【推荐1】春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响，让我们回顾这方面的历史知识，回答以下问题。

材料一   “仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）“非攻”（反对不义战争）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。

材料二   ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

材料三   某同学做的复习笔记，如下表格

学派名称	代表人物	主张	百家争鸣对后世的影响
墨家	墨子	“兼爱”“非攻”	②
儒家	孟子	仁政
道家	庄子	独立人格
法家	①	“以法治国”

（1）材料一中的“己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么核心思想？
（2）根据材料二，指出现代化治国的方略。我们应该怎样对待中国传统思想文化？
（3）认真阅读材料三表格，结合你所学知识，在①、②处的正确答案分别是什么？

【推荐2】春秋战国时期是中国历史上一个大动荡、大变革、大发展时期。某校七年级历史学习小组的同学通过资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与探究问题并得出结论。

【技术变革篇】

材料一

(1)春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合上述图片，请说出促进春秋战国时期生产力发展的主要因素有哪些？

【制度变革篇】

材料二   夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

(2)结合材料二归纳“商君”改革的两项措施，并概括指出商君变法的作用。
(3)结合材料二，谈谈你对改革的认识。

【百家争鸣篇】

材料三   先哲：第十三届孔子学院大会公布数据目前我国已在154个国家和地区建立了548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，学员总数达187万人。

(4)结合材料三和所学知识，孔子思想的核心是什么？他在教育上提出什么主张？
(5)汉武帝哪一措施使他的学说成为中国封建社会的正统思想？
(6)孔子创立的儒家学派得到了发展和传承，请写出儒家学派在战国时期的一位代表人物及其主张？

【推荐3】四川成都出土的东汉画像砖《讲经图》，所说的“经”是指“六经”，是儒家思想的代表作品。据此回答下列问题：
（1）中国最早兴办太学的皇帝是谁？当时太学设置在何处？
（2）儒家学说的创始人是孔子，作为教育家，他对古代教育有哪些杰出贡献？（两点即可请列举你所知道的他的教育名言1条。
（3）“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精髓，谈谈这句话对你处理同学关系有何启示？

【推荐1】社会大变革时期――激发学术思想的繁荣

材料一：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”

——（王国维）

材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——（钱穆《国史大纲》）

材料三：“道可道也，非恒道也。道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。天下万物生于有，有生于无。”

(1)材料一中的“诸子九流各创其学说”反映的是中国古代史上哪一历史时期的什么历史局面？
(2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的是他在教育上的什么举措？在治理国家方面，他的政治主张是什么？
(3)材料三的观点出自哪一家学说？该学说创始人的政治主张是什么？
(4)请你结合所学知识谈一谈，今天我们对待传统文化的正确态度应该是什么？

【推荐2】春秋战国时期是一个大变革的时期，是中国古代历史上一个重大的社会转型期某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。

材料一：

      
        图A                                   图B
(1)结合材料一和所学知识指出，使用图A所示工具的时代被称为什么时代?图B中的农具出现在什么时期?它的使用有什么作用?

材料二：

   

“水旱从人，不知饥馑，时无荒年。天下谓之‘天府’也。”——《华阳国志·蜀志》

(2)结合所学知识回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情况?它的建成对周边地区的农业发展有什么影响?

材料三：（新法）行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记·商君列传》

(3)材料三反映的是哪次变法改革？结合所学指出此次变法的作用。

材料四：

   
(4)指出材料四中的人物分别代表的学派名称。请写出你最欣赏和赞同的派别，并概括该派别的观点或主张。
(5)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一 战国时期，在治理国家的问题上，儒家主张实行“仁政”，以“礼”治国；法家强调以法治国；道家提出治国要顺应民心等。

材料二 “诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——董仲舒

材料三 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

请回答：
（1）材料一反映了战国时期在思想领域出现了什么局面？材料一中的儒家思想主张的代表人是谁？
（2）材料二反映的是董仲舒向谁提的什么建议？此建议产生了什么影响？
（3）为推行儒学教育，西汉时设立了什么教育机构？
（4）材料三体现了现代化国家的治国方略是什么？
（5）我们应该怎样对待中国传统思想文化？

【推荐2】材料一   春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。

——七年级历史

(1)．请写出诸子百家中的儒·道·法·墨家的代表人物。
[民主政治]

材料二   大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

——《礼记·礼运》

(2)材料二反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？

材料三   灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志·蜀志》

(3)材料三描述的水利工程的名称是什么？“天府”指的是哪里？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一  战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。

——颜世安（南京大学历史学教授）

材料二　冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。”

——《孔子讨论文集》第1集

(1)材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？请写出“百家”中的两家。
(2)材料二体现出孔子的核心思想是什么？结合所学知识，再写出孔子的一项主张并作简要解释。（不得照抄材料）

【推荐1】我国是一个统一的多民族国家，历史悠久，延绵不断，国家统一．民族交融是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一   统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。组成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。

——黄朴民《秦汉文化的时代精神》

（1）根据材料一并结合所学知识指出，秦朝政治上．汉朝思想上“大一统”的表现分别是什么？

材料二   张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区。

——人教版《中国历史》（部编）七年级上册

（2）依据材料二及所学知识，写出西汉政府在西域设置的官职名称。

材料三   迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉话，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、高牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（3）材料三反映了北魏孝文帝改革的哪一措施？结合所学知识，指出这一改革的作用。

材料四   清朝根据边疆地区的情况设置不同的行政机构。在地方行政方面，清政府分别采取郡县制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地区，清朝则实行盟旗制度。在新疆地区，清政府主要采取军府制实行统治。在西藏地区，实行政教合一制度。

——摘编自韩茂莉著《中国历史地理十五讲》

（4）根据材料四指出清朝边疆地区行政机构设置的特点。结合所学知识列举清朝为有效管辖西藏而采取的措施一例。

【推荐2】

汉朝(前202年-220年) 是中国发展史上的第一个黄金时期，主要分为西汉、东汉时期，共历29帝。两汉时期奠定汉地范围，极盛时东并朝鲜、南包越南、西逾葱岭、北达戈壁 ，国土面积约达609万平方公里。华夏族自汉朝以后逐渐被称为汉族，汉族在中国各兄弟民族中一直处于主导地位。公元前202年，汉高祖统一全国，建立了汉朝。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。公元25年，光武帝统一天下，史称东汉。公元220年曹操之子曹丕篡汉，东汉灭亡。

阅读下列材料，请回答相应问题。

材料一：唐朝诗人王理《咏汉高祖》：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。十月五星聚，七年四海宾。高抗威宇宙，贵有天下人。忆昔与项王，契阔时未伸。鸿门既薄蚀，荥阳亦蒙尘。虮虱生介胄，将卒多苦辛。爪牙驱信越，腹心谋张陈。赫赫西楚国，化为丘与榛。”

（1）结合材料一和所学知识回答，谁取得全国政权，建立了汉朝？

材料二：《汉书·食货志》记载:“汉兴，接秦之敝（弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（藏），自天子不能具醇驷(颜色相同的马)，而将相或乘牛车。上于是约法省禁（法令要简约,刑网要宽疏），轻田租，什五而税一。”到这个时期 (西汉)，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外。府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。

（2）材料二反映的是汉文帝刘恒和汉景帝刘启时期的情况。用四个字概括这一时期推行的政策。这一时期，在历史上称作什么？

材料三：主父偃：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱， 急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不用西精削而稍弱矣。”

董仲舒：“天地之常经，古今之通谊”，现在师异道，人异论，百家之言宗旨各不相同，使统治思想不一致，法制数变，百家无所适从。诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

（3）材料三中主父偃给汉武帝刘彻提出了什么建议?这个建议的实行，解决了西汉王朝面临的什么严重问题? 为了推行董仲舒提到的“六艺之科、孔子之术”，汉武帝刘彻采取了什么措施？

材料四：《后汉书》记载:建武六年 (公元30年)，十一月丁卯，诏“王莽时……没入为奴婢……皆免为庶人”。十二月，诏曰:“……租三十税一，如旧制。” 刘秀在夺取天下之 后，以身作则提倡节俭，“身衣大练，色无重采，耳不听郑卫之音，手不持珠玉之玩”。修陵也要求简朴，令“制地不过二三顷，无为山陵”。在他的影响之下，后宫也节俭成风。他不但自己节俭，还要求大家都节俭。比如他曾下令要求薄葬。

（4）结合材料四和所学知识回答，光武帝刘秀统治时期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称什么？