材料一
图一 写有阿拉伯数字和英文字母的中国车牌
(1)我们今天随处可见的阿拉伯数字是由哪个文明古国首先创造的？英文字母起源于楔形文字，说出楔形文字的起源地区。
材料二
图二 竖大拇指形状的点赞标识在全国通用
德国法学家耶林曾评价某一古国说：“该国前经三次租服世界，第一次以交力，第二次到以宗教，第三次则以法律，而这第三次征服也许是其中最为平和。最为持久的一次。
(2)关于竖大拇指表示赞扬这一手势的由来，有多种说法。其中最广泛流传的说法就是这一手势其实起源于古代的角斗士比赛。依据这一说法图二“点赞”标志可以追溯到哪个古国？结合所学，分析该古国第三次征服世界最为和平、最为持久的原因。
材料三
图三 2022北京奥会吉祥物冰墩墩和2008北京奥运会吉祥物福娃晶晶
恶劣的环境练就了自强奋斗、热烈追求、思变好动、敢于冒险的民族性格，由于对躯体的健美与力量的索拜，他们通过运动来做炼肌肉、强化体质，从而达到健康的目的。雅典和斯巴达等以城邦制度为支撑，通过国家的引导和组织，促使公民从童年到青年，进行系统化、规范化的体育训练，城邦还通过定期举行运动会来推动体育运动的发展。在绝对平等规则的保障下，古希腊竞赛推崇通过个人能力来获取属于自己的荣耀。
——摘编自胡勇刚《中西体育文化的差异及深层意蕴下的竞技观》等
(3)2022北京冬奥会的召开，让北京成为了首座“双奥”之城．奥林匹克运动最早发源希腊，请例举一项古希腊的文明成果，并根据材料三分析奥林匹克运动兴起的原因。
(4)根据上述材料，请谈谈你对世界文明多样性的认识。
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（1）亚非大陆是人类文明的摇篮，孕育了古老的东方文明。古代埃及、巴比伦、印度和中国的文明无不充满智慧和神奇。请你列举古代巴比伦和古代印度的文明各一例。
（2）古希腊是西方文明的发源地。请列举两例古希腊的文明成果。
（3）阿拉伯人在古代东西方文明交流中，起了桥梁作用。为世界文化发展作出卓越贡献的同时，也创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。请列举两例阿拉伯的文明成果。
（4）仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒。你认为我们应该如何对待这些文明成果？
表：人类历史上著名的法律文献（局部）
| 法律文献 | 国家 | 内容 | 影响 |
| ① | 古巴比伦王国 | 法典规定：拐带奴隶、助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴，或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 | 法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 |
 | 罗马共和国 | 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。 | ② |
| ③ | 美国 |  | 是世界上第一部资产阶级成文法典，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 |
(2)请写出②处《十二铜表法》的历史影响。
(3)③处是美国的哪一部法律文献？请结合表格中内容和所学知识，对该部法律文献的内容进行解释说明。
(4)为表提炼一个主题，并结合所学知识谈谈你对法制建设的看法。
【大海远航一民主政治高峰】
材料
公元前8世纪，希腊出现了许多以市镇为中心，联合周围农村的城邦，突出特点是“小国寡民”。其中的雅典工商业发达，几经改革，建立了民主政体。
——摘自统编历史教材《九年级上册》。
(1)根据材料并结合所学，指出古代希腊地理环境的特点，分析地理环境对古代希腊文化的形成有何影响？
【法制典范——千年帝国拜占庭】
材料二 历史学家-般都把查士丁尼统治时期视为拜占庭帝国的“黄金时代”……《查士丁尼法典》则在11世纪中叶，随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国以外的大部分欧社国家的法律基础，其影响及于今日。法典在许多方面仍有所革新，表现出一种反对奴隶制度的倾向；在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，规定丈夫返还给妻子的婚前财产应该与嫁妆的价值一样。
——摘编自陈勇《查士丁尼法典〉评析》
(2)根据材料二、指出《查士丁尼法典》的历史地位及其进步意义？
【工业强国——蒸汽时代先锋】
材料三 英国的煤产量从1770年的600万吨上升到1861年的5700万吨；铁产量也从
1770年的5万吨增长到1861年的380万吨。18011851年，英国国民总产值增长125.6%英国迅速成为“世界工厂"，它庞大的远洋船队把数不尽的工业品运往世界各地，再把原材料运回国。
——据钱乘旦、许洁明《英国通史》
(3)根据材料三、指出英国成为“世界工厂”的表现。
(4)综上所述，大国崛起有哪些因素？
文明的产生，经历了漫长的历程。随着文字和金属工具的出现、城市的兴起，文明孕育而生。
(1)古代亚非欧地区的文明古国都创造了灿烂辉煌的文明成果。请你将以下文明成果填入《古代亚非欧区域文明示意图》中。（填写字母）
古代亚非欧区域文明示意图
(2)不同的区域文明产生了各具特色的文字。请你仿造示例，介绍古代两河流域发明的文字，并对材料D进行价值描述。
示例：甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。随着青铜器的出现，文字又被铸刻在这些器物的上面，被称为金文。材料F所示的毛公鼎上铸有文字497个，是研究西周政治史的重要史料。
(3)结合以上内容及所学知识，归纳古代区域文明的特点。
材料一公元前2500年左右的亚非文明的地图
材料二文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，这就是……的古代东方文明，随后在地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。
——《世界古代史内容标准解读》
(1)指出材料一中A、B、C、D分别代表的文明古国的名称。并结合所学知识，简要说明图中文明的共同特点。
(2)据材料二并结合所学知识，比较亚非古代文明发源与欧洲古代文明发源的不同之处，并分析造成这种不同的主要原因。
(3)世界古代文明呈现出多样化、多元性的主要特征，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？
（1）阅读下面材料，分别简述两位统治者的历史贡献。
（2）简述下图中两位航海家开辟A、B两条航线所产生的历史影响。
（3）列举图二人物的历史贡献，并说明其与图三历史人物贡献之间的联系。
材料一：对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家⋯⋯”。
——王斯德主编《世界通史·第一编》
(1)根据材料一，归纳伯里克利所说的雅典民主政治的特点。
材料二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
——统编版《世界历史》九年级上册
(2)材料二的这次改革在欧洲产生了怎样的深远影响？
材料三：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。
——整理自罗威尔主编的《知中·洋人》
(3)面对材料三反映的问题，日本是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？
材料一 “我们的政体的确可以称之为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中……贫穷也不再是障碍物，称得上是完美无缺的制度。”
——伯里克利
材料二 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——《世界中世纪史》
材料三 在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
(1)材料一中伯里克利如何让“贫穷也不再是障碍物”？你如何驳斥伯里克利关于“雅典政治制度是完美无缺的制度”的说法？
(2)材料二和材料三所反映的改革在性质上有何共同点？请举出中国古代同性质的改革一例。
(3)材料三中日本向第一位“老师”学习是指日本历史上的哪次改革？在这次改革中日本在政治领域向“老师”学习了什么“先进才智”？这次改革对日本的社会进程产生了怎样的影响？
材料一罗马以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在，即使希腊人的公民资格，也只是从城邦分享什么，而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃，不得已，第一次将整个法律体系区别分为“公法”与“私法”，这却开启了古代世界最有价值的一场革命。
材料二在古代历史的长河中最耀眼的一颗明星当属希腊，它是西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌。当然，在古代世界，亚非人民也创造了无比辉煌的成就。
请回答：
(1)罗马共和国时期颁布的成文法是什么？它的制定有什么意义？
(2)请列举古代希腊在文学、建筑方面留下的珍贵遗产各一例。
(3)请列举亚非地区在文学、数学方面的成就各一例。
(4)仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的群星，从古至今，闪烁着人类的智慧光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？
材料一 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
材料二 “我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中……”
——伯里克利
材料三 “罗马法律的演变时间轴”
请回答：
（1）结合所学知识判断，材料一出自什么文献？它在人类历史上有何重要地位？该文献维护的是哪个阶级的利益？
（2）据材料二指出“我们的政体确可以称为民主政体”的依据。材料二中“多数人”主要指什么人？这一时期的最高权力机构是什么？
（3）试结合所学知识判断，材料三中①②两处所代表的法律文献分别是什么？
（4）试据材料三的思维导图，谈谈你对罗马法及其形成的理解。
【推荐3】材料一 法典共有条文282条，刻在一块巨大的石柱上。它规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果理发师不经奴隶主的许可，撞自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
（1）材料一所反映的这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位和影响？
材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。
（2）材料二中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
材料三 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家禽误入领主的园子，被罚款6便士.....
（3）西欧庄园法庭审判的依据是什么?从材料中可以看出惩罚违法行为手段是什么?材料中可以看出庄园法庭在维护谁的利益?
材料四
（4）材料中图片人物是谁？他编纂的法律对后来欧洲的影响是什么?
