史料是我们了解历史的重要依据。阅读材料，回答问题。
①山顶洞人使用的骨针 ②《韩非子》书影
③云冈石窟第20室中的主佛 ④《齐民要术》书影
(1)请根据提示对以上史料进行分类（将序号填写在横线上）。
文献史料（指以文字形式呈现的史料）：____________________ 。
实物史料（指历史上人类活动遗留下来的各种物件）：____________________ 。
(2)请仿照示例，选取材料中的任一史料，结合所学说明其史料价值。
①山顶洞人使用的骨针 ②《韩非子》书影
③云冈石窟第20室中的主佛 ④《齐民要术》书影
(1)请根据提示对以上史料进行分类（将序号填写在横线上）。
文献史料（指以文字形式呈现的史料）：
实物史料（指历史上人类活动遗留下来的各种物件）：
(2)请仿照示例，选取材料中的任一史料，结合所学说明其史料价值。
示例：北京人遗址中丰富的用火遗迹，说明北京人已经学会使用火，还可能掌握了保存火种的技术。
更新时间：2024-02-06 18:20:09
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【推荐1】史前时期，早期人类在生产生活过程中开启了中华文明的起源，他们的遗存向我们展示了丰富多彩的远古生活场景。
(1)七年级（1）班进行“文物话历史”的活动，上面是同学们搜集到的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。
分类1：图12；理由：__________ 。
分类2：__________ ；理由：原始人类懂得音乐审美。
分类3：__________ ；理由：原始人类懂得进行金属冶炼。
(2)在活动中，同学们为了体现原始人类的生产状况，对搜集到的图片进行了补充，以下是他们补充的图片，你认为选择哪个合适？并说明补充原因。
(3)综合上述材料，简述这些实物史料共同反映的历史信息。
视角 实物史料见证远古人类的生产生活
材料
图1北京人使用的石器图 |
图2山顶洞人使用的骨针 |
图3贾湖遗址出土的骨笛 |
图4仙人洞遗址出土的陶罐图 |
图5陶寺遗址出土的铜铃图 |
图6甘肃出土的中国最早的铜刀 |
(1)七年级（1）班进行“文物话历史”的活动，上面是同学们搜集到的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。
分类1：图12；理由：
分类2：
分类3：
(2)在活动中，同学们为了体现原始人类的生产状况，对搜集到的图片进行了补充，以下是他们补充的图片，你认为选择哪个合适？并说明补充原因。
(3)综合上述材料，简述这些实物史料共同反映的历史信息。
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【推荐2】历史文物的价值在于能够真实地反映当时的历史情境，为后人了解历史提供宝贵的资料。下图所示文物是在北京周口店龙骨山一原始人类遗址中发掘出来的。观察下面两幅图片，回答下列问题。
(1)图中物品是哪一原始人类使用过的？
(2)这两件文物的出土，说明这一原始人类掌握了哪些技术？这说明这一原始人类在生活和观念上，有了什么新变化？
(3)在同一地方还发现了哪一更早的远古人类？
骨针和装饰品
(1)图中物品是哪一原始人类使用过的？
(2)这两件文物的出土，说明这一原始人类掌握了哪些技术？这说明这一原始人类在生活和观念上，有了什么新变化？
(3)在同一地方还发现了哪一更早的远古人类？
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【推荐3】阅读材料，回答问题。
(1)依据所学知识，说一说材料一中的情景体现了哪些手段提高了北京人的生存能力。
(2)材料二的考古成果，说明山顶洞人在思想上具有了什么意识？
(3)比较两则材料，两个原始人类都使用了相同工具，从考古学的角度说出其名称。
探究远古人类，追寻人类的起源，考古学家起到非常重要的作用，他们通过考察、挖掘、复原等多种手段，揭开远古人类的面纱。
材料一：考古学家经过几十年的努力，对远古人类——北京人研究成果展示。
材料二：山顶洞人的复原头像和考古成果
(1)依据所学知识，说一说材料一中的情景体现了哪些手段提高了北京人的生存能力。
(2)材料二的考古成果，说明山顶洞人在思想上具有了什么意识？
(3)比较两则材料，两个原始人类都使用了相同工具，从考古学的角度说出其名称。
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【推荐1】中国优秀传统文化是中华民族生生不息的力量之源。阅读材料，回答问题。材料
(1)结合所学知识，回答思想领域四位历史人物的主要思想。
(2)材料中文学领域两位人物的作品风格有何特点?为该领域补充其它两类文学成就。
(3)《伤寒杂病论》在中医文化中有着举足轻重的地位，结合所学说明理由。
(4)根据材料，说明中国古代传统文化特点。
| 领域 | 文化成就 |
| 思想 |
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| 文学 |
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| 医学 |
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| 艺术 |
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(1)结合所学知识，回答思想领域四位历史人物的主要思想。
(2)材料中文学领域两位人物的作品风格有何特点?为该领域补充其它两类文学成就。
(3)《伤寒杂病论》在中医文化中有着举足轻重的地位，结合所学说明理由。
(4)根据材料，说明中国古代传统文化特点。
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【推荐2】识读地图、阅读书籍、参观古迹等是我们学习历史的重要途径和方法。今天让我们探究历史，回答下列问题。
第一组图中历史
图1 图2
图3 图4
(1)图2中的人物名字是谁，他率领部落联盟在涿鹿打败了什么部落，并说说传说中他有哪些贡献。
第二组完成表格
(2)写出表格中的内容。
(3)根据表格，说说以上历史人物产生的文化局面有什么影响？
第一组图中历史
图1 图2
图3 图4
(1)图2中的人物名字是谁，他率领部落联盟在涿鹿打败了什么部落，并说说传说中他有哪些贡献。
第二组完成表格
| 时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
| 春秋时期 | 儒家 |  | 核心思想是“仁”， 提出“仁者爱人”。 |
| 战国时期 | ① |  | “兼爱”“非攻”，提倡节俭 |
| 法家 |  | ② |
(3)根据表格，说说以上历史人物产生的文化局面有什么影响？
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【推荐1】优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。阅读材料，回答问题。
(1)简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
(2)写出图三、图四著作的作者。
(3)艺术作品分别涉及哪一领域？
(4)上述图片结合所学，谈谈你对中华传统文化的感悟。
【求真务实之科技篇】
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| 图一蔡伦改进造纸术 | 图二祖冲之与圆周率 | 图三《伤寒杂病论》 | 图四《齐民要术》 |
(2)写出图三、图四著作的作者。
【传承创新之艺术篇】
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| 图五《兰亭集序》（摹本·局部） | 图六《女史箴图》（摹本·局部） | 图七龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 |
(4)上述图片结合所学，谈谈你对中华传统文化的感悟。
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【推荐2】文物是历史的见证，文物会“说话”，读图回答问题。
(1)图1是西汉时期的纸，东汉时期谁改进了造纸术？这一发明有什么作用？
(2)图2是谁的书法作品？他被后人誉为什么？
(3)图3是南北朝时期雕塑的佛像，这个时期开凿了哪两个著名石窟？
(1)图1是西汉时期的纸，东汉时期谁改进了造纸术？这一发明有什么作用？
(2)图2是谁的书法作品？他被后人誉为什么？
(3)图3是南北朝时期雕塑的佛像，这个时期开凿了哪两个著名石窟？
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【推荐3】中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶，以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。我市组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。
【活动一 收集文化成果】
【活动三 探访文化遗址】
(1)请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。
A______________ ﹔B______________ ；C______________ 。
(2)请根据示例，进行归类
归类示例：中华优秀传统文化具有本土性特点，可选择与①组材料相关的文化成果印证。
归类一：中华优秀传统文化具有_______ 特点，可选择与②组材料相关的文化成果印证。
归类二：中华优秀传统文化具有_______ 特点，可选择与③组材料相关的文化成果印证。
(3)结合所学，选取一处遗址撰写解说词。
(4)作为新时代的中学生应该如何对待中华优秀传统文化?
【活动一 收集文化成果】
组别 | 文化成果 |
① |
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② |
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③ |
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(1)请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。
A
(2)请根据示例，进行归类
归类示例：中华优秀传统文化具有本土性特点，可选择与①组材料相关的文化成果印证。
归类一：中华优秀传统文化具有
归类二：中华优秀传统文化具有
(3)结合所学，选取一处遗址撰写解说词。
(4)作为新时代的中学生应该如何对待中华优秀传统文化?
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【推荐1】解读古代典籍
(1)中国古代的典籍和名著，隐含着中华民族的文化密码，从不同领域传承着先贤的深邃思想和无穷智慧。按照示例，完成任务。
示例史学：____图片B____
任务一：根据领域提示，选择对应的图片
农学：____________
任务二：根据图片提示，自行拟写其对应的领域。
________ ：图片D
(2)古代典籍和名著，蕴含丰富的历史文化内涵。根据示例，从上述传统典籍名著中，选择一部，叙述其历史文化内涵。
(3)如果要进一步了解“古代典籍”相关主题内容，除以上六部典籍之外，再推荐一部中国古代典籍，并简述推荐理由。
典籍：
理由：
浩如烟海的中国古典名著，凝聚着前人的心血和智慧，传承着华夏的精神和文明。
(1)中国古代的典籍和名著，隐含着中华民族的文化密码，从不同领域传承着先贤的深邃思想和无穷智慧。按照示例，完成任务。
示例史学：____图片B____
任务一：根据领域提示，选择对应的图片
农学：
任务二：根据图片提示，自行拟写其对应的领域。
(2)古代典籍和名著，蕴含丰富的历史文化内涵。根据示例，从上述传统典籍名著中，选择一部，叙述其历史文化内涵。
示例：《史记》——中国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事；作者司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响；《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
(3)如果要进一步了解“古代典籍”相关主题内容，除以上六部典籍之外，再推荐一部中国古代典籍，并简述推荐理由。
典籍：
理由：
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【推荐2】某校七年级准备举办“弘扬中华优秀传统文化”板报展。下面是李华同学聚焦“秦汉魏晋南北朝时期文化”制作的版面。请根据展板中的图文信息，回答相关问题。
(1)简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
(2)从图三、图四著作中任选一例，对其进行介绍。
(3)下面三幅艺术作品分别涉及哪一领域？简述它们各自的艺术特点。
【求真务实之科技篇】 |
  图一 蔡伦改进造纸术 图二 祖冲之与圆周率   图三 《伤寒杂病论》 图四 《齐民要术》 |
【传承创新之艺术篇】 |
   图五《兰亭集序》（摹本·局部）图六《女史箴图》（摹本·局部）图七龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 |
| 收获与感悟：中华优秀传统文化中折射出以民生为本的务实精神，崇尚科学的理性精神，精益求精的工匠精神，达变求新的创新精神等，是中华民族生生不息的不竭动力。 |
(1)简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
(2)从图三、图四著作中任选一例，对其进行介绍。
(3)下面三幅艺术作品分别涉及哪一领域？简述它们各自的艺术特点。
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识图题
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适中
(0.65)
【推荐3】建立在自然经济基础上的古代科技文化是古代劳动人民生产实践的经验总结和智慧的结晶。
(1)材料中对人类文明的传播和发展作用不可估量且最为悠久的是哪一项发明？图三的发明者是谁？
(2)材料二中两位历史人物的主要贡献分别是什么？他们身上有哪些共同优秀品质？
(3)从第三幅图片中挑选出不属于科技类的著作并说明理由。
(4)作为新时代中国少年，请谈谈你能为国家科技创新做哪些力所能及的事情。
【发明篇】
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| 图一：西汉的麻纸 | 图二：司南 | 图三：泥活字 | 图三：火药 |
【人物篇】
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| 祖冲之 | 贾思勰 |
(2)材料二中两位历史人物的主要贡献分别是什么？他们身上有哪些共同优秀品质？
【著作篇】
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| 《资治通鉴》 | 《天工开物》 | 《农政全书》 |
(3)从第三幅图片中挑选出不属于科技类的著作并说明理由。
(4)作为新时代中国少年，请谈谈你能为国家科技创新做哪些力所能及的事情。
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