材料一 作坊里的日本人有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。
——《作坊里的日本》
材料二 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；……五、求知识于世界，大振皇国之基础。
——《九年级历史下册教材》
(1)结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的具体表现。
(2)依据材料并结合所学知识回答，近代日本创造了怎样的“神话”？并说明这种“神话”对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？
(3)举例说明能体现日本人“默默拿来先进才智”的历史事件。
(4)根据材料一、二并结合所学说一说日本民族有什么样的特点？你有何启示？
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材料一
（1）材料中所示的英国资产阶级革命具有怎样的特点？造成这一特点的主要原因是什么后来通过哪一法律文献逐步确立起来新政体？
材料二 “过去的西洋文明史是外国人引进（到日本）的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
——1868年，一位日本官员语
（2）材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”是指哪一事件？这次改革是通过怎样的方式完成的？
（3）两则材料中涉及的事件有何相同点？
【图片现危机】
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。
【举措展胜机】
（2）当时的美国、俄国和日本应对社会危机的主要举措是什么？
（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的举措有何共同作用？
【感悟与提升】
（5）借鉴美国、俄国和日本等国家的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化建议。
材料一 17——18世纪的欧洲美洲出现了资本主义发展的趋势，但是他们进一步发展却受到阻碍，为了冲破障碍他们斗争，用行动来维护自己的政治地位和经济发展。
（1）根据材料一，指出欧洲英国、法国和北美的美国在发展中存在障碍分别是什么？为了冲破障碍他们分别发起了什么斗争？
材料二 19世纪60年代随着资本主义进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂，美国、日本、俄国通过革命或改革迅速发展资本主义，逐渐步入强国行列。1858年，林肯说：“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
（2）材料二林肯所说的“裂开了的房子”中房子是指什么？导致房子裂开因素是什么？
材料三 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
（3）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料三中两种认识的基本依据
材料四 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？
（5）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
