【推荐1】文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中最根本、最深沉、最持久的力量。阅读下列材料，回答问题。
【文字的起源】

材料一：费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”

【思想的光辉】

材料二：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与辞赋最具特色……

——邹逸麟《中国历史地理概述》

【教育的魅力】

材料三：他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”……促进了教育在民间的发展。

——部编人教版七年级历史上册内容

(1)请写出如图中文字的名称。结合材料一，说说其发现有何历史意义？
(2)材料二中提到“春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂……道家之学、儒学都相当发达”，请结合所学知识，写出儒家学派创始人的政治主张是什么？根据材料三指出，他的哪一教育思想体现出教育的公平性？
(3)当今弘扬的社会主义核心价值观与春秋战国时期思想家创造的一系列思想理论有异曲同工之妙，请列举其中一例并说明其思想主张在今天有什么积极意义。

【推荐2】文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。请阅读下列材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的论证，出现了       局面。

材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

——《论语》

材料三：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

请回答：
(1)请填写出材料一横线处的局面，并据材料一指出各学派争论的主要问题是什么？
(2)材料二主要记录的是谁的语录？据材料二并根据所学指出他的政治主张是什么？其核心思想是什么？
(3)据材料三并结合所学，说说应该如何对待中国传统文化？

【推荐1】春秋战国时期，针对社会急剧变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张。

（1）图一人物是谁？他创立了什么学派？
（2）小明同学考试考砸了，爸爸说要家法伺候。爷爷说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪了，坏事也可以变成好事嘛！”
爸爸的主张与哪幅图中人物的观点接近，“家法伺候”体现了这个人物的什么主张？
爷爷的言论与哪幅图中人物的主张最为接近？说明理由。
（3）材料中各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的局面？

【推荐2】选择怎样的治国方略，对一个国家的发展至关重要。阅读下列材料，回答问题：

材料一：老子在政治上主张 “无为而治”，人民与世无争，天下就会太平。

——《七年级历史上册（部编版）》

材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 

——《论语·为政》

材料三：他认为，只是依靠君主和臣下的才干来治国，国家的强盛只是暂时的，这些优秀的人才一旦去世，昔日的富强必将走向衰落；只有依靠稳定的法制，才能使国家的前途不至于走入上述覆辙。于是他提倡 “法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识，但是由于小人妒忌，他最终并没有亲眼看到这一制度的实现。

材料四：墨子说，如果要使天下人都富起来，丢掉贫穷，要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。

请回答：
(1)老子是什么时期哪—学派的创始人？他的学说集中体现在哪一本书里面？他的政治主张是什么？
(2)材料二这句话是谁说的？他是哪一学派的创始人？其核心思想是什么？他又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？（举两个例子）
(3)材料三中的“他”是谁？他的思想主张是是什么？材料四中墨子是哪一学派的创始人，他的思想核心是什么？这一时期学术界出现了什么局面？

【推荐3】文化是引领时代前进的旗帜。习近平总书记认为中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，是人类文明的生存智慧。结合所学知识，回答下列问题。

                 图一                                             图二                              图三                      图四       
（1）图一著作记载了哪一位思想家的言行？这位思想家创立了哪家学派？
（2）图二中《史记》的作者是谁？这部作品有怎样的历史地位？
（3）图三是东晋时期谁的绘画作品？这部作品名称是什么？
（4）被称为“天下第一行书”的图四是谁的书法作品？西晋设置哪一官职教学生学习书法？

【推荐1】重要历史人物、事件和历史现象对社会发展具有深远的影响。阅读材料，结合所学知识答问题。

材料一   战国时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的局面。

材料二   陈胜、吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：¨我们遇雨失期，是要被杀头的；即使去戍边也要死十之六七，壮士不死则已，死则举大名耳。王侯将相宁有种乎？¨于是大家斩木为兵，举起抵抗的旗帜。

(1)据材料一和所学知识，简析百家争鸣出现的背景及影响。并说说法家学派哪些主张在今天仍有积极意义？
(2)陈胜吴广仅仅是因为“遇雨失期”发动起义吗？请解析分析。该起义在中国历史上占据怎样的地位？

【推荐2】阅读下列材料：
材料一 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“仁”治国；法家强调“法”治；道家提出“无为而治”。
材料二 汉武帝采纳了……主张，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
材料三 袁世凯篡权后，令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国的根本。
请回答：
（1）材料一反映了我国春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？这种局面出现的历史是背景什么？
（2）材料二中“罢黜百家，独尊儒术”是谁的建议？汉武帝采纳这一建议的目的是什么？
（3）据材料三指出，袁世凯鼓吹“孔子之道”的目的是什么？为此，一些先进的知识分子在思想领域掀起了一场什么运动，斗争锋芒集中指向“孔子之道”？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。

——曾宪东《战国百家争鸣考》

材料二   人文主义关心的是今世而不是来世，关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，强调人和人所能取得的成就，认为人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)材料一中“这些彼此不同甚至观点相反的学派”有哪些？请任举两例。根据材料一概括百家争鸣所产生的深远影响。
(2)材料二反映了资本主义形成时期的一个重大历史事件，请写出其名称及一位代表人物。综合上述材料，你认为思想解放运动与人类历史的发展有着怎样的内在联系？

【推荐1】春秋战国时期是社会大变化时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一：观察下面关于春秋战国时期的两幅图

材料二：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。

——《战国策秦策》

材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

(1)依据材料一，说出当时农业生产领域出现了什么新现象？
(2)在秦国支持商鞅变法的国君是谁？材料二中反映出了商鞅变法的哪些措施？（写出2点即可）？这些措施，起到了什么作用？
(3)历史上把材料三所述的现象称为什么？结合所学请写出儒家学派在战国时期的一位代表人物
(4)综合以上材料内容，归纳春秋战国时期的主要时代特征

【推荐2】根据下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）材料一中图1人物是哪一学派的创始人？
（2）材料一中图2人物的核心思想是什么？

材料二   “知之为知之，不知为不知。”“学而不思则惘，思而不学则殆。”“三人行，必有我师焉。”

——《论语》

（3）材料二反映了孔子怎样的治学态度？对于我们的学习有什么指导意义？

材料三   战国时期学术思想领域非常活跃，形成不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一高峰。

（4）战国时期，强调以法治国，建立中央集权专制的是谁？
（5）墨子是墨家学派的创始人，他主张？（举一例）