【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲―秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。

材料二：商鞅变法明确规定：“勠力本业（努力搞好农业），耕织致果帛多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。

——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》

材料三：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”

——李斯《谏逐客书》

（1）结合所学知识回答，材料一中这一“裂变”的直接目的是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，商鞅变法“调动了民众务农的积极性”，这是基于变法中哪一措施的实施？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，商鞅变法给秦国带来了什么变化？
（4）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？

【推荐2】改革是推动历史发展的重要动力，一个国家。一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。

材料一   据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？（写出两点）

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？

材料二   孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

（4）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？根据材料二并结合所学知识，指出孝文帝采取的主要汉化措施？（写出四点）

（5）这些措施有什么积极意义？

（6）从这两次改革中，你得到什么启示？

【推荐3】改革是推动历史发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队。

材料二：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅在政治、经济、军事上采取一系列措施。

材料三：孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，在迁都洛阳后，采取了一系列汉化措施。

(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中改革发生在什么时期？这一时期的农业生产水平提高的重要标志是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，说出这次变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识，说出孝文帝改革的措施及影响？
(4)综合上述材料，谈谈以上改革给我们带来的启示。