1 . 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。

活动一   【疆域变迁——民族认同】

材料一   春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。

活动二   【民族认同——多元一体】

材料二   （太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。

——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》

材料三   李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

(2)根据材料二、写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三、结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。

活动三   【多元一体——巩固发展】

材料四   对新疆地区对西藏地区唐朝设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。唐太宗时期，松赞干布求娶A____。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，掌管西藏军民各项事务。清朝平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B____，监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。

——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

(3)在A、B两处填上适当内容。根据材料归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种）

3 . 战国时，“天下”成为流行词汇。孟子说“仁者无敌于天下”,墨子说“一同天下”,庄子说“一心定而王天下”,韩非说“令行禁止于天下”。这种现象反映了统一已经成为共识，那么我国历史上最早实现统一的是（     ）

A．夏禹

B．商汤

C．周文王

D．秦始皇

4 . 公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳   “公元前221年”可以表述为（     ）

A．公元前3世纪末

B．公元前2世纪末

C．公元前3世纪初

D．公元前2世纪初

5 . 阅读材料。回答问题。

材料一   

(1)材料一图1中A处是秦的都城____；图2中B处是西汉设立的一个管理机构的地址，该机构是____；秦长城东起____，西至____。

材料二   “大一统”理念包括以下四个方面：第一、天下一统，即国家领土的完整。第二、政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三、思想一统，有共同的核心价值。第四、民族一统，华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》

(2)根据材料二、结合所学知识指出，汉朝巩固大一统王朝，在“政治一统”和“思想一统”方面采取的措施分别是什么？
(3)秦汉时期在我国多民族统一国家的发展历程中处于什么样的地位？

6 . 尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一（     ）

A．促使华夏族形成	B．增强了国家认同
C．推动了民族交融	D．消除了六国隔阂

7 . 小历同学制作了下图所示历史知识卡片。下列关于下图所示内容的说法，正确的是（     ）

A．秦和隋的统治都延续百年	B．秦和隋都结束长期分裂并实现统一
C．秦和隋都被强大的王朝所灭	D．秦和隋的统治疆域是一样的

8 . 人口变化

第七次全国人口普查结果显示，截止到2020年11月1日零时，全国总人口为1，443，497，378人。人口增加是经济发展、社会稳定、科学进步的综合体现。根据材料并结合所学知识，完成下列问题。

材料一   西汉末（公元2年）全国人口约6000万，从184年黄中起义爆发到220年三国鼎立开始形成期间，人口损失估计达60%，仅存约2300万。直到隋朝重新统一后的大业五年（609年），才恢复到6000万左右。……明朝最盛时期全国人口达到1亿多，但明末的天灾人祸和清初的残酷战争，又使人口降幅达40%。清朝乾隆末年，全国人口达到3亿。中国两千多年的封建社会，小农经济占绝对优势，而小农经济是人口高增长的温床，中国传统的生育文化又是崇尚多生多育。

材料二   

材料三   英国经济学家麦迪森在分析西欧的人口变化时认为，造成人口损失的因素是灾荒和传染病，他并没有提到战争。西欧人口下降出现在两个时段（见上图）第一次是公元200~600年，第二次是公元1300~1400年，此后人口变化又开始呈现为上行曲线。

——摘编自葛剑雄《中国历代人口数量的衍变及增减的原因》等

(1)材料二图中A、B、C、D四处都是我国古代人口大幅度下降时期。用直线将下列英文字母与对应的历史事件连接起来。
A      秦灭六国
B      国安史之乱
C      三国争霸
D      元灭南宋
(2)读图，从公元元年到1700年，中国与西欧人口变化曲线有何不同？
(3)根据材料，结合所学，分析从公元元年到1700年中国人口数量整体处于增长状态并且长期高于西欧地区的主要因素。

9 . 【大一统的王朝】

材料一：“秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织。到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。

———《中外历史纲要(下)》

材料二：

材料三：盛唐时期，政治清明，经济、文化呈现一派高度繁荣景象。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。

——《中国历史》七年级

(1)根据材料一并结合所学知识，概括到秦朝才有“中国”这个具体概念的原因。依据材料二，判断图一和图二为了加强对边疆地区的管辖，分别在a、b两地设置了什么管理机构。
(2)根据材料三，归纳概括唐文化的特点。唐文化影响深远，请列举一例，在我们今天的文化生活中展现出来唐文化的痕迹。