阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料，指出春秋时期第一个霸主。
(2)小历认为，春秋时期诸侯争霸，各国相互攻伐，不利于社会发展。你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。
材料 春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做霸主，齐桓公第一个称霸。仅记载《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。
——摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》
(1)根据材料，指出春秋时期第一个霸主。
(2)小历认为，春秋时期诸侯争霸，各国相互攻伐，不利于社会发展。你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。
更新时间：2023-11-29 23:59:22
|
相似题推荐
辨析题
|
适中
(0.65)
【推荐1】中国早期历史文明辉煌灿烂，辨别下列史实的正误，在答题卷该题后的括号内正确的填“正确”错误的填“错误”，并加以改正。
（1）秦灭亡后项羽和刘邦为争夺帝位，展开四年争战，史称“楚汉之争”。 （ ）
改正：
（2）半坡人的房屋主要是干栏式建筑，是中国最早的木构建筑。（ ）
改正：
（3）四羊方尊制作精美，是迄今世界上出土的最重的青铜器。（ ）
改正：
（4）晋文公任用管仲进行改革，国力大大提升，成为春秋时期第一个霸主。（ ）
改正：
（1）秦灭亡后项羽和刘邦为争夺帝位，展开四年争战，史称“楚汉之争”。 （ ）
改正：
（2）半坡人的房屋主要是干栏式建筑，是中国最早的木构建筑。（ ）
改正：
（3）四羊方尊制作精美，是迄今世界上出土的最重的青铜器。（ ）
改正：
（4）晋文公任用管仲进行改革，国力大大提升，成为春秋时期第一个霸主。（ ）
改正：
您最近一年使用：0次
辨析题
|
适中
(0.65)
【推荐2】判断分析题。
（1）判断下列史实或观点是否正确。正确的填"正确"，错误的填"错误"。
①启建立夏王朝，从此"公天下"变为"家天下"。（ ）
②我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（ ）
③春秋时期众多诸侯争霸，最先夺得霸主地位的是秦穆公。（ ）
④韩非是法家的代表人物，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。（ ）
⑤公元前230年，秦国开始先后灭韩、魏、赵、楚、燕、齐六国。（ ）
⑥分封制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（ ）
⑦刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得以恢复发展，史称"光武中兴"。（ ）
（2）先判断下面观点是否正确，然后说明理由。
秦孝公死后商鞅遭诬陷，被车裂而死，所以说商鞅变法是失败的。
（1）判断下列史实或观点是否正确。正确的填"正确"，错误的填"错误"。
①启建立夏王朝，从此"公天下"变为"家天下"。（ ）
②我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（ ）
③春秋时期众多诸侯争霸，最先夺得霸主地位的是秦穆公。（ ）
④韩非是法家的代表人物，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。（ ）
⑤公元前230年，秦国开始先后灭韩、魏、赵、楚、燕、齐六国。（ ）
⑥分封制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（ ）
⑦刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得以恢复发展，史称"光武中兴"。（ ）
（2）先判断下面观点是否正确，然后说明理由。
秦孝公死后商鞅遭诬陷，被车裂而死，所以说商鞅变法是失败的。
您最近一年使用：0次
辨析题
|
适中
(0.65)
【推荐2】阅读下列三幅图片，结合所学知识判断下列表述，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”。
（1）图一时期诸侯国之间的战争，反映了分封制的崩溃，奴隶制逐步瓦解。（ ）
（2）图二时期诸侯兼并战争，从本质上看是新兴地主阶级上台后，为打大地盘，掠夺人口和社会财富的战争。（ ）
（3）从图三看秦朝的疆域东至东海，西至陇西，北至长城带，南到象郡。（ ）
（4）在图一时期称霸，又在图时期成为战国七雄之一的诸侯国有齐国和晋国。（ ）
（5）从图一到图二再到图三局面的形成，反映了走向统一是中国历史发展的必然趋势。（ ）
（1）图一时期诸侯国之间的战争，反映了分封制的崩溃，奴隶制逐步瓦解。（ ）
（2）图二时期诸侯兼并战争，从本质上看是新兴地主阶级上台后，为打大地盘，掠夺人口和社会财富的战争。（ ）
（3）从图三看秦朝的疆域东至东海，西至陇西，北至长城带，南到象郡。（ ）
（4）在图一时期称霸，又在图时期成为战国七雄之一的诸侯国有齐国和晋国。（ ）
（5）从图一到图二再到图三局面的形成，反映了走向统一是中国历史发展的必然趋势。（ ）
您最近一年使用：0次
辨析题
|
适中
(0.65)
【推荐3】民族交往、交流与交融,对中国统一多民族国家的巩固和发展起到了非常重要的作用。阅读材料,回答问题:
（1）根据材料一并结合所学知识,归纳春秋时期民族交融的主要途径。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出一位为“汉通西域”作出过贡献的历史人物(皇帝除外)。结合史实说明“汉通西域的结果,使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”。
（3）材料二中提到了“汉朝的民族交往交融,是中国统一多民族国家发展史上的重要一环”,结合所学知识,谈谈汉武帝如何处理与北方少数民族的关系。
（4）根据材料三并结合所学知识,“汉化运动”是指哪一历史事件?并客观、全面评价这场“汉化运动”。
材料一 这些华夏诸侯国在被楚国灭亡的过程中,其居民有不少被迁与楚人杂居,楚也会向这些征服地移民。久而久之,他们便合而为一了……由民族之间的人口流动和政治经济文化交往而引起的民族交融,乃是一种不仅存在于春秋时期,而且存在于整个先秦时代的情况。
——摘编自徐兴祥《春秋时期民族融合的渠道问题》
材料二 汉通西域的结果,使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图西域各族人民加入了中华民族的大家庭之中……毫无疑问,汉朝的民族交往交融,奠定了中国统一多民族国家的疆域基础,是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。
——摘编自汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》
材料三 民族交融是一个极为复杂的漫长的历史过程…他掀起的“汉化运动”并没有达到“全盘汉化”的预期目的……措施大多采用行政命令的形式对鲜卑族施以巨大的压力,以促进鲜卑、汉民族融合,但违背了民族交融的客观规律,最终造成了欲速则不达的后果。对“汉化运动”之成效我们既不能任意拔高,也不该随意低估。
——摘编自李克建、陈玉屏《谈改革对民族融合规律的启示》
（1）根据材料一并结合所学知识,归纳春秋时期民族交融的主要途径。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出一位为“汉通西域”作出过贡献的历史人物(皇帝除外)。结合史实说明“汉通西域的结果,使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”。
（3）材料二中提到了“汉朝的民族交往交融,是中国统一多民族国家发展史上的重要一环”,结合所学知识,谈谈汉武帝如何处理与北方少数民族的关系。
（4）根据材料三并结合所学知识,“汉化运动”是指哪一历史事件?并客观、全面评价这场“汉化运动”。
您最近一年使用：0次
