣铭文的青铜簋

材料二   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

                                图4铁制农具                                      图5穿有鼻环的牛尊

材料三   战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

——摘编自北师大版《历史》七年级上册

材料四   春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

(1)材料一中图1遗址经考古学家认定，是我国历史上第一个王朝的都城，请你说出此王朝的建立者。图2为殷墟遗址，此遗址是哪一个王朝的都城？图3中所反映的武王伐纣的战役名称是什么？
(2)材料二中的“方伯”指什么？材料二反映了当时哪一社会现象？从图4、图5中你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么？
(3)根据材料三，指出商鞅变法的目的。
(4)根据材料四，指出诸子各学派争论的共同问题，结合所学概括诸子学派相互争鸣相互融合，形成了怎样的思想文化的繁荣局面？

【推荐3】春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一:

材料二:“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料三: 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

材料四:这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。 ……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行需、严文明《中华文明史(第一卷）》

(1)材料一图片是什么?根据所学知识指出它的出现有什么重大意义？
(2)材料二中“管仲相桓公”的结果如何？
(3)列举春秋时期的另外两个霸主。
(4)根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的经济和军事措施？
(5)材料四中的“这个词”是指什么?根据材料四及所学知识概括其意义。

【推荐1】文化是国家和民族的灵魂，传承优秀传统文化是我们的历史使命。
【文字的起源】

材料一：如图：

费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一有一部分应该归功于他们的文字。”

(1)请写出图中文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时？
【中医的传承】

材料二：他是东汉末年名医。东汉末年疫病大流行，他目睹百姓的痛苦，“乃勤求古训，博采众方”，并结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作。这部著作总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗：还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(2)材料二中的“他”是谁？“他”的著名医药学著作是什么？根据材料二，指出这部著作在疾病诊断方面的主要主张。
【书法的辉煌】

材料三：书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡（锺繇、胡昭）书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。

(3)根据材料三和所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件。举出代表“晋字”最高成就的书法作品。
【文化的弘扬】

材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(4)根据材料四，概括习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

今天人们能见到的成系统的古文字中，距今3000多年前殷商的文字无疑是最早的。其内容大多与祭祀、田猎、风雨、战争和疾病之类相关，记录和反映了商朝的政治、经济和军事情况。在此种文字的基础上演化出“金文”。秦统一后在全国推行小篆。从此以后，在今天的中国范围内，无论是官方还是民间都开始使用统一的文字作为记录语言和社会交往的工具……因为汉字在塑造思维方面有潜移默化的作用，所以在学习和使用时就不知不觉地接受了汉字所书写的文明和文化……近十年来随着技术的革新，汉字输入法在记录语言时远比英文输入法要快。未来的大数据时代，汉字还会爆发出更强劲的生命力。

——华觉明《中国三十大发明》

(1)结合所学知识，写出材料中“殷商的文字”名称。
(2)阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰