【推荐1】中世纪晚期，欧洲处于转型时期，经济和思想文化领域都发生了很大的变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一   租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。

材料二   作为昔日罗马帝国的中心——意大利，工商业有所发展，一些城市出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。

材料三   作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐败，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感和理想。

请回答：
(1)材料一反映了欧洲出现的新的生产经营方式是什么？根据材料，指出其性质是什么。
(2)材料二中“对现实人类知识和思想的空前解放与再创造”指的是哪一运动根据材料，该运动起源于哪个国家？结合所学知识，这场运动对欧洲社会产生了什么影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，“作者”指的是谁？其代表作是什么？材料三中“作者”通过关注现实中的各色人物，表达人的情感和思想，体现了当时怎样的新思潮？
(4)综合上述材料，经济和思想文化领域的变化对欧洲社会的发展有何共同影响？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   在西欧美丽城市巴黎，1150年正式建立的巴黎大学，是由巴黎圣母院教堂学校演变而来，当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来还增加了自然科学、历史、地理等课程。

材料二   君士坦丁堡陷落后，许多拜占庭学者逃到意大利并在那里讲学，因而意大利迅速形成研究古典文化的高潮。…意大利的古典文化传统比西欧任何其他一个国家更为强烈。……意大利的城市是东西方贸易的主要受益者。由于它处在东西方贸易的中介地位，……贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。

——《文艺复兴的背景》

材料三   文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战就兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——叶廷芳《18世纪欧洲文化思湖中的“中国风”》

材料四   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝库作出了巨大贡献。

——康天意《文明的狂飙疾进时代》

(1)根据材料一并结合所学知识，材料中大学的课程设置有什么特点？大学与城市有什么关系？
(2)根据材料二，归纳文艺复兴最先兴起于意大利的原因。
(3)材料三中“古代的幽灵”指什么？根据材料分析为什么当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆？
(4)根据材料四并结合所学知识，指出文艺复兴的性质和历史意义。

【推荐3】思想、制度、器物的变革是西方近代社会的主旋律。14—20世纪初，是世界各国向近代化迈进的时期，那也是一个群星璀璨、风起云涌的时期。阅读材料，回答问题。

材料一   

（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。材料一是某同学根据14—19世纪上半期西方世界发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮他完成未填写的内容。

材料二   14—17世纪，欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。英国的文学巨匠莎士比亚是这场运动的杰出代表。

（2）材料二中“文化运动”指的是什么？写出这场运动的历史作用。

材料三   如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。

（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”后英国确立了什么政治制度？这个制度是通过哪一部法律文献加以确立的？

材料四   在北美独立战争中，著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅W指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利做出了重要的贡献。

（4）材料四中“W”代表了哪一历史人物？哪次战役是美国独立战争的转折点？

【推荐1】英美、法资产阶级革命是一个有机的整体，它们共同构成了17——18世纪的欧美社会巨变，开启了早期资产阶级革命的新时代。请阅读以下材料，回答问题。

材料一：在议会上、下两院召开的全体会议上，决议请威廉和他的妻子玛丽共同统治英国，同时向他们提求：国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋……威廉接受了这些要求，即英国王位，是为威廉三世。此后，英国议会颁布的文件，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则。

(1)材料一中文件指的是什么文件?此后英国确立了什么政治制度?

材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的、违反事物常规的，也是不合历代先例的，甚至英国最有自信的人也不这样想。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。

——托马斯.潘恩

(2)材料二中“这个大陆”指的是什么?“这个大陆”为了独立爆发了什么战争?颁布了什么文件？

材料三：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意义的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。

(3)材料三所述的革命开始的标志是什么?此次革命颁布了什么文件?

【推荐2】马克思说革命是历史发展的火车头。17﹣18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下列材料，回答问题。

材料一   向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。

﹣﹣《权利法案》

材料二   我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

﹣﹣《独立宣言》

材料三   如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。

﹣﹣拿破仑

（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？

（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？

（3）材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么？他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么？

（4）试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   为了避免这一场即将来临的风暴，我们已经尽力而为了。我们请愿过，我们抗议过，我们也乞求过；我们曾跪倒在国王的御座前，哀求他制止政府和国会的专制暴行……我们必须战斗，除了诉诸武力，求助于战神，我们别无选择！

——1775年帕特里克·亨利在弗吉尼亚州议会上的演说《不自由，毋宁死》

材料二   现在我们正进行一场伟大的内战，以考验我们国家，或者任何一个孕育于自由和奉行人人生来平等信条的国家是否能够长久坚持下去。……我们在此下定最大的决心……让这个民有、民治、民享的政府与世长存。

——1863年亚伯拉罕·林肯《葛底斯堡演说》

(1)根据两则材料和所学知识，指出这两次演说历史背景有何不同。
(2)根据两则材料，分析两次演说所遵循的思想原则。
(3)综上所述，你认为思想理论和社会变革之间有何关系?

【推荐1】17、18世纪，欧美各国相继发生了资产阶级革命。
【概览】请把下列历史事件与相对应的文献名称正确连线。

【聚焦】

材料一   他（英王）拒绝批准对公共利益最有益、最必要的法律。

未经我们的同意即向我们强行征税。

他（英王）在我们的海域大肆掠夺，蹂躏我们沿海地区，焚烧我们的城镇，残害我们人民的生命。

——《独立宣言》

材料二   （我们）谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

——《独立宣言》

材料三   独立战争中，约翰·温德尔上尉连队成员名单节选

请回答：
（1）分别概括材料一和材料二的观点。
（2）结合上述三则材料和所学知识，列举处于劣势的北美大陆军最终能够战胜英军的原因。
【比较】
英、法、美资产阶级革命都促进了本国的发展，影响深远。其相同点是：
政治上：        。
经济上：        。
思想上：传播了资产阶级自由民主的思想。

【推荐2】近代以来，英法美经过资产阶级革命后，大力推进民主法治建设，为人类文明史向前迈进奠定了基础。根据下列材料，回答问题。

材料一     “议会通过了《权利法案》，规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”

材料二     “1787年5月，各州派代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体上可分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是北部工商业资产阶级和南部奴隶主之间的矛盾问题。在经过4个月的不断争论与妥协后，制宪会议终于在1787年9月17日制定出了宪法草案，随后提交各州制宪会议审议通过。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举，表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了。”

材料三   1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。

（1）根据材料一，归纳《权利法案》对国王的哪些特权进行了限制？结合所学知识指出英国以法律的形式确立了怎样的政治新体制？
（2）根据材料二，谈谈美国1787年宪法的意义。指出会议争论的第二类问题最后是通过确立什么原则来解决的？
（3）在法国大革命中颁布了什么文件？该文件的基本原则是什么？它反映了哪一阶级的革命要求？
（4）根据上述材料和所学知识，概括民主法治建设在不同时期、不同国家具有的共同作用。

【推荐3】世界历史的近代化过程，是思想、政治和工业相互推动的结果，阅读材料并结合所学知识，回答问题。
[思想引领]

材料一：我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——摘编自彼特拉克《秘密》

[政治探索]

材料二：

   
   
(1)材料一反映了世界近代史上哪次思想文化运动？写出这一运动的先驱及代表作？
(2)材料二中图1是英国为纪念《权利法案》颁布300周年发行的纪念币，这部文献的颁布有何作用？图2反映了哪一战争？这次战争的性质是什么？
(3)根据材料结合所学知识，指出图三反映的历史事件。该事件产生了生么影响？
(4)实现中华民族伟大复兴的中国梦，是民族的梦，也是每个中国人的梦。综合上述材料，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有哪些启示？

【推荐1】［摆脱危机］

19世纪60年代，一些国家面临着严重的社会危机，人们积极寻找摆脱危机的出路。

材料一：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，就必然会承认，这种转变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”

——列宁

材料二：1868年，一位日本官员说“过去的西洋文明是外国人引进（到日本）的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”

材料三：1862年2月美国总统林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制，如果我能够拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做。”

（1）根据材料一和三，指出19世纪60年代俄国、美国面临的最大障碍分别是什么？
（2）材料一中列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”指的是什么事件？列宁为什么认为这件事总的来说是正确的？
（3）材料二中日本官员所说的“将西洋文明带入国内”是通过哪一事件实现的？
（4）材料三表明林肯政府的首要任务是什么？
（5）综合上述材料，分析这一时期历史发展的主要趋势是什么？

【推荐2】[探索图强]民族复兴和国家富强，儒经历不断探索与改革。阅读下列材料回答问题。

材料一   在中国近代化探索的历程中，中国人首先学习西方技术、结果甲午一战。证明只学技术不好....”所以就开始学制度。学制度问题又更大....那么好的制度拿到中国来……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想……

——《袁腾飞说中国历史》

(1)“学习西方技术”、“开始学制度"分别指哪项探索?随着改变中国人思想的新文化运动深入发展和国际开形势的变化，先进知识分子宣传的思想有何新变化?

材料二   17世纪以后，两欧国家发生了一系列革命或改革，促进了 本国经济的速发展。而俄国盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国走上了改革之……

——部编版《世界历史》九年级下册

(2)阅读材料,结合所学知识回答:什么改革开启了俄国近代化的进程? 这次改革对19世纪中期俄国社会经济发展产生了怎样的消极影响?

材料三   70年光阴，中国以“惊人一跃”实现了 历史性跨越...，用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业历程，让不可能成为.能...中国跨度，铸就了新中国辉煌的发展历程。

——新华网(中国跨度》

(3)阅读材料,结合所学知识回答:70年“实现了历史性跨越”的原因有哪些? (至少写两点)

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一   如下图：

材料二   “在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。”

——英国历史学家艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料三   ……然而到了19世纪60年代，它们（俄国）弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。

（1）材料一中四幅图片所反映的历史事件代表了19世纪中期世界历史发展的三大进步潮流，分别是什么？
（2）根据材料二，说说美国在哪场战争中解决了奴隶制问题？
（3）材料三中，19世纪60年代，俄国是怎样解决“关键弱点”的？解决后，俄国社会发生了怎样的根本性变化？
（4）大国的崛起之路对我国社会主义现代化建设有什么启示？