材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么⋯⋯围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《中国历史》
材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三
材料四 初一某班中屡次出现乱扔纸屑的现象，学习“诸子百家”思想后，该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议商讨解决方法。
(1)根据材料一、指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
(2)材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？
(3)材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？
(4)根据材料四、请你站在儒家思想的立场写出一条合理化的建议。
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【制度演变】
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
——《礼记·礼运》
(1)材料中的“选贤与能”是指什么制度？这种制度的实质是什么？
图一 周代贵族等级示意图
(2)请把图一中的①补全。这是指西周时期什么制度？实行这种制度的目的是什么？
【技术革新】
材料二：如下图
(3)使用图一工具的被称为什么时代？图二出现在什么时期？
【政治改革】
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料四：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书•高帝纪下》
(4)指出材料三中的改革名称。改革的什么内容可以提高军队战斗力？
(5)材料四反映的是历史上哪次改革？根据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？
【思想碰撞】
材料五：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广收学生，大办私学。
材料六：“百家争鸣……成为中国古代第一次思想文化发展的高峰……对后世有十分重要而深远的影响。”
——七年级上册《中国历史》教材
(6)材料五中“创立学说，广收学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？他的核心思想是什么？
(7)“百家争鸣”中哪一学派学说后来成为封建社会的正统思想？汉武帝为了巩“大一统”王朝，根据董仲舒的建议在思想方面采取的措施是什么？
(8)综合以上内容，请谈谈你对改革创新的认识？
材料一：中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想行为。
材料二：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。
材料三：初一某班中屡次出现乱扔纸屑的现象，为此班委召开会议商讨解决方法，但大家意见不统一，劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”
班长：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”……
请回答：（1）材料中，“己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点?它体现了这个学派的什么核心思想?
（2）材料二体现了孔子的哪些教育思想?请你写出两点。
（3）材料三中劳动委员和班长的意见分别体现了春秋战国时期哪些学派的观点?
（4）综合以上材料并结合所学知识，说说我们应该如何对待祖国传统文化。
材料一 我国的思想文化源远流长，春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张。如下图所示：
时期 | 人物 | 学派 | 思想或政治主张 |
春秋 | 老子 | ① | 具有辩证法思想、无为而治 |
春秋 | ② | 儒家 | 提出仁的思想，主张： ③ |
战国 | ④ | 儒家 | 民贵君轻，主张实行“仁政” |
战国 | 墨子 | ⑤ | 主张兼爱、非攻，选举贤能 |
战国 | ⑥ | 法家 | 主张以法治国，建立中央集权 |
材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
请回答：
(1)结合所学知识将材料一内容按数码顺序补充完整。
(2)根据材料二和所学知识，指出“诸子百家熠熠生辉”的局面史称什么？这一局面在中国古代思想文化史上占有怎样的地位？
【思想之美】
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)春秋战国时期，思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？“己所不欲，勿施于人”为哪一学派的思想？【科技之美】
材料二
①蔡伦 ②华佗 ③张仲景
(2)请你分别写出材料二中三个人物的科技贡献。【文化之美】
材料三
(3)文字是传承文化的重要载体。图一中的文字被称为什么？图二中秦朝作为标准文字颁行天下的字体被称为什么？它的颁行有什么意义？
【艺术之美】
材料四
(4)雕塑是中国古代艺术的精华。材料四中这尊雕塑体现了当时雕塑艺术的什么特点？
材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 天下万物生于有，有生于无。
(1)根据材料一及所学知识回答，这是哪一学派的观点？
(2)根据所学知识，说出材料一反映了什么观点？
材料二：子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”
——《论语・颜渊》
(3)根据材料二及所学知识回答，这是哪一学派的观点？
(4)根据材料二及所学知识分析，他提出了怎样的道德规范？
材料三：故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏富贵，不嬖(bì）颜色。贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。是以民皆劝其赏，畏其罚，相率而为贤者，以贤者众而不肖者寡，此谓进贤。
——《墨子・尚贤中》
(5)根据材料三回答，墨子提出应该怎样治理国家？
材料四：《墨子》书里有一著名故事：公输班为楚国造云梯准备攻宋。墨子日夜兼程从齐国赶到楚国，说服公输班和楚王不能大国欺侮小国；同时墨子派人去宋国做了防守的准备，结果制止了楚对宋的一次战争。
(6)根据材料四及所学知识回答，墨子用实际行动践行了什么主张？
材料五：战国末期，楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
(7)根据材料五回答，这种新体诗歌体裁是什么？
【解读古籍——感受智者仁心】
材料一：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
——《孟子》
“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。”
——《墨子》
“_______”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
【图文互证——点亮笔墨美心】
材料二：唐蕃会盟碑记载：……和叶社稷如一，于贞观之岁，迎娶……重协社稷如一，更续姻好。舅甥和叶社稷如一统，情谊绵长……
【古今对比——见证科学真心】
材料三：指南针使地理大发现成为可能，造纸术有助于人文精神的传播，火药推动了欧洲社会历史的变革，印刷术为文艺复兴准备了条件。
——[英]李约瑟《中国科学文明史》
材料四：在文化传承发展座谈会上，习近平总书记全面系统深刻揭示出中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。总书记的重要论述……是对中华文明发展规律的深刻认识，是对中华文明内在特质的深刻揭示，不仅具有重大的历史意义，更具有强烈的时代价值。
——《求是》杂志
(1)结合材料一及所学知识，横线处的这一局面指的是什么？结合所学请你写出这一局面的影响。(2)据材料二结合所学,写出相关民族交流的历史事件,并写出唐朝实行的民族政策。
(3)A.据材料三，将指南针技术发展过程中的相关发明按照出现先后排序。据材料三，指出四大发明中的任意一项对世界文明产生的影响（只写发明不得分）并结合所学写出宋元时期科技发达的原因是什么？
(4)请你结合以上材料概括中华优秀传统文化有哪些内在特质？
材料一 “百家争鸣”本身是战国时期社会变革的产物，反过来对社会变革又起到了进一步的推动作用。
——张帆《中国古代简史》
材料二 唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治、经济制度。繁荣的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。
——部编教材《中国历史》七年级下册
材料三
(2)7世纪中期，日本效仿唐朝推行了大化改新，改革后日本成为中央集权制度的封建国家，主持这场改革的天皇是谁？和唐朝大致处于同一时期的地跨欧、亚、非三洲的帝国是哪个国家？它把中国的哪些科技成果传到了欧洲？
(3)郑和下西洋和西方航海家的远洋航行相比，呈现出哪些特点？为什么郑和船队没有开辟出世界市场？
(4)你认为思想解放和社会发展之间有何联系？
材料一
材料二 “天下兼相爱则治，交相恶则乱。”完善全球互联网治理体系，维护网络空间秩序必须坚持同舟共济、互信互利的理念，摈弃零和博弈、赢者通吃的旧观念。
——2015年12月16日，习近平在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话
材料三
| 东汉 | 造纸术 | ①改进造纸工艺。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的 |
| 南北朝 | 圆周率 | 祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年 |
| ②朝 | 曲辕犁 | 曲辕犁由11个部件构成，适于精耕细作，大大提高了耕作效率和质量 |
| 宋朝 | ③ | 后经阿拉伯人传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展 |
| 元朝 | 《授时历》 | 与现在通行的公历基本相同，比现行公历的确立早约300年 |
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)宋代是中国文化发展最为繁盛的一段时期。宋词成为宋代主要的文学形式之一，结合所学知识，请你列举宋词代表性人物及其作品。（一例即可）分析材料一你能发现中华传统文化的什么特点？(2)材料中引用的经典出自于谁的思想主张？他是哪一学派的创始人？
(3)将表格中的①②③处内容补充完整。
(4)依据材料回答习近平总书记要求我们应如何对待传统文化？爱国主义是中华民族精神的核心，根据所学知识回答近现代凸显爱国主义精神的人物有哪些？（列一例即可）
