材料一 它把人们从中世纪的基督教神学的桎梏下解放出来，发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。……它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，这就为17、18以及19世纪的自然科学的大发展打下了基础，……它为后来的“人民主权”“三权分立”等学说的产生提供了思想渊源。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史.近代史编上卷》
材料二
材料三 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理轮，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。《共产党宣言》发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。
——习近平：《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
(1)根据材料一、简述“它”所指的历史事件。结合所学，概况“它”的历史意义。
(2)根据材料二、写出马克思主义诞生标志；并以世纪、年代的呈现方式，简述诞生时间。
(3)根据材料三，概括马克思主义思想的特点。
(4)综合上述材料，分析思想变革与社会发展之间的关系。
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【推荐1】材料一：神就在人身边，他们决不是高高在上，冷漠无情的神，而是一些富有人情味的生灵。正如伯恩斯所言：“希腊人的神是为人的利益而存在，所以他赞美神，也就是赞美自己”。
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
材料三：（这场运动）从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊罗马是欧洲历史上的黄金时代，在这个时代，欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界。但是到中世纪却衰落下来，甚至湮灭了…因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊神话的特点
(2)材料二体现了怎样的思想？分析这种思想对欧洲社会产生的影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出这场运动与古代希腊罗马古典文化的联系。谈谈你从中得到的启示。
材料一：到了第十三四世纪时，靠了……交通的增进，靠了各大学所供给的机会，靠了欧洲人民求智欲望的复活，及对于人生观的变迁，这个久伏于地下的古学，也就钻岩拨土的要求重见天日了。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料二：但丁：“走自己的路，让别人说去吧！”
莎士比亚：“对自己不信任，还会信任什么真理。”
材料三：“维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁威的观点和描述，同时参照自已的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。其手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达·芬奇。
——许斌总主编《教学设计与指导》
材料四：没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》
请回答：
(1)材料一中的“古学”指的是什么？结合所学知识，说明“古学⋯⋯要求重见天日”的经济动因。
(2)材料二中的这些名言体现的核心思想是什么？
(3)根据材料三分析文艺复兴运动解放了人哪些方面思想？
(4)根据材料四指出文艺复兴运动的影响。
(5)综合上述材料，概括指出思想解放运动与社会发展之间的关系。
材料一 西方资本主义兴起示意图
（1）根据材料一并结合所学知识，写出示意图内①②③④分别对应的历史事件或内容。
材料二 他（法国史学家托克维尔）经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们 之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力、他们与资产阶级实行联合统治。
——张芝联：《旧制度与大革命》序言
（2）结合所学知识，指出材料二中“美国没有封建制度这个强大的敌人”的原因是什么？材料二中“革命”“联合统治”的内容各指什么？说说“联合统治”的影响。
（3）英法美资产阶级革命的爆发表明当时社会发展的趋势是什么？
【制度创新推动自身发展】
材料一：美国宪法是欧洲启蒙政治思想与美洲特殊条件相结合的产物，是世界上第一部成文宪法。它是人民主权和共和制的国体，确立了联邦制以及按三权分立的原则创立政府机构，并创立了由选举产生的国家行政首脑制——总统制。
——摘编自罗荣渠《略论美国联邦制度的形成和宪政体制的特点》
(1)根据材料一，概括该宪法的特点。结合所学知识分析，该宪法对美国历史发展有何重要历史意义？
材料二：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊自由……达到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，还颁布了法律，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二中，颁布的“对绝对王权造成强有力的打击”和“推广到欧洲其它国家”的法律分别是什么？根据材料二并结合所学知识分析，如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？
【科技创新改变国家面貌】
材料三：18世纪中期—19世纪中期英国历史大事年表（部分）
| 1765年 | 哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” |
| 1785年 | 瓦特改进的蒸汽机投入使用 |
| 1829年 | 斯蒂芬森的蒸汽机车“火箭号”达到时速45千米 |
| 1851年 | 英国为举办第一次世界博览会修建了水晶宫 |
——根据[美]杰里•本特利等《新全球史》编制
(3)根据材料三并结合所学知识，分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的原因。并结合这一时期的科技成果谈谈你对“科技是把双刃剑”的理解。
【理论创新汲取前进力量】
材料四：《共产党宣言》是马克思恩格斯为共产主义者同盟制定的理论和实践的纲领，第一次向全世界公开宣告了共产主义者的观点、目的和意图。从它问世后至今已翻译成200种文字，再版1000多次，深深地影响了人类和世界。它的影响之大，它的传播范围之广，它的生命力和真理性之强，是无与伦比的。最有说服力的例子，就是它在中国的广泛传播及其巨大影响和伟大意义。
——摘编自《季正聚：＜共产党宣言＞在中国的传播、影响与启示》
(4)根据材料四并结合所学知识，分析《共产党宣言》对抗资本主义提出的方法是什么？谈谈你对理论创新与社会发展的认识。
（1）图中A处英国对中国的侵略指的是___________（事件）：美国对日本的侵略激化了社会矛盾，由中下级武士领导了推翻幕府统治的__________运动。
（2）列举图中B处的两次社会改革。
（3）图中C处：工业革命极大地提高了社会________水平，标志着人类进入“_______时代”。
（4）图中D处的理论是什么及诞生的标志，列举该理论指导下的实践运动。
材料一 大不列颠首先受到这方面的影响，使其资本从1750年的5亿英镑增长到1800年的15亿英镑、1833年的25亿英镑。……这期间所产生的财富的分配问题，权威们的看法大相径庭。一部分人相信，所有的阶级都在大小不等的程度上获益；其他人则坚持认为，少数人获得了巨大的财富，而多数人却在遭受无情的剥削，其生活水平不断下降：织布工和其他手工业者由于新的机制商品的不可抵抗的竞争而被淘汰，他们没有土地、房屋、工具和资本，完全依靠他们的雇主。总之，他们成为纯粹的雇佣劳动者，除了自己的劳动力外一无所有。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
时间 | 地点 | 事件 |
| 1831年 | 法国里昂 | 工人因无法忍受工资持续下降，要求工厂主增加工资，工厂主在签署合同后又随即通告予以废除，并将工厂关闭，工人们无比愤怒，1831年11月21日，举行罢工示威，由于工人们缺乏斗争经验，起义被镇压下去。 |
| 1836年-1848年 | 英国伦敦 | “伦敦工人协会”拟定了一份呈送议会要求普选权的请愿书，提出6点要求：普选权、选区平均分配、秘密投票、议员不应有财产资格限制、议员支薪、议会每年改选。后来，请愿书以“人民宪章”的名称正式公布。此后，英国工人为争取这一权利进行了持续数年的斗争。议会一方面否决了请愿书，另一方面又进行镇压，宪章运动最终失败。 |
——整理自王斯德主编《世界通史》
材料三 无产者组织成为阶级，从而组织成为政党这件事，不断地由于工人的自相竞争而受到破坏。但是，这种组织总是一次又一次地重新产生，并且一次比一次更强大，更坚固，更有力。
在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终推动运动前进的部分。
共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来：消灭私有制。
共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。
全世界无产者，联合起来！
——摘自《共产党宣言》
(1)根据材料一，指出造成大不列颠资本迅速增长的史事。结合所学知识，说出材料中的“多数人”“少数人”分别指哪个阶级，并概括他们的生活状况。
(2)根据材料二，分别指出表中两次欧洲工人运动的斗争目标。结合所学知识，说出欧洲工人运动的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述《共产党宣言》为无产者争取自身解放指明了怎样的道路。
(4)综上所述，说明材料一、二、三之间的内在联系。
