材料一

材料二   秦朝重要措施示意图

材料一       商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.......

——《战国策·秦策一》

材料二     分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。

——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》

材料三     一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字——《史记.秦始皇本纪》   

材料一   

材料二   

材料：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。

材料一   观察丝绸之路路线图

材料二   (2004年10月25日)工人日报报道：由交通部.国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”，将于10月26日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基大设施建设。”

19世纪末，德国地质地理学家李希霍芬在《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受。其后，德国历史学家郝尔曼根据新发现的文物考古资料，进一步把丝绸之路延伸到地中海西岸和小亚细亚，确定了丝绸之路的基本内涵。

——《互联网》

材料一：

材料二： “孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气可熟，使其整体的汉化。”

——钱穆《国史大纲》

材料三：《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游地岸地区 ），庶有旋返之期，故许其换注本郡。”东晋政府允许侨人（侨人：指富居南方的北来人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。

材料四：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也有了很大的进步。

——《闽西历史》

材料一：

春秋战国时期的铁农具	生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作）的劳动场面不再存在。一些奴隶主贵族改变剥削方式，把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租，这样，新兴地主阶级成长起来。 ——摘编自何兹全《中国古代社会》
春秋晚期的牺尊

材料二：秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典·食货》

材料三：不同史书中的江南地区：

楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·货殖列传》

江南之为国盛……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

材料1

材料2   太湖流域地势平坦，土地肥沃，河网密布，称“水乡泽国”。自宋高宗至宋孝宗时期（1127~1189）兴修太湖地区水利，在昆山、常熟以北，开河口导湖水入江海。加上此地农业生产技术先进，精耕细作，使苏湖一带，成为南宋农业高产区，农作物一年两熟，上田亩产高达五六十石，故有“苏湖熟，天下足”之说。

材料3   国家根本，仰给东南。

材料一：

材料二：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》

材料三：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

——《资治通鉴》

【推荐2】改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料并回答问题：

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。                                                          

——《史记•李斯列传》

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣，“今欲断（禁止）北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

                                                                                                  ——《魏书•咸阳王禧传》

（1） 材料一对商鞅变法持何态度？该变法在当时起到什么作用？

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（2）材料二中“魏主”是谁？“断北语”“从正音”是指“魏主”改革的哪项措施？

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（3）结合所学回答“魏主”改革的其它措施及作用。

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（4）请结合上述两次改革，你认为改革能够取得成功的共同原因是什么？

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材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——《饮冰室合集》

材料二   北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

材料三   自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。

材料四   三国两晋南北朝时期我国北方和西北方的少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量的少数民族人民与汉族人民在黄河流城杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相五渗透，取长补短。

材料五   两千多年前，我们的先辈怀着友好交往的朴素愿望，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代……10年来，共建“一带一路”不仅给相关国家带来实实在在的利益，也为推进经济全球化健康发展、破解全球发展难题和完善全球治理体系作出积极贡献，开辟了人类共同实现现代化的新路径，推动构建人类命运共同体落地生根。

——《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书