【推荐1】人民群众是历史的创造者，杰出人物则对社会发展起领航作用。某校历史李老师以“人物·领航·跨越”为主题，设计了下面的学习任务单，请你一起参与并完成相关任务。

任务一   【观看人物影片——见证革命启航】

(1)第一小组的同学们搜集了两部关于英雄的电影。请根据给出的信息，为这两部电影作品写出历史背景介绍。

电影：《荡寇风云》 历史背景介绍：____ 推介理由：观众如果欲睹戚家军之辉煌战史，以振奋发之精神，就请速来观看这部影片。因为能与亲临战场无异，足增奋发之雄心，报国之热血。

电影：《大浪淘沙》 历史背景介绍：____ 推介理由：该片讲述了1925—1927年，四个山东青年学生在革命大潮中的追求、奋斗和分化，再现了大革命前后中国风云变幻的历史画面。

任务二   【赏析人物画作——引领历史航向】

(2)第二小组的同学们搜集了两幅人物画像，并开展了对历史人物的品评活动。请运用辩证分析的方法，简要评价下列两位人物。

任务三   【解读人物贡献——推动时代航行】

(3)第三小组的同学们围绕杰出人物为世界作出的伟大贡献展开探究。请你从下列人物中任选三位，以“功在当代，利在千秋”为题，写一篇150字左右的小短文。