材料一：下面是王泽同学在学习了《西欧庄园》以后所做的知识表格
| 西欧庄园 | 形成与发展 | 9世纪，开始逐渐流行 11世纪，庄园遍布欧洲各地 |
| 人员构成 | 领主与佃户 | |
| 庄园里的耕地 | 自营地：由领主自己保留，直接经营 | |
| ▲ ：是佃户的生活来源 |
材料二：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市，琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构，但主教挥霍了赎金之后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
——摘编自朱明《中世纪法国城市“公社运动”探析》
材料三：以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。
——摘编自裔昭印《世界文化史》
请回答：
(1)根据材料一，结合所学，补充横线上“▲”的内容，并用一句话概括西欧庄园的性质。
(2)根据材料二，结合所学，归纳琅城为获得自治权的斗争方式。并指出城市获得自治的“身份证”是什么？
(3)根据材料三，结合所学，分析西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？
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材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
(1)分析并概括三则材料，分别说明中世纪的欧洲基督教从哪些方面如何影响欧洲的？
(2)结合教材第三单元所学，请思考回答中世纪的欧洲的特点有哪些？
材料一恶劣的环境练就了古希腊人自强奋斗、热烈追求、思变好动、敢于冒险的民族性格。由于对躯体的健美与力量的崇拜，他们通过运动来锻炼肌肉、强化体质，从而达到健康的目的。雅典和斯巴达等以城邦制度为支撑，通过国家的引导和组织，促使公民从童年到青年，进行系统化、规范化的体育训练；城邦还通过定期举行运动会来推动体育运动的发展。在绝对平等规则的保障下，古希腊竞赛推崇通过个人能力来获取属于自己的荣耀。
——摘编自胡勇刚《中西体育文化的差异及深层意蕴下的竞技观》等
(1)根据材料一，概括古希腊体育运动的特点，并分析其成因。
材料二 城市是中世纪的花朵。
——恩格斯
(2)根据材料二，结合所学知识谈谈你对“城市是中世纪的花朵”的理解。
材料三 在中世纪，学生从很远的地方赶来，自发地集中到大学，从学者那里接受医学、哲学(在当时就是神学)和法律等方面的知识。教育的发展保证了常年能有贤能之人对国家进行有效且有利的治理，促进了国王和教皇政治权利的扩展，因而他们授予大学许多自治特权。
——摘编自[美]朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》
(3)根据材料三，指出中世纪大学教授的知识种类，并概括中世纪大学享有“自治特权”的原因。
材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。宋初，国内太平，文风四起，儒生经五代久乱之后，都喜欢在山林中找个安静的地方聚众讲学，涌现出以登封嵩阳书院为首的四大书院，南宋是其发展的黄金时期。据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程颐、朱熹等二十四人。司马光的巨著《资治通鉴》第9卷至21卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》
材料二 一般认为，（欧洲中世纪大学）最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大学具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年.来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
（1）据材料一、二，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同。
（2）结合两则材料，指出宋代书院兴盛和中世纪欧洲大学勃兴的积极影响。
材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：中古时期，欧洲教会的影响渗透到人民生活的各个角落，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，引起了广泛的不满，许多人向往古希腊时代的某些民主，向人性的扼杀宣战。
材料三：美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。
——亚当·斯密《国富论》
请回答：
（1）根据材料一，这些工商业城市兴起后，为摆脱教会和领主控制，希望取得哪些权利？随着城市的发展和工商业繁荣，市民阶级经过分化，成为了哪一新阶级？
（2）材料二中“向人性的扼杀宣战”指的是哪一运动？这一运动起源于哪个国家？这一运动有何影响？
（3）材料三中“人类历史上最伟大、最重要的两件事”实际上是指哪一重大历史事件？该事件在促进各地区联系上，有何积极意义？
材料一：
材料二：在中世纪，有一些城市不是从前期历史中现成继承下来的，而是由获得自由的农奴重新建立起来的，中世纪城市对于西欧而言，代表着新生事物，除去少数例外的情况，这些城市是独立自主的，真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。
——摘编自C．沃伦·霍莱斯特：《欧洲中世纪简史》
(1)依据材料一，指出古代中国城市在布局上和发展方面有哪些特点。
(2)对比材料一和材料二，和古代中国城市相比，欧洲中世纪城市有哪些显著不同？
(3)综上并结合所学知识，中国和西欧城市呈现各自特点的原因是什么？
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居的地起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武力斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
（1）材料一中西欧新的城市是什么时候开始产生的？形成的根本原因是什么？
（2）请列举出意大利、法兰西、英格兰新兴的著名工商业城市各一个。
（3）材料二中城市开展反封建斗争的方式有什么？
材料一:西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。
——王晴佳《西方的历史观念--从古希腊到现代》
材料二：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。
——孟广林《世界中世纪史》
材料三：（见下图）
材料四：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)基督教产生于何时何地？根据材料一概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
(2)据材料二并结合所学，概括封君与封臣的义务有哪些？
(3)据材料三，西欧中世纪社会的基础是什么？图中的“自营地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？必须满足什么条件才可以获得“份地”？
(4)据材料四，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？
(5)综上所述，概括中世纪西欧社会多元化的表现。
材料一 如下图反映的是中世纪欧洲"封君封臣制"
材料二 "我的附庸的附质，不是我的附庸。"这条常规曾流行于西欧的某些国家和地区。
(1)材料一、二说明当时西欧实行什么制度?这一制度是以什么为纽带而形成的?
材料三 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，除了领主住宅与农奴房舍之外，还有教堂、磨坊、面包坊、铁丘作坊等。还设有由领主或管家主持的庄园法庭。以传统的习惯方式桌协调处理庄园成员间的社会关系。
(2)从材料三看，庄园法庭发挥怎样的作用?中世纪欧洲庄园是一个怎样的单位?
材料四 中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。.....城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
(3)根据材料四和所学知识，说一说西欧城市市民中哪些人成为"近代资产阶级的前身"，城市的兴起对欧洲社会转型有什么影响?
材料一：中世纪庄园图解（如图）
——摘自义务教育教科书《世界历史 九年级 上册》
材料二：从庄园制度向租佃制度转变的过程中，发生了五件重要的事情：一、土地资源成为真正的私产。二、土地的耕种者获得了自由，从而解放了生产力，提高了劳动者的生产积极性。三、农业生产不再满足庄园主和庄园成员需要为目的，加入了商品流动大潮。四、农民获得了向城市移民的权利，农村人口开始急剧涌向城市。五、农民摆脱了受封建主保护的桎梏，转由国家的法律制度保护，开始向近代社会靠拢。
——摘自马克垚《世界文明史》（上）
材料三：英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子，牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1:10。
——摘自义务教育教科书《世界历史 九年级 上册》
请回答：
(1)从材料一中，你发现当时庄园有哪些基础建筑和设施？请你猜测有哪些人居住在庄园中？当时的庄园有何特点？
(2)综合上述材料，自拟论题，并结合史实进行论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）
