材料一:美国历史上杰出人物的传记目录(下图)。
(1)根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记,简评这位杰出人物。
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里,这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
(2)依据材料二结合所学知识,指出材料中“他”指谁?
概述他的法典有何作用。
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候,……民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
(3)材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的?
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材料一:
图一
(1)材料中图一反映的历史事件是什么?这一历史事件对欧洲产生了怎样的影响?
材料二:
图二 威廉和玛丽接受《权利法案》
(2)根据所学知识指出图二中威廉和玛丽接受《权利法案》的背景以及《权利法案》的基本内容。
材料三:在北美独立战争中,著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗,为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
——川教版《世界历史》九年级上册
(3)华盛顿被誉为什么?指出北美独立战争取得决定性胜利的战役和战争的性质。
(4)结合上述材料和所学知识,指出英、法、美三国走上资本主义道路的途径有何特征。
——马克圭《世界文明史》
材料二:革命给了美利坚人一个机会,一个将自己的政治理想变为现实的机会,美国革命不仅与英国殖民统治分离,面且是与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统,美国经过艰难的历史探索和实验,终于找到了最适合自己的道路,一个新型国家——美利坚合众国正式诞生了。
——赵晓兰《美国的诞生》
材料三:1789年,法国人以任何其他国家的人民从未尝试过的最大努力,把自己的历史分为两段,用一道鸿沟将过去与将来隔离开来。……他们为自己制订了种种新的限制,力求塑造一个与父辈截然不同的自己,他们竭尽全力想要使自己焕然一新。
——托克维尔《旧制度与大革命》
根据材料和学过知识回答:
(1)材料一中为了将“紧箍咒”套在英国王权之上,1688年英国采取了什么重大举措?英国王权完全受制于议会是通过哪一文件实现的?英国因此确立了什么样的政治体制?
(2)材料二中的美利坚合众国建立的标志是什么?为了巩固国家独立,1787年美国政府采取了什么重大行动?材料中这个“新型国家”的政体是什么?
(3)材料三中1789年,法国爆发了哪一重大历史事件?同年法国颁布了哪一法律文件?请概括这部法律文件的主要主张。
(4)结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响,请你概括世界近代政治文明演进的趋势。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会批准,借口国王特权,为国王而征税,或供国王使用而征收金钱,超越议会准许之时限或方式者,皆为非法。……除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二 国会由参议院和众议院组成,掌握立法权;联邦行政权属于总统,总统由间接选举产生,既是最高首脑,又兼陆海军总司令。总统不对国会负责,而且可以否决国会所通过的法案……联邦司法权属于最高法院……。
(1)依据材料一、二,推测它们分别出自英、美两国的哪部法律文献?
(2)概括指出英国和美国分别确立的政体。
(3)根据所学谈谈这两部法律文献的实施产生的影响是什么。
【发源地中海】
材料一
但丁写道:“人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。”
达·芬奇说:“好人的天生的愿望是知识。”
米朗多拉说:“至于我,决心探讨所有的观,点,研究一切知识。不了解一切知识,就不能提出个人观点。”
拉伯雷在《巨人传》里写道:“相信人类可以用科学文化知识把自己武装成巨人,而这样的巨人能够摧毁黑暗势力,创造光明美好的未来。”
——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴运动史》
(1)从地理环境的角度,指出上面A、B两图所示文明类型的名称。依据材料一,结合所学知识,概括人文主义者提出的知识观念对当时欧洲社会发展产生的历史影响。
【转向大西洋】
材料二
据统计,1850年,英国在海外投资为2亿英镑,1875年增至14亿英镑,到1913年已达40亿英镑,相当于英国财富的1/4。1904年英国在殖民地开设的银行已达2279家,1910年增至5499家。
——王荣堂、姜德昌编《世界近代史》
(2)从《19世纪晚期英国海外贸易示意图》中,你可得出哪些信息?依据材料二,结合所学知识,简析英国大量向海外投资引发的后果。
【改造于北美】
材料三
美国的开国者们因为长久的自治传统……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束,甚至在宪法中加上了弹劾权,对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾,并予以罢免。
——摘编自《大国堀起·美国》
(3)美国这种权力结构确立于哪一年?依据材料三,概括美国“约束总统的权力”的方式。简析这一政治体制对美国发展的影响。
(4)综合上述材料,结合近代世界政治文明发展进程,你认为我国在深化政治体制改革方面需要注意什么?
材料一
图A 英军在来克星顿与北美 图B 圣马丁 图C 章西女王
武装村民交火
材料二:大约在170年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,日本遭遇了巨大的生存危机。面对民族危机和社会危机,……日本明治政府通过战争的方式,推翻了幕府的统治。随后,推行“废藩置县”,完成了中央集权,为经济发展提供了政治条件。1870年12月,明治政府成立工部省……创办官营企业。1873年,内务省利用国家资金,创办近代“模范工场”,以推动私人资本主义工业的发展。
——摘编自冯玮《日本通史》
(1)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括日本明治维新的主要措施。简述日本明治维新的积极影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对革命、改革与国家发展之间关系的认识。
材料一 哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等,通过对新土地的殖民和占有,与土著居民的接触、交往和融合,给欧洲人送去了新世界的文明,还使新旧大陆的物产得以交换和传播……没有美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家……
——黄邦和《通向现代世界的500年:哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
(1)请依据材料一,结合所学知识归纳新航路开辟的影响。
(2)构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。下面是某同学制作的有关欧洲资产阶级统治的巩固和扩大结构示意图。请你帮助他完成未填写的部分。
实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪-20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期,“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一:法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比,特别指出它们之间的区别;美国没有封建制度这个强大的敌人,英国贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》(序言)
材料二:尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的相同之处是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
材料三:史学界普遍认为,中国近代化的过程其实就是中国资本主义产生、发展和中国先进分子向西方学习并探索建立资产阶级民主政治体制的过程。
(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?英国确立的政治制度代表了什么联合力量的利益?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出三国革命中关于“权利’的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流?
(3)根据材料三并结合所学知识回答,1919年以前近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化?
材料一:近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。
——王从圣《各国民主制度的建立途径》
材料二:美国根据1787年联邦宪法规定的程序,设计了严密的政府内部机构权力制衡制度。联邦和州各自拥有自己的权力范畴,联邦政府不能任意超越州权。宪法赋予每一部门制约其他部门的武器。国会可以以弹劾等形式限制总统;总统可以以“搁置否决权”等形式限制国会的权力;联邦最高法院可以通过违宪审查的形式限制国会的立法权和总统的行政权;总统对司法权的制约则表现在联邦最高法院的人事任命在一定程度上受总统控制。
——摘编自张发青《分权与制衡——美国早期民主政治的保障》
材料三:法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见……直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)根据材料一,指出英国“近代民主制度”产生的最为关键的因素;结合所学知识回答,英国“近代民主制度”的名称。
(2)根据材料二,概括美国各种政治权力之间的关系及其具体表现。
(3)根据材料三,概括法国在1870年以前要用暴力方式而不是妥协方式的原因。
(4)综合上述材料,分析影响欧美国家民主政体确立的共同因素。