【推荐1】秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。             
阅读材料，回答问题：

材料一：六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者 。                            

——《史记.秦始皇本纪》

       原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

                                                                                                       ——《说文解字》                                                              

       原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

材料三

材料四：   公元前213年，为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作，一律烧毁。第二年，咸阳的一些方士、书生行骗，或在背后“道古害今”、攻击新政，指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后，派人追查，活埋了400多人。

（1）材料一说的是什么事件？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？
（2）为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？
（3）结合材料三的图示回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？后来又推广笔画更为简单的什么文字？
（4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？根据材料四指出实行这一措施的目的。
（5）“中国之政，自秦始皇始”是指什么制度？

【推荐3】改革与创新是一个民族和国家振兴的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。创新是国家强盛和民族进步的灵魂，春秋战国时期是一个大创新的时期。阅读下列材料，回答问题。
改革篇：

材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；废除井田制，允许土地自由买卖；推行县制；统一度量衡。

（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现这场变法性质的内容是哪一项？
（2）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人物？
创新篇：思想创新

材料二：

（3）材料二反映了战国时期思想上的何种局面？这种局面出现的根本原因是什么？
政策创新：

材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权……

（4）材料三反映的是哪一事件？
制度创新：

材料三：全国设31个县，官吏由国君直接任免。

材料四：公元前221年秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。

（5）根据材料三并结合所学知识指出该措施对今天哪一级别行政区的设置影响深远？根据材料四并结合所学知识回答，秦朝建立后，为了加强对全国的统治，政治上确立了什么制度？
（6）某位同学感觉本题并没有完全把春秋战国时期的创新时代的特点体现出来，如果在思想创新栏目加入儒家和道家的创始人你会选择谁？如果加入技术创新一目，你会选择哪一方面的史料？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画）

材料二   胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》

材料三   民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

(1)材料一反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施。
(3)根据材料三，指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

、

                         北魏迁都示意图

(1)根据材料一，指出北魏都城地点发生的变化。

材料二   5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。

迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

(2)根据材料二和所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。

材料三   赵翼在《廿二史札记》中这样评论北魏的“汉化”行为“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”

(3)概括指出材料三的观点。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   三国两晋南北朝时期政权更替示意图

   

材料二   考古发掘——北魏元邵墓

该墓位于洛阳老城东北4公里。	复志写道：元郡，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙。	陶简头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶或敷裤。

材料三   对北魏孝文帝改革的影响，历来有不同的看法。《中国历史讲义》中讲道：“帝迁都洛阳，改国姓为元氏……宗室勋旧，不悦者多……时貌之热虽松感，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。”而张之洞《劝学篇变法》却讲道：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。”

(1)依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。哪一政权曾经完成短暂统一？
(2)依据材料二，归纳北魏元邵墓反映出的北魏孝文帝改革的措施。结合所学，概括孝文帝改革的历史影响。

【推荐1】同唱一支歌“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华。”阅读下列材料，回答问题。

材料一     自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。（意思是自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我却对他们一视同仁。）

——唐太宗

(1)材料一体现反映了唐太宗实行怎样的民族政策？请举一例唐朝民族交往的史实。

材料二   大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：“以风士之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两。”

(2)材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约的名称是什么？

材料三   为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。

(3)元朝为了加强对西藏的管理，设立了什么机构进行管辖？
(4)综上述材料，你觉得作为青少年，应该为民族关系的发展做些什么？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   在地方，废除行中书省，设立直属中央的“三司”，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

（1）我国省级行政区的设立源于材料一图示反映的哪一制度？为实行有效统治，元朝还注重加强对边疆地区的管辖，请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。
（2）材料二记载的是哪朝的官制变化？这一变化出现在哪一皇帝统治时期？
（3）根据材料分析古代官制变化的趋势。

【推荐1】在具体的时空条件下对历史事物进行考察，是学习历史的基本要求。阅读材料，回答问题。

材料一   迨至隋，一土宇……唐高祖，起义师。……辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。舆图广，超前代。……太祖兴，国大明。……清世祖，膺景命。靖四方，克大定。

——摘编自（宋朝）王应麟《三字经》

材料二   我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，不同朝代的疆域变迁是多民族国家历史发展的重要见证。

(1)根据材料一，请你按照中国古代朝代更替顺序，将下列示意图中①②③④所代表的朝代或政权名称补充完整。

(2)观察材料二两个朝代疆域示意图，由图1信息可知，当时的朝代在地方实行什么行政制度？为加强对西藏的管理，图1、图2两个朝代分别设立了什么机构？
(3)根据材料二中的图2并结合所学知识，将这一时期我国疆域的“四至”补充完整。

(4)对比材料二中两个朝代，结合所学知识归纳这两个朝代的共同点。（提示：从政治、民族等角度回答）

【推荐2】阅读下列材料：
西藏自古以来就是中国的领土，青藏铁路建成通车后，西藏在我国的经济和战略地位愈显重要。
据此回答下列问题：
（1）唐朝时期的哪个民族是今天藏族的祖先？当时为唐蕃之间的友好交流作出重要贡献的唐朝的 两位公主是谁？
（2）西藏成为我国正式的行政区是在什么时候？
（3）清朝时，中央政府为了加强对西藏的管辖，设立了哪一机构与达赖、班禅共同管理西藏事务？
（4）今天，如果你坐火车沿青藏铁路到西藏旅游观光，你最希望到什么地方看一看？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父。

材料二：北宋与辽、夏，南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方出现了三次议和……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。

请回答：
(1)材料一中唐太宗采取了怎样的民族政策？请举出一例在他统治时期与吐蕃友好交往的典型事例。
(2)阅读材料二，请指出该时期“北宋与辽议和”的事例是什么？

材料三：在中央设立宣政院，执掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，其地位与枢密院、御史台并列。

——《中国历史》七年级下册教师教学用书

材料四：顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”的封号，康熙帝又赐予另一位佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。

(3)材料三的内容是哪个朝代对西藏进行管理的措施，从此西藏正式列入中央管辖范围？
(4)根据材料四和所学知识，说说清朝为加强管理西藏，确立了什么制度？清朝还设置了什么官职与达赖、班禅共同管理西藏？