材料一 :商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法,旧制度 废除了、新制度建立了,秦国发生了根本性变化。
——川教版《中国历史》七年级上册教材
材料二 :“国内战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”
——列宁
材料三:“1929年10月24日,美国纽约股市突然打了个喷嚏,这个喷嚏迅速蔓延全球,所有资本主义国家都感冒了。”
——百度百科
材料四:诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。
——亚历山大二世
材料五: ……因此,当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史》
(1)材料一中改革必然触动某些利益集团的“奶酪”。商鞅变法中最直接触动旧贵族“奶酪”的措施是什么?写出商鞅变法的作用。
(2)材料二中的俄国“由一个半死的人”到“能够拄着拐杖走动”,与列宁开出的哪一“处方”有关?这一“处方”有何特点?
(3)材料三中“所有资本主义国家都感冒”反映了哪一历史事件?美国为医治“感冒”开出的药方是什么?
(4)材料四中,亚历山大二世说这番话针对的是俄国历史上的哪一事件?结合所学知识,“维护地主利益的措施”主要表现在哪里?请写出这件事在俄国历史上的作用。
(5)材料五中,日本“顺利地实现了本国的社会变革”指什么?该事件的性质是什么?当年日本政府在政治方面采取了什么措施加强中央集权?
(6)结合上述材料及所学的知识,谈谈你对改革创新与国家发展的认识。
相似题推荐
材料一 商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法,旧制度废除,新制度建立。国家富裕,军力增强,秦国成为战国后期最强大的国家,为统一六国奠定了基础。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料二 过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在(19世纪),日本又以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西。
——《全球通史》
材料三 “实现中国梦必须走中国道路……这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……”
——习近平在十二届人大一次会议闭幕会上的讲话
(1)依据材料一并结合所学知识,指出“新制度”是指什么?商鞅变法中的哪些措施使秦国“国家富裕,军力增强”?
(2)材料二中日本以“中国知识”和“西方技艺”为口号分别进行了哪两次改革?
(3)材料四中的“改革开放30多年的伟大实践中走出来”的“中国道路”是指什么道路?“近代以来170多年”中,开辟了中国近代化道路的事件是什么?高举“民主”“科学”两面大旗的思想解放运动是什么?
任务一【考古探究真相】
材料一:中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现
遗址 | 考古发现 |
半坡遗址 | 炭化粟;磨制石器、骨器;半地穴式圆形房屋遗迹 |
河姆渡遗址 | 人工栽培水稻遗址;磨制石器、骨器;干栏式建筑遗迹 |
——整理自统编教材教师教学用书《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处。(写出三点)
任务二【史料寻找证据】
材料二:
①北京人使用的石器 ②大禹治水 ③司母戊鼎 ④云冈石窟 ⑤《齐民要术》
(2)史料一般包括实物遗迹史料、文献史料、口述(传说)史料等几类,它是我们发现、解释历史的重要依据,而实物遗迹是第一手史料,是真实历史的直接证据。请判断材料二中哪些史料能作为研究历史的直接证据?(直接写出序号)
任务三【文物见证历史】
材料三:
(3)材料三中的文物是在哪一次改革中颁布的?它反映了这次改革的哪一内容?在这次改革中,最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条?
任务四【地图提取信息】
材料四:
(4)材料四所示路线是历史上著名的什么路线?为开通此路线作出重大贡献的人是谁?结合所学知识,指出这条路线的开通有何重要意义?
材料一:废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
材料二:他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;他推行文化教育,派遣留学生,创办科学院;提倡学习西方的礼节与生活方式。
材料三:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终身使用,也不能买卖。
(1)阅读材料一,说出改革名称和改革意义。
(2)阅读材料二,说出改革名称和因改革而强化的制度。
(3)阅读材料三,说出改革名称。
(4)结合材料谈谈感悟。
事件 | 时间 | 代表人物 | 影响 |
文艺复兴 | 14世纪中叶兴起 | 但丁、达·芬奇、莎士比亚等 | 推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 |
新航路开辟 | 15世纪末开始 | 哥伦布、麦哲伦、达·伽马、迪亚士等 | 使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系。往来日益密切,促进了资本主义的发展。 |
英国资产阶级革命 | 1640—1688年 | 克伦威尔 | 为英国的资本主义发展开辟了道路。同时也为英国率先开始工业革命提供了前提条件。 |
美国独立战争 | 1775—1783年 | 华盛顿、杰斐逊等 | 为美国资本主义的发展扫除了外部障碍。 |
俄国农奴制改革 | 1861年 | 亚历山大二世 | 是俄国历史上的一个重要转折点。推动俄国走上了发展资本主义的道路。 |
第一次工业革命 | 18世纪60年代开始 | 瓦特、斯蒂芬森等 | 极大地提高了社会生产力水平,人类社会进入“蒸汽时代”。 |
第二次工业革命 | 19世纪六七十年代开始 | 法拉第、爱迪生、奥托、戴姆勒等 | 促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使人类社会进入“电气时代”。 |
(1)根据上衣材料概括出17-19世纪上半期,欧美历史发展的时代特征是什么?欧美在科技领域发生了什么巨大变化?
(2)根据上表材料概括上述时间段资本主义发展的要素。(至少写出2点)
(3)阅读上述材料,从“人物、制度、科技”中选取一个角度,围绕“资本主义的发展”提出观点,并选取材料中的两个史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,总结提升)
材料一
图A美洲戴着锁链的黑人奴隶 | 为了推动跨大西洋奴隶贸易,一些欧洲国家政府通过立法,向公民发放特许状并对奴隶贸易征税,使奴隶贸易合法化。从1514年到1866年总计36106次航行中,大约有2133万名非洲奴隶从非洲上船,将近1000万名奴隶在运输过程中死亡。 ——摘编自龚刃韧《论跨大西洋奴隶贸易的废除及其原因》 |
(1)图A中的“黑人奴隶”是通过哪一贸易渠道来到美洲的?根据材料一、概括跨大西洋奴隶贸易的特点。结合所学知识,分析奴隶贸易对美洲发展产生的影响。
材料二
图B贵族宣读“解放”农奴的法令 | 改革是沙皇顺应时代之举,也是平衡国内派别之争后作出的最佳选择。改革适度地调整了改革方向和程度,力争实现带着土地解放农民的最初设想。然而,农民获得的所谓自由并不能解决土地不足、不沃的窘境,他们最终成为税高赋重的自由人。 ——摘编自唐艳凤《俄国农奴制改革法令解读》 |
材料三
图C《解放黑人奴隶宣言》 | (南方叛乱地区)为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由;合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人可参加合众国的军事工作,驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区,以及在各种军舰上服役。 |
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题)
①指出图B场景出现的背景。材料二中作者评价这次改革的视角是什么?结合所学知识,分析“解放”农奴带来的两面性。
②指出图C文献的发布历史背景。根据材料三、概括美国“废奴”后黑人奴隶获得了什么权利?结合所学知识,简述奴隶制的废除对美国社会发展的意义。
(3)综合上述材料,概括俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制为资本主义发展提供的共同条件。结合所学知识,谈谈奴隶制存废对你的启示。
材料一 俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源:获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
材料二 大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家,成为唯一个挤入帝国列强行列,靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——选自《大国崛起》解说词
材料三 1858年,林肯说:“一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态”
(1)据材料一指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件。
(2)材料二中日本“弃旧图新”抓住历史机遇进行了哪一重大改革?这一改革有何积极影响?
(3)根据材料三和所学知识回答,美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状态”的?该战争为资本主义发展扫除了什么障碍?
(4)综合以上材料,结合所学知识,分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。
材料一:
材料二:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下来解放农民。”“请诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三:当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史·近代史稿》
(1)材料一中两幅图片分别标志着哪两场重大革命事件的爆发?
(2)材料二反映的俄国改革废除了什么制度?开展这场改革的目的是什么?
(3)材料三中所说日本的“社会变革”历史上称为什么?请指出这场“社会变革”中最富远见的一项措施是什么?
(4)材料二、三所涉及两场改革的性质是什么?改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响?
材料一 在农奴制改革中,政府共颁布了17个条令,其中最重要的是《关于农民脱离农奴依附地位的总法令》。法令的内容主要分为四类,包括土地问题,按地区差别划分份地、义务问题,农奴签订赎买契约即可停止份地义务、赎金问题,农民一次性付清赎买宅园地、管理问题。
——摘编自朱汉国、何成刚、卢广伟主编《新版课程标准解析与教学指导(2022年版)》
材料二 美国南北战争,并不像许多人认为的那样,单纯地为了奴隶制这个道德问题,或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。富饶的新大陆,究竟是由农业还是由工业来支配?是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治?美国的未来基本上是农业社会还是工业社会?北军的胜利,美国的工业化的大局已定。
——摘编自[美]阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》
材料三 佩里(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——[美]帕尔默·科尔顿《近代世界史》
材料四 19世纪末20世纪初,随着日本明治维新的完成,西方主要资本主义国家逐渐完成了资本主义改革与制度完善。主要资本主义国家经济得以发展,资本主义世界体系进一步形成,并形成了新兴的国际秩序。资本主义国家经济联系日益紧密,主权意识愈加明确,国际关系也逐渐走出中世纪。
——摘编自朱汉国、何成刚、卢广伟主编《新版课程标准解析与教学指导(2022年版)》
(1)根据材料一结合所学内容回答,这场农奴制改革发生在哪个国家?归纳《关于农民脱离农奴依附地位的总法令》的核心内容。(2)根据材料二结合所学知识思考,美国南北战争的根本原因是什么?
(3)根据材料三结合所学知识思考,“许多潜在的盟友”是指日本社会的什么阶层?如何理解“从此日本变成了一个现代的民族国家”。
(4)根据材料四结合材料一二三,提炼一个观点。
材料一 1689年,17岁的彼得宣布亲政,是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面,于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。回国后,彼得一世进行了全方位的改革,在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革;创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等;实行义务兵役制,建立海军;改革国家机构,设立枢密院;他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴等。彼得一世意志坚强、身体力行,改革前后持续了26年,促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二 进入19世纪后,俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。为了摆脱内外交困的局面,亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施,并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令,还推行国家机关改革、军事改革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑,为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
材料三 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套。吸收外国文明,当取则取,当舍则舍,才能调整适宜。
——摘编自升味准之辅《日本政治史》
(1)材料一、二分别反映的是俄国的哪两场重要改革
(2)根据材料一、二,概括这两场改革的相同点,并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
(3)根据材料三,分析日本在向西方学习过程中体现出来特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识,你认为一场改革要取得成功的原因有哪些?
材料一 在150多年前,一个位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌,顺利实现现代化的国家……今天,这个岛国依然是世界经济强国。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料二 从1919年起实行粮食征收制,农民无偿地按摊派的数额把“余粮”交给国家,却很少能得到补偿。农民对此极其不满,暴动此起彼伏。
——摘编自左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》
材料三
1931—1932年美国经济指标(部分)(以1925年为100) | |||
工业生产 | 工厂就业 | 工厂工资额 | |
1931年3月 | 87 | 78 | 75 |
1931年9月 | 76 | 73 | 62 |
1932年6月 | 59 | 60 | 43 |
——摘编自金德尔伯格《1929—1939世界经济萧条》
材料四 西欧各国随着经济上的迅速复苏和政治自信心不断增强,越来越希望掌握自己的命运。但是没有一个西欧国家可以单独承担复兴西欧的重任,只有走联合之路。于是,以法、德两个宿敌的和解为基础,从经济上的欧洲煤钢联营入手,启动了西欧的联合进程。
——摘自《20世纪国际格局的演变与大国关系互动研究》
(1)材料一中的“岛国”是指哪一国家?该国“弃旧图新”指的是哪次重大改革?
(2)根据材料二并结合所学,针对农民的“不满”,列宁采取了哪些具体举措?这产生了怎样的影响?
(3)据材料三并结合所学,指出美国政府解决这些经济问题的具体措施?这些措施有什么影响?
(4)据材料四和所学知识,写出20世纪50年代初西欧各国经济迅速复苏的外因是什么?在“西欧的联合进程”中,20世纪90年代成立了哪一组织?这一组织的成立有何影响?
(5)综上所述,面对危机各国做出的不同抉择,对我国发展有何启示?
材料一 1921年3月,俄共(布)召开了第十次代表大会,会上决定以粮食税代替余粮收集制,由此开始了从战时共产义政策向新经济政策的过渡。新经济政策实施后,受到广大工人和农民的支持,使国民经济得到恢复和发展,苏维埃政权得到巩固。
——摘编自《经济文明历程》(岳麓书社)
(1)根据材料一,指出新经济政策在农业方面的措施,并概括其作用。
材料二 史料实证
(2)根据材料二,简述三幅图片之间的联系。
材料三 一开始,田纳西河流域建起的多座大坝,向流域居民提供和销售电力。最后,这项工程避免了300万英亩土地被河水冲蚀,让流域居民的平均收入倍增,工程所耗资金也以缴纳联邦税收的方式全部偿清。田纳西河流域工程是参议员乔治·诺里斯一直以来的梦想,但将其变为现实的人是罗斯福。
——[美]威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》
(3)根据材料三并结合所学知识,简析田纳西水利工程建设在应对经济大危机中的作用。
(4)根据上述材料并结合所学知识,概括苏俄、美国在应对社会发展危机上的共同之处。
材料一 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的,因而于1921年……农民们被允许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。不过列宁设法使国家控制了土地所有权,控制了他所称的“制高点”(银行业、对外贸易、重工业和运输业)。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 农村改革的率先突破,为其他领域的改革做出了示范、积累了经验。1978年7月,广东清远氮肥厂试行改革:设立综合奖并和产量挂钩,按照多劳多得分配给工人。第二年就扭亏为盈,产能大幅提升。“清远经验”震动全国,次年,国务院印发文件指导国营企业进行改革,初步改变企业只按国家指令性计划生产的情况,使企业有部分的自主计划权,增强了企业的经营和市场意识。
——摘编自《改革开放简史》
材料三 《苏俄/苏联工农业产值变化情况》
——根据吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》绘制
《中国国内生产总值变化情况》
——根据国家统计局数据绘制
请回答:
(1)根据材料一,简述列宁“让步”的具体做法。并结合所学知识,指出这些做法体现的是哪一政策?
(2)根据材料二,简要说明我国企业改革是怎样进行的。并概括我国经济体制改革历程的特点。
(3)根据三则材料所反映的史实之间的内在联系,评述苏俄的经济政策和中国的经济体制改革。
(4)综上所述,两国的改革实践对我国未来社会主义经济建设有何启示?