材料 孙中山先生留下了名言:“世界潮流,浩浩荡荡。顺之则昌,逆之则亡。”这一思想同样适用于古代历史发展。下表为部分历史人物与历史潮流简表。
人物 | 潮流 |
商鞅 | 封建制度建立的历史潮流 |
汉武帝 | 巩固大一统政治的历史潮流 |
北魏孝文帝 | 民族交融的历史潮流 |
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中国历史上的部分重要人物及主要事迹简表
序号 | 人物 | 主要事迹 |
① | 商鞅 | 秦孝公任用他主持变法。 |
② | 老子 | 春秋后期楚国人。 |
③ | 墨子 | 墨家创始人。 |
④ | 张仲景 | 东汉名医,提出辨证施治原则。 |
⑤ | 华佗 | 东汉名医,擅长用针灸、汤药为人治病。 |
⑥ | 北魏孝文帝 | 推行一系列汉化措施。 |
观点二:顺应历史潮流的改革促进社会发展。
观点三:科技文化推动社会发展。
(1)思想引领时代进步,根据材料一、二并结合所学知识,简述材料中人物的思想主张。
材料一“仁者爱人”;“己所不欲,勿施于人”;“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。 ——孔子 | 材料二“兼相爱,交相利”;“贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄”。 ——墨子 |
(2)改革是时代变革的助推器。下面图片中的人物发起的两场改革分别体现了怎样的时代变化?
(3)中国是一个文化绵延千年不断的古老国家,中国大地上发生过无数变法图强运动,留下了“治世不一道,便国不法古(治国并不是只有一条道路,只要有利于国家,就不一定非要拘泥于古法旧制)”的豪迈宣言,请你从下面的史事中任选3例,以“治世不一道,便国不法古”为题,写一首150字左右的小短文.
大禹治水 商鞅变法 百家争鸣 秦始皇建立中央集权制度 汉武帝巩固大一统 北魏孝文帝改革 |
材料 下表大事年表
时间 | 事件 |
公元前221年 | 秦统一中国 |
公元前207年 | 秦朝灭亡 |
公元前202年 | 西汉建立 |
公元前127年 | 西汉颁布“推恩令” |
公元前119年 | 西汉发动漠北战役 |
公元25年 | 东汉建立 |
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)从上表中找出标志着我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立的事件。
(2)选择材料中至少两个相互关联的事件,结合所学知识自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清晰。)
根据材料,提取一个主题,并结合所学加以阐述或说明。(答题要求。主题明确,条理清楚,史论结合)
材料一 “中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合!同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体……在统一的多民族国家里,各个民族都有自己的民族渊源,都有自己的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等民族特征,应当承认中华民族统一体之下各民族部分的特殊性,并以此来实现民族平等和团结”。
——摘编自费孝通在香港中文大学发表演讲(1988年)
材料二 不同时期边疆治理的措施(部分)
秦 | 秦始皇派兵北击匈奴,最终夺回“河南地”,设置郡县,移民屯垦;派兵征服东南、南部沿海地区,设置郡县,修筑道路,并征发内地百姓前往戍守 |
汉 | 汉武帝时期,卫青、霍去病北伐击败匈奴主力,匈奴基本不能再对西汉边境构成威胁;汉廷以征伐、招抚相结合的手段,迫使大批西西南夷部族内属,设置郡县,同时亦授当地酋长以王、侯等衔 |
唐 | 东突厥不断骚扰边境,唐太宗派兵擒获东突厥首领,原属东突厥诸部族皆奉唐太宗为“天可汗”;唐太宗开拓西域,设安西都护府统辖;对吐蕃采取和亲政策 |
元 | 云南行省下辖37路、2府,多用世袭土官任职;1287年,东北宗王发动叛乱,忽必烈御驾亲征,将其讨平 |
清 | 乾隆年间,清军平定大小和卓叛乱;清帝频繁召见边疆各族上层人物,用赏赐财物等方式笼络感情;在云、贵、川等地区“改土归流”,逐步取消土司世袭制度,任命流官管理 |
(2)从材料二中选取两个朝代边疆治理的措施,提取一个观点,并结合所学知识进行论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
一位有雄才大略的又能善于用人的盛世君主。汉初,因连年征战人口减少,生产力不足,但经文景之治的休养生息之后,中国的国力已达巅峰。汉武帝继位后,着手开始解决北方的匈奴的威胁,重用名将霍去病、卫青、李广等,加上张骞的外交,令中国在国际舞台迅即揭起。经三十年的经营,基本上解决了匈奴的威胁,而且已俨然成为东亚的霸主。
评价汉武帝。
要求:①观点鲜明,简洁;
②史实充分,对史实有简要评价;
③论从史出,史论结合;史实与观点一致;
④语句通顺、简洁,层次清楚、明了。
材料一:秦始皇大事年表(部分)
① | 公元前247年 | 秦庄襄王卒,子嬴政继位。 |
② | 公元前221年 | 秦将王卉攻入临淄灭齐,天下归于一统。秦王政自号始皇帝。分天下为36郡,废除分封。统一度量衡,统一货币。车同轨,书同文。 |
③ | 公元前214年 | 命史禄主持开灵渠。令北边筑长城,全长5000余里。 |
④ | 公元前210年 | 秦始皇死于沙丘平台。 |
——摘自张之健《帝王将相全传》
材料二:汉武帝大事年表(部分)
① | 公元前136年(建元五年) | 设立五经博士 |
② | 公元前127年(元朔二年) | 鼓励诸侯王“推私恩”,将本国土地分给子弟 |
③ | 公元前119年(元狩四年) | 在盐铁产区设盐官、铁官,组织盐铁生产销售 |
④ | 公元前118年(元狩五年) | 取消郡国铸钱的权利,统一铸五铢钱 |
⑤ | 公元前106年(元封五年) | 将全国划分为13个监察区,每区设刺史一人 |
——摘自张之健《帝王将相全传》
(1)根据材料和所学指出秦始皇在对地方行政管理上采取什么措施?“汉武”采用主父偃的什么建议巧妙地削弱诸侯王封国势力?(2)据材料一和材料二分析,秦始皇和汉武帝为发展经济分别统一铸造了什么货币?
(3)据材料和所学指出,秦始皇和汉武帝派将领共同抵御北方哪一少数民族的进攻?
(4)秦始皇、汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝,请选择其中一位,根据材料结合所学知识,提炼一个合适的观点加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
材料一 魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征……它使人回归到了本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度……把作为文人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世,达到了真善美融为一体的极致之境。
——居瑢《风流蕴藉:魏晋风度的文化内涵》
材料二 拓跋鲜卑是“五胡”中最迟进入中原的北方民族,在其他民族已融入汉族的情况下,鲜卑面对的已不是如北方那样与自己语言、习性相似的人群,而是一个以汉族为主体的民族融合体。这个融合体迥异于自己,鲜卑完全成为融合体圈外的人。在这样一种统治压力和环境变化的情况下,北魏政权只有采取汉化道路,才可能赢得汉族地主的支持,也更容易为比鲜卑更早进入中原的北方其他各族接受,民族矛盾也因此暂时会淡化,政权或许可以维持下去。正基于此,北魏孝文帝在进行其他方面改革时,也以积极的态度,对北魏民族关系进行调整,促进了拓跋鲜卑的封建化过程,便利了北方各民族的大融合。
——摘编自赵野春《鲜卑汉化——论北魏孝文帝改革对民族关系的调整》
(1)根据材料一并结合所学知识,举例说明“魏晋风度”在书法、绘画方面是如何体现的。(2)根据材料二,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一 春秋时期的社会处于动荡状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭,由此加强对地方的控制,这样就使分封制逐步瓦解。
——统编教材《中国历史》七年级上册
材料二 秦统一以后,“元元黎民,得免于战国”,人民可以有一个比较安定的环境从事生产,秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一奠定了基础,这对我国历史的发展,有着巨大而深远的影响。
——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》
材料三 在北魏前期,由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力,矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革,将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措,使得鲜卑上层与汉族上层融为一体,使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。
——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》
(1)根据材料一,归纳春秋时期诸侯国控制地方手段的变化。并结合所学知识,说说春秋时期争霸战争带来的影响。(2)根据材料二,结合所学知识分析秦始皇对我国历史的发展做出了哪些贡献?
(3)根据材料并结合所学知识分析,北魏前后期汉文化的地位发生了什么变化?分析这一变化的原因有哪些?
(4)中国古代史是一部统一多民族国家形成和发展的历史。根据材料并结合所学知识,从民族交往和民族融合的角度提炼一个观点并加以论述。(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。)
在中华民族融合的过程中,有的民族从远方而来,宁愿舍弃自己的传统,也一定要融合到这片土地,有的民族则通过和亲、归附的方式,自然地融合到这片土地,还有的民族,以战争等激烈的碰撞,最终,融入到这片土地。……这是一片具有强大向心力的土地,在这种向心力的驱使下,民族的团结,版图的统一是人心所向,不管在什么时代,统一的意识已深深融入到各民族的血液当中,这片土地上的各族人民,总是无法分割,他们共同创造了中华民族的伟大历史。
——摘自纪录片《中国通史》解说词
请围绕“民族交融”,自拟标题,结合上述材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,表述成文)