(1)中国历史上第一个少数民族统治全国的王朝是哪一个?开国皇帝是谁?
(2)元朝见证了东西方文明交流的旅行家是谁?他是哪国人?
(3)分别列举明朝、清初反击外来侵略的史实各一例。
(4)明朝郑和七下西洋,播仁爱于友邦。郑和的仁爱最远播到什么地区?
(5)清朝前期设立的管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区的机构是什么?
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【王朝的建立】
材料一 元朝是我国历史上第一个由少数民族资族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版围是我国历史上最大的。为了对辽阔的疆域进行有效的管理,元朝统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,加强中央对这些地区的统治。
——人教社《中国历史》七年级下册
(1)材料一中元朝的建立者是谁?为加强对西藏和台湾地区的统治,分别设置了什么机构?
【制度的建立】
材料二 从元代开始,行省区划主要以中央军事控制为目的,采取“犬牙交错”的原则,将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区,削弱地方的政治、经济、文化认同感,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权,客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的反流。
——邹博《中国通史》
(2)材料二讲述元朝的什么行政管理制度?当时“行省区划”的目的和原则分别是什么?这样划分有何意义?
【民族关系的发展】
材料三 元朝时候,边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族没有什么区别。唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,开始形成一个新的民族……元朝大规模的人口流动,促进了各族经济、文化的发展与融合。
——部编七下教材
材料四 达赖集团叛逃国外后,始终没有放弃“西藏独立”的主张和分裂国家的活动,在美国中央情报局的支持下,在印度宣布成立“西藏独立国”,在印度、尼泊尔建立了叛乱武装基地,长期对我边境实施武装袭扰。
(3)材料三中元朝时期形成的一个新的民族是指哪个民族?依据材料回答中国人口大规模流动起到什么作用?
(4)结合所学知识,面对材料四中的现象,你该怎么做?
材料一 表析历史
朝代 | 建立时间 | 都城 | 民族 | 建立者 |
辽 | 十世纪初 | 上京 | ① | 耶律阿保机 |
北宋 | 960年 | ② | 汉族 | ③ |
西夏 | 11世纪前期 | 兴庆 | ④ | 元昊 |
金 | 1115年 | 会宁 | 女真族 | ⑤ |
(1)以上是小民同学收集并制作的表格,请你填写表格中①——⑤所缺内容。
材料二 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰……一代天骄,成吉思汗……
——摘自毛泽东《沁园春.雪》
(2)写出材料二中的“一代天骄,成吉思汗”的名字,概括他的主要功绩。
材料三 世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
(3)材料三“中“遂一天下”是指什么事件?结合所学知识说说“遂一天下”的历史意义。
材料四 元世祖重视借鉴中原历史王朝的统治方法,逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央……
(4)材料四中描述元世祖借鉴中原王朝的中央集权制度,其在中央的具体措施没有写出来,请你补充写出元朝在中央设立的分管全国行政事务、军政事务和监察事务的机构名称
材料一
《中国历史纪年表》(部分)
材料二 (北宋)“重文教,轻武事”。
——《续资治通鉴长编》卷一八
材料三 自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸(都)不逮(及)元。
——《元史·地理志》
(1)结合材料一和所学知识,写出政权①的建立者和政权②的名称,概括916-1276年这段历史的阶段特征。
(2)材料二反映出北宋实行什么政策?结合所学知识,举出两例这一政策的措施。
(3)结合材料三和所学知识,元朝是由哪个民族建立的?在哪一年实现了全国统一?元朝设置了什么机构对西藏实施行政管辖?从统一多民族国家发展的角度来说,元朝统一有什么历史意义?
(4)综上所述,概括宋元时期历史发展的基本趋势。
(1)图中A国是
(2)西亚地区是世界,上连贯东西文化的桥梁,处于丝绸之路的枢纽地带。以史实论述该地区对中西方海陆商路的畅通和文化发展的影响。
(3)根据上图并结合所学知识,概述宋元时期中西方交流频繁的原因。
材料一 这座城(杭州)方圆约有一百英里,它的街道和运河都十分宽阔,还有许多广场或集市……这些广场的位置十分利于交易,每个市场……四五万人来赶集。所有你能想到的商品,集市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署,署内驻有大汗任命的官吏,负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。
——《马可•波罗行纪》
材料二 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,故行省官员的权力相当大,他负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外,行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。
——《中学历史教学史料汇编》
请回答:
( 1 ) 依据材料一,归纳杭州商业繁荣的表现,并结合所学知识概括城市的主要功能。
( 2 ) 依据材料二,归纳行省的主要职能,并结合所学知识指出设置行省的积极影响。
( 3 ) 综合上述材料,你认为古代政府在社会发展中发挥了怎样的作用?
材料一:
①《梦溪笔谈》 | 据记载(译文):北宋神宗熙宁年间,朝廷设立了一种金字牌急递铺,主要用来递转皇帝所下达的紧急军务。据说其传递速度可以达到一天五百里,了解北宋与西夏的战争状况…… |
材料二:元代对驿道、驿站非常重视,驿站通过驿传来传递消息与文书,以方便政府部门在政治、军事等方面的调度。同时,在元代商业活动中也发挥着极大的作用,成为商贾进行交易集散之处。元代驿站对商旅、驿卒和普通人等都提供了交通和住宿方面的帮助。例如,下图驿站是设置的典范之一,那里提供各种交通和生活服务。元代驿站一般都设在交通畅通或集市繁荣的地方,防止不法之徒的侵袭,并维护驿路安装的设备。
——摘编自姜贵民等《元代驿道研究》
②鸡鸣驿遗址 | 鸡鸣驿城,位于河北省张家口市鸡鸣驿村,始建于元代,是中国邮传、军驿的宝贵遗存,是全国现存最大、功能最齐全的古驿站。 |
(1)依据材料一写出宋代金子牌急递铺的功能。并结合所学知识分析其产生的背景。
(2)依据材料二分析元代驿站的作用。
材料一:明朝中期的中国,是一个综合实力走在世界前列的强国。但中国人没有恃强凌弱,郑和下西洋是世界上公认的和平之拣;28年间,郑和船队始终履行“共享太平之福”的对外政策,发展与各国的友好关系,在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁,进一步树立了中国的和平友好形象。
———《中国水运报》
材料二:小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。
——戚继光《韬钤深处》
回答问题:
(1)材料一中明朝郑和七下西洋最远到达哪里?为什么被公认为和平之旅?
(2)材料二中的“但愿海波平”指的是什么历史事件?此次战争的性质是什么?
(3)材料一、二反映了明朝对外交往的方式开始发生变化,你认为导致这种变化的根本原因是什么?对此,你有什么启示?
[巩固边疆]
材料一:清朝疆域示意图
(1)结合所学知识,清朝为巩固材料一示意图中ABC处边疆地区,分别设置了什么管理机构?
[反抗侵略]
材料二:
17世纪中期,沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域,在雅克萨和尼布楚修筑城堡,作为扩大侵略的据点。清政府一再要求俄军撒出中国领土,俄军置若罔闻,并且继续增兵,扩大侵略。 | ||
图一戚继光 | 图二荷兰军队投降 | 图三沙俄入侵我国黑龙江 |
(3)结合所学知识,你认为材料二中三幅图片涉及的主要历史人物有何共同特征?
[学史明智]
(4)综合以上材料和所学知识,说说对于今天统一多民族国家的巩固和发展,你有什么好的建议。
材料一 海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期,陆上丝绸之路因战乱受阻,加之同时期中国经济重心已向南方转移,而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高,海路便取代陆路成为中外贸易的主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛。
——摘编自《海上丝绸之路》
材料二 郑和七次下西洋,海上丝绸之路盛极一时。他每到一地,都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王,与当地居民公平为易,互通有无,不占别国一寸土地,未掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
材料三 “一年三百六十日,多是横戈马上厅”、“一片担心风浪里,心怀击楫敢忘忧”、“遥知百国微茫外,未敢望末负岁华”、“封侯非我意,但愿海波平”。
——戚继光
材料四 台湾者,中国之土地也,久为贵国所据,今余即来索,则地当归我
——连横《台湾通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的原因(写出两个方面即可)
(2)根据材料二并结合所学知识,写出郑和下西洋最远到达的地区。郑和的远航具有怎样的历史意义?
(3)材料三的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和报负?他的主要事迹是什么?人们是怎样评价他的?
(4)材料四是谁说的活?材料中“贵国”是哪个国家?清政府是如何管理台湾的?
(1)图一反映的是什么事件?图片中的“占城”指的是今天的哪个国家?它体现了当时什么样的外交政策?
(2)图二反映出乾隆皇帝怎样的思想?清朝统治者为此采用了的什么外交政策?造成的严重危害是什么?
(3)对比不同的外交政策产生的不同后果,对我们今天有什么启示?
材料一:
(1)观察材料一中的图片,说出与图片有关的唐朝对外交往的史实。这反映出唐朝实行的是怎样的对外政策?
材料二:两汉至唐代,中国的对外交通以陆上丝绸之路为主。入宋以后,特别是南宋,发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了。元代又开创了对外交通的新局面,达到了“古代中西交通史之极”的地步。……明初……海上丝绸之路得以空前繁荣,其中最为壮观、影响最大的,要数15世纪的七次远航活动。
(2)根据材料二,指出宋朝时中国的对外交通发生了什么变化。
(3)结合材料二指出,明朝对外交往最大的壮举是什么?远航最远到达什么地方?
材料三:天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物以通有无。
——清乾隆帝致英国国王乔治三世信函
(4)根据材料三可知,清朝推行的对外政策是什么?该政策对中国社会产生了什么不利影响?
(5)综上所述,你从中国古代的对外交往中得到了什么启示?
任务一 绘制结构图——了解“中国”智慧任务二 搜集史料——品读“中国”盛世
材料一 农,天下之本也。黄金珠五,饥不可食,寒不可衣……令(下令)郡国(各地)务(务必)劝农桑。
——摘编自《史记·景帝本纪》
材料二 “凡事皆须务本。国以人为本……为政之要,唯在得人。用非其才,必难致治。”“民之所以为盗者,由赋繁役重……朕当去奢省费,轻徭薄赋,使民衣食有余,则自不为盗。”
——摘编自《贞观政要》
任务三 分析数据——领略“中国”科技宋元时期中国与世界科技发明数量对比表
时间 | 科技发明(件数) | 中国 | 世界其他国家 | ||
件数 | 占比 | 件数 | 占比 | ||
宋元时期 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
——摘自《自然科学大事年表》
任务四 制作展板——感受“中国”气象——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册;中国历史·七年级下册》
(1)第一小组同学绘制如上的结构图,请你帮助他们将图示补充完整。(2)第二小组同学收集到上述两则史料,请你指出两则史料分别反映的盛世局面名称。结合所学知识,思考盛世局面的出现为后世统治者提供怎样的宝贵经验。
(3)请你依据对比表分析宋元时期中国科技发明呈现怎样的特征?结合所学知识,列举一例这一时期的科技成就。(多答只评第一个)
(4)第四小组同学制作对外交往杰出人物展板,请你仿照示例,任选一位人物(鉴真除外),和他们一起制作展板。(多答只评第一个)