【推荐1】为巩固统一，加强封建统治，秦朝共采取了哪些措施？

【推荐2】制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

材料二   禹传子，家天下。

材料三   秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡，后来随着疆域的开拓，又设5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县，秦县的数量大约有1000个。

材料四 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员……..材料五“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…

(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是史前时期哪种更替部落联盟首领的制度?材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化?结合材料三，秦朝废除的政治制度是什么?
(2)根据材料四，并结合所学知识，“新皇帝”废除了西周的地方政治制度，在全国推行什么制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？除此措施外，列出“新皇帝”加强和巩固中央集权的其他任意三项措施。（不得照抄材料原文）
(3)在上述五则材料中，哪一则材料是产生“大秦”的重要原因？为什么？
(4)请用正反两方面。史论结合评价秦始皇

【推荐3】阅读材料，回答问题：

材料一   商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。

——《中国历史》

材料二   东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式……向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版.图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。

——《简明中国历史读本》

(1)“商”的建立者是谁？据材料一，商时国家外部形式的特点是什么？西周时期通过哪些制度形成了其特有的政治格局？
(2)结合材料二，东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，这一时期的思想家韩非在国家治理方面提出了怎样的观点？
(3)依据材料和所学知识，秦朝在封建国家政治体制建设方面的具体措施有哪些？西汉又是怎样在政治上加强中央集权的？
(4)结合上述材料和问题，概括秦汉时期的阶段特征。

【推荐1】宋元时期是中国封建社会发展的重要阶段。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   北宋时期，中原汉族政权与辽、西夏的并立，是民族关系的主要表现形式。虽然辽、西夏与北宋之间战争频繁，但最终都以相互妥协而告终，并且维持了较长时期的和平局面，促进了民族之间的交往和相互了解。

(1)据材料一和所学知识回答，北宋的都城在哪里？北宋时期民族关系的主要表现形式是什么？北宋与辽双方哪一盟约的签订，开启了辽与北宋之后长期的和平局面？

材料二

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？骂长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阏！ ——《满江红》

(2)“还我河山”是以岳飞为代表的南宋抗金军民的心声，“还我河山”中的“我”是指什么？材料中的“靖康耻”指的是哪一历史事件？岳飞的抗金活动得到了人民尊敬，其根本原因是什么？

材料三   蒙古族是我国北方古老的游牧民族……13世纪初蒙古草原统一，建立了蒙古政权。后来，他的孙子忽必烈继承了汗位，1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。

(3)13世纪初，是谁建立蒙古政权？材料中“我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝”是哪个朝代？该朝代在行政制度方面又有什么新的建树与发展？

【推荐2】图中学史
阅读元朝疆域图，请回答：

（1）元朝的建立者是谁？元朝是在攻灭哪一个政权后，在哪一年统一全国的？
（2）元朝时，在地方设立什么机构进行管辖？我国省级行政区的设置开始于哪一个朝代？
（3）元朝时在中央设置什么机构管理西藏？当时台湾叫什么名称、隶属哪一机构管辖？
（4）元朝疆域空前辽阔，它对我国统一多民族国家的形成有何作用？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

——选自人教版《中国历史》七年级下册

材料四 设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决。

——选自人教版《中国历史》七年级下册

请回答：
（1）材料一反映的是专制主义中央集权制度初创期的结构图。这应该是哪个朝代的行政构建？
（2）材料二反映的是某朝代专制主义中央集权制度示意图。据此判断，这应该是哪个朝代的行政构建？我国省级行政区的设立源于图示反映的朝代首创的哪一制度？
（3）材料三记载的是哪朝的官制变化？这一变化出现在哪一皇帝统治时期？
（4）材料四中的“军机处”由哪位皇帝设置？该机构的设置有什么影响？
（5）由材料一到材料四反映出我国历史上皇权和相权的变化趋势是什么？

【推荐2】图中学史
阅读元朝疆域图，请回答：

（1）元朝的建立者是谁？元朝是在攻灭哪一个政权后，在哪一年统一全国的？
（2）元朝时，在地方设立什么机构进行管辖？我国省级行政区的设置开始于哪一个朝代？
（3）元朝时在中央设置什么机构管理西藏？当时台湾叫什么名称、隶属哪一机构管辖？
（4）元朝疆域空前辽阔，它对我国统一多民族国家的形成有何作用？

【推荐3】阅读材料,回答问题。

材料一

材料二   元朝行省创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制，并将行省权力规范在大而不专的模式内。……行省区划主要以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，使行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件。

——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》

(1)材料一图A中的①处是________（地名）；为稳定周初的政治形势，周王朝确立的社会等级制度是“________”；在地方上，图B王朝建立由中央直接管辖的________（制度）；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“________”，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
(2)根据材料二，概括元朝行省制度的特点。想一想，今天中国的省，从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系？
(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对地方行政体制变革的认识。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：(魏晋南北朝）时期的民族融合，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策……各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化。

——摘编自朱绍侯《中国古代史（上册）》

材料三：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料四：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为解除这个少数民族对中原地区的威胁，秦如皇和分别采取了哪些措施？
(2)结合所学知识列举材料二中“统治者的主动政策”促进民族融合的事件一例，据材料二指出这一时期民族融合的积极影响？
(3)结合所学知识指出材料三中“唐太宗处理民族关系比较成熟的办法”体现了怎样的民族政策？列举其“赢得了他们爱戴”的表现一例？
(4)结合所学知识回答，清朝时政府派驻西藏、新疆的最高行政长官分别是什么？依据材料四回答清朝对边疆有效管辖的作用？
(5)综合上述材料，请谈一谈你对民族交融、国家统一的认识。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求：

材料一：（魏晋南北朝）时期的民族融合，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策……各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化。

材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

材料三：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

(1)结合所学知识列举材料一中“统治者的主动政策”促进民族融合的事件一例，据材料一指出这一时期民族融合的积极影响。
(2)结合所学知识指出材料二中“唐太宗处理民族关系比较成熟的办法”体现了怎样的民族政策？列举其“赢得了他们爱戴”的表现一例。
(3)结合所学知识回答，清朝时政府派驻西藏、新疆的最高行政长官分别是什么？依据材料三回答清朝对边疆有效管辖的作用。
(4)综合上述材料，请谈一谈你对民族交融、国家统一的认识。

【推荐3】统一多民族国家的发展，是中国历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

唐朝阎立本《步辇图》

材料二：后来，北宋与西夏议和，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。

——人教版《中国历史七年下册》

材料三：元朝时候，边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。……元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。

──人教版《中国历史七年下册》

材料四：

顺治帝会晤五世达赖图

(1)材料一中的绘画与哪一历史事件相关？这一历史事件有什么意义？
(2)材料二中的元昊是哪个民族的首领？在他建立西夏政权时，还有哪个民族建立的政权与北宋并立？
(3)材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
(4)材料四中顺治帝赐予达赖五世什么封号？后来清朝设置哪一官职参与管理西藏事务？