【推荐1】我国的历史是由各族人民共同缔造的。两宋时期，是我国民族关系发展极为复杂的时期，为了更好地了解这一时期的民族关系，某校七年级（1）班举办了一次以“两宋时期的民族关系”为主题的知识探究。如果你是班级中的一员，请你完成下列问题。
（1）列举与两宋政权并立的三个少数民族政权。并说出其政权分别是哪一少数民族建立的。
（2）归纳两宋时期与少数民族之间战与和的史实各一例。
（3）请你就如何发展民族关系写一句宣传语。

【推荐2】民族交融、国家统一是中国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一：如下图所示

(1)观察材料一中的形势图，写出唐朝为加强对A地管理而采取的措施是什么？唐初由于实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴而被尊称为“天可汗”的是谁？

材料二：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

——虞云国《细说宋史》

(2)材料二反映宋朝民族关系有何特点？宋在与其他民族政权交往中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么国策有关？

材料三：如下图所示

(3)观察材料三中的形势图，指出元朝在地方实行什么制度？结合所学知识写出元朝管理边疆地区实行何种方式？

材料四：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》

(4)依据材料四并结合所学知识，以西藏地区为例，列举清朝“统一多民族国家得到进一步巩固”的举措。

【推荐3】改革创新能促进社会生产力的发展，重要历史人物也能推动社会的进步。阅读材料，回答问题。

材料一   考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。

——《元史》

材料二   他是第一位入主中原的蒙古族帝王，大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。

材料三   全书网罗“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族关系为主要内容。

(1)根据材料一，以论从史出的核心观点说明“行汉法”的主要历史依据。
(2)材料二赞颂的历史人物是谁?他继承汗位后，接受汉族儒臣的建议，采取了哪些具体措施来管理国家?
(3)写出材料三中文学作品的名称及历史地位。

【推荐1】材料一：辽太宗时，占领燕云十六州，从此辽与中原王朝的冲突加剧。

——选自部编版七下教材

（1）与北宋并立的政权，北方有辽，西北并立的是哪个政权？与南宋对时的少数民族政权是什么？

（2）宋真宗时，北宋和辽发生战争，宋打退辽后，却与辽议和，签订了什么盟约？有什么积极影响？

材料二：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想妥协求和，1127年，金破开封，北宋灭亡。

（3）金能灭北宋的原因有哪些？（答两点）

材料三：他一生廉洁正直，精忠报国。有人问他：“什么时候才能天下太平？”他答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”

（4）材料三中的“他”是谁？“他”数百年来一直被民众传颂，人们为什么尊崇和怀念他？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕；披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。

材料二   宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，娟二十万匹。

（1）材料一中的“烽火燃，五十年”指的是哪一历史时期的分裂局面？
（2）材料一中“陈桥驿站披旒冕”的人物是谁？“杯酒之间销兵权”的根本目的是什么？
（3）材料二中的“议和”指的是什么事件？北宋政府议和的主要目的是什么？

【推荐3】材料探究题

材料一   唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

材料二   宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

材料三   洁白的哈达，温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。虽然当前“藏独分子”猖獗，但我们可以肯定地说：自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。

（1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？请用具体的史实加以说明。
（2）材料二宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？
（3）中央政府开始对材料三西藏地区进行有效的管辖始于哪一朝代？是如何管理的？
（4）综合上述材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？