中国走向近代化的历史,始于1861年。自此,中国的近代化运动,走过了自强、变法、革命和思想运动的历程。…… 中国走向近代化的历史路程清晰在目,但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面,再到观念层面,中国人每向前迈进一步,都异常艰难,但确是一种不断提高的过程。
——摘自《深圳商报》2000年1月2日《世纪之交的回望与断想》
请回答:
(1)文中所说的“自强”“变法”“革命”“思想运动”分别指什么历史事件?
(2)在“中国走向近代化的历史路程”中,哪些人物的思想认识分别达到了“器物层面”“制度层面”“思想层面”?(各举一例)
(3)任选“自强”“变法”“革命”“思想运动”中的任一个事件,分析它在中国近代化进程中的作用。
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【实现中国梦,首先须顺应时代潮流】
材料一:19世纪中期这场运动倡导者的梦想,主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。
——徐中约《中国近代史--中国的奋斗》
(1)根据材料一指出“这场运动”是哪一历史事件?“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家”说明发动这场运动的根本目的是什么?
【实现中国梦,还须科学先进的思想】
材料二:吾国四千年之大梦唤醒,始自甲午战败割台湾,偿二百兆以后均也。
——梁启超
(2)材料二梁启超认为中国人觉醒的历史事件是什么?“大梦唤醒”表现为资产阶级开展了哪一救亡图存运动?
材料三:它不仅是近代中国政治由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点,并且推动了近代新文化运动更加深入地健康发展,其具体体现是这次运动大大加速、深化了马克思主义在中国的传播,从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。
——摘自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
(3)材料三中的“它”是指哪一历史事件?“新的、更为强大、更加科学的思想活力”是指什么?
【实现中国梦,更须每一个人的艰苦奋斗】
材料四:
“人民公仆梦” “禾下乘凉梦” “一飞冲天梦” “悬壶济世梦”
(4)“中国梦是民族的梦,是人民的梦,也是每一个中国人的梦。”根据材料四并结合所学知识,谈谈你对这句话的认识,
材料一 1872年8月11日,包括詹天佑在内的中国政府派出的第一批官费留美学生从上海启程出洋。在1872﹣1875年间,清政府先后遣送120名幼童赴美留学。近代官派留学由此开端。
——《中国留学生的历史轨迹》
材料二 见下图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/12/3344659493666816/3354890067771392/STEM/5f850199f14d4a9baca98554a759aaf5.png?resizew=190)
(1)材料一中的这批幼童留学与近代哪一历史事件有关?这一历史事件的口号是什么?开展这场运动的目的是什么?该历史事件在中国近代化进程中有何地位?
(2)材料二反映的是谁英勇就义的情景?他与哪一历史事件有关?我们应该学习他的什么精神?
材料一:西方大炮带给中国社会的耻辱和创伤太深了。痛定思痛之后,庙堂众人:“制敌在乎自强,自强必先练兵。比者抚局虽成,而国威未振,宜亟图振兴,……”。自强以图御侮开始成为自觉意识。
——陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》
(1)根据材料一并结合所学知识回答,清政府为了亟图振兴自强以图御侮掀起了一场什么运动?该运动在中国近代化过程中的地位是什么?
材料二:到了1901年,它(清政府)已经达到了一个国家的地位非常低落的阶段,低到只是保持了独立主权国家极少数的属性的地步。
——马士《中华帝国对外关系史》
(2)你同意材料二中的观点吗?并结合所学知识简要说明理由。
材料三:中国的传统文化自汉以来,一直被我们认为是世界上最好的文化,……但晚清开始,中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程,这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。
——廖保平《铁屋里的大国突围》
(3)根据材料三指出,中国的传统文化的地位发生了什么变化?材料三中制度层面指什么历史事件?
材料四:20世纪前后中国翻译书籍简表(部分)
时间 | 翻译书籍类型 | 书量和所占比例 |
20世纪以前 | 自然科学 | 437部,占753% |
社会科学 | 80部,占139% | |
20世纪初 | 自然科学 | 164部,占19.6% |
社会科学 | 327部,占60.9% |
——据张岱年《中国文化概论》整理
(4)根据材料四,概括20世纪前后中国翻译书籍的变化。并结合所学知识分析产生变化的原因。
(5)综上所述,概括导致中国社会发生变化的主要原因是什么?
材料一 与近代经济思想家不同,洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性,但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
——朱博康、施正康《中国经济史》
(1)19世纪60—70年代洋务派的“实际行动”有哪些?
材料二 在中国近代化探索的历程中,国人首先是学习西方的技术,结果甲午一战证明光学技术不好使,……所以就开始学制度,学制度问题就更大了,君主立宪也好、民主共和也好,这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨、最该彻底改变的是中国人的思想,于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
(2)材料二中“学制度”“学习西方民主与科学的思想”,分别是指哪些运动?在改变“中国人的思想”的运动后期,知识分子宣传的思想又有了什么新发展?
(3)根据上述材料并结合所学知识,概括中国探索近代化主要的历程。
材料一:京师同文馆发展情况表
时间 | 发展 |
1867年 | 增设天文算学馆 |
1871年 | 增设德文馆 |
1888年 | 增设格致馆 |
材料二:京师大学堂培养目标是“通才”,“务期端正趋向,造就通才,明体达用”,即要培养具有政治眼光和实际才干的建设国家的栋梁之才。他们期待着京师大学堂成为“人才之出出于此,文明之系系于此”的地方。
材料三:在科举制下,读书士子的唯一出路是沿着“学而优则仕”的阶梯进入统治层,当学校代替了科举之后,他们的知识结构发生了根本的变化,新的自然科学、社会科学逐渐成为他们所学的主要科目,工业、商业、法政、师范、医学、土木、铁道、测绘、物理、制药、外语、陆军、炮兵、警察、蚕业…等等学科,都进入了他们的视野。于是,知识分子面前不再是仅仅一条仕途,而是有着多种职业可供选择,他们进入了工商、财会、医生、律师、新闻、出版、艺术等各社会职业阶层,分组成不同的集团与派别。
(1)材料一和材料二的新式学堂分别与什么历史事件有关?
(2)据材料三,概括指出科举制废除后知识分子有什么变化?
(3)根据三则材料并结合所学知识,你认为新式教育与中国古代教育有什么不同?
(4)结合上述材料,你认为教育发展与社会发展之间是什么关系?
材料一 洋务运动是是晚清时期统治集团求强求富的自救运动。其代表人物李鸿章说,“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。---中国欲自强,则莫如学习外国利器。欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。师其法而不必用其人”
——《李鸿章致总理衙门书》,《近代中国外交史资料辑要》(依据教学用书改编)
材料二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/29/2710301993033728/2710383180193792/STEM/d88bd218e6f94304b2b833b6d3895862.png?resizew=528)
材料三 中国近代化探索,不仅经历了学习西方先进技术、仿效社会制度,还在思想文化领域掀起了革命热潮。新文化运动运用而生。“新文化运动冲击力旧的思想、道德和文化,开启了思想解放的闸门”
——改编自课程标准
(1)材料一中“中国欲自强,则莫如学习外国利器”,其中“外国利器”指什么?为什么要学习外国利器?
(2)从材料二思维导图中,比较分析二者在制度改革上的异同点。
(3)材料三中新文化运动提出了什么口号?这场运动在中国近代化探索过程中起到怎样的作用?
(4)综上所述,归纳总结中国近代化探索的特点。
![]() 图1李鸿章江南制造总局 | 1898年6月11日,光绪帝 颁布“明定国是”诏书,宣 布变法,9月21日,慈禧太 后发动政变,重新把握政权。 图2变法图强 | ![]() 图3孙中山 | ![]() ![]() 图4民主科学 |
(1)图1江南制造总局是在哪一运动中创办的军事工业?口号是什么?
(2)图2的“变法”指的什么运动?拉开这次变法维新运动序幕的事件是什么?请列举一位本次事件的代表人物?
(3)图3人物的指导细想是什么?领导了什么革命?
(4)图4“民主科学”是哪一运动中提出的口号?举两个代表人物。
【推荐2】材料 辛亥革命建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使中国发生了历史性的巨变,中国人的思想也由此而获得了一次巨大的解放。人们发现,既然两千多年来都被视为奉天承运的“天之子”不过是压在人们心灵上的木偶,那么还有什么陈腐的思想不可以被怀疑,不可以被抛弃呢?辛亥革命以后孙中山就说中华民国之主权属于全体国民,实际上这个主权属于后来……很快被少数军阀控制,以后又经历了很多曲折,但是人们已经感到自己是国家的主人。
(1)根据材料并结合所学知识回答,辛亥革命的指导思想是什么?
(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰。)
材料一 因在兄弟中排行第六而被称为“鬼子六”的奕䜣力倡洋务……李鸿幸一生事业与洋务相连。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 中国反帝反封建的资产阶级民主革命,正规地说起来,是从孙中山先生开始的,已经五十多年了……有它胜利的地方,也有它失败的地方。
——《毛泽东选集》第二卷
(1)据材料一并结合所学知识,指出奕䜣等人为倡洋务提出的口号及目的。
(2)据材料二并结合所学知识,指出孙中山先生掀起革命的指导思想及“有它胜利的地方”的含义。