平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
请回答：
（1）“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？
（2）“政由方伯（指诸侯）”，请你举出四个具体的例子。
（3）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么。
（4）春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游地区，连年的战争会给生态环境造成什么影响？
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【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
——《论语·宪问篇第十四》
材料三：我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，正当左右天下。支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开长期的争霸战争。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。
请回答：
（1）材料一中所体现的是西周实行的什么政治制度？根据材料结合所学分析西周实行这一制度的作用是什么？
（2）材料二中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？（写出两个）
（3）根据材料三分析春秋争霸的原因是什么？说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响？
材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政；同时改革军制，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
——《人教版七年级教材》
(1)根据材料一，指出齐桓公成为霸主的政治优势。
材料二：
(2)据材料二图，写出战国七雄中地理位置最西的诸侯国名称。今天的河北省所处的位置在当时主要属于哪个诸侯国？
材料三：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
(3)谁任用商鞅主持变法？结合所学知识，概括出商鞅变法对秦国的重大意义。
材料一：管仲是春秋时期齐国著名的政治家、军事家，为齐国上卿（即丞相）。齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。
材料二：电视剧《大秦帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价是“刻薄寡恩”，但观众们却说他“纵然无情也动人”。他是古典法制的创始者和奠基者。他的功绩，并非只是对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。
（1）概括材料一所阐述的历史事件。材料中管仲谏言的要点是什么？。根据材料一并结合所学知识，总结齐桓公能首先称霸的原因有哪些？
（2）材料二中提到的商鞅变法是在哪一年开始的？其核心措施是什么？
（3）商鞅变法是否都成功了？有人说商鞅死了，变法失败了，对此你怎么看，你认为评价一次变法成功与否的主要依据是什么？
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指一方诸侯之长）。
——《史记·周本纪》
材料二：春秋战国时期的农业发展。
材料三：齐桓公：任用管仲主持国政，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。
晋文公：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。
(1)根据材料一，指出周王室政治地位发生的变化，写出材料二中当时农业生产领域出现的新现象。(2)根据材料三，归纳齐桓公与晋文公的相同点。
(3)综合以上材料，简析春秋时期诸侯争霸局面形成的原因。
（1）请仔分别写出图中ABCD所代表的诸侯国名称，地图中央三个国家是由哪个国家分裂而形成的
（2）结合所学知识，请分别指出春秋战国时期的战役各一例。
（3）结合所学知识，简单指出春秋战国时期的社会特征
（4）春秋战国时期连年征战，请简要谈谈你对当时战争的看法。
材料一：江苏六合程桥的吴国墓、湖南常德德山的楚国墓、长沙的楚墓、山西侯马的北西庄等遗址均出土多种春秋晚期的铁器，其中不乏铁耒、铁耜、铁铧等农具。
材料二：齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
材料三：晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。
(1)依据材料一并结合所学知识，指出我国春秋时期在农业生产方面发生的重要变革是什么？写出这一变革对经济发展起到的作用一点。(2)综合材料二与材料三，概括“齐桓公”与“晋文公”称霸的共同原因。（写出一点）再写出两个春秋时期的霸主。
(3)春秋时期诸侯争霸对民族关系发展产生了重要的影响，当时中原的“诸夏”与周边的少数民族长期交往有何影响？
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
(1)材料一中的“桓公”是哪国的君主？到春秋末期，长江下游有哪些国家先后北上争霸？
(2)材料二中的“商君”指的是谁？这次改革的影响有哪些？（写出两点）
(3)材料三中的北魏是由哪一少数民族建立的？北魏统一北方的时间是在哪一年？北魏的改革产生了什么影响？
(4)通过上述材料的分析，你获得了什么启示？
材料一： “尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。
材料二：尧传位于舜，舜传位于禹。
材料三：唐尧禹舜夏商周，春秋战国乱忧忧，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
（1）材料一指的传奇人物是谁？他有什么贡献？
（2）材料二中的传位方式历史上称为什么？
（3）材料三是一首朝代歌，“春秋战国乱忧忧”表明春秋战国时期是一个纷争混乱的局面。各诸侯王为了争夺霸主的地位，相互之间发动战争。在这一时期，卧薪尝胆，灭掉吴国，北上中原，成为霸主的诸侯王是谁？
材料一
左图：西周时期 右图：春秋时期
材料二 商鞅变法的内容
政治 | 确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 废除贵族的世袭特权 | |
| 改革户籍制度，加强对人民的管理 | |
| 严明法度，禁止私斗 | |
经济 | 废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
| 统一度量衡 | |
军事 | 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
材料三 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
(1)根据材料一，西周实行了怎样的政治制度？从图一到图二的变化，说明了当时的什么情况？(2)材料二商鞅变法使秦军成为“虎狼之师”战斗力极强，得益于哪项措施？假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你怎样做才会免除徭役？
(3)材料三中“这一时期”是哪一时期？根据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
材料：平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记•周本纪》
(1)春秋时期争霸战争频发，期间第一位霸主是哪位国君？(2)小历同学认为，春秋时期诸侯争霸给各国人民带来了灾难和痛苦，所以，春秋时期的争霸战争不利于社会的进步和发展。你同意小历同学的观点？请说明理由。
材料一 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。
材料二 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在周边的戎、狄、蛮夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——人教版《中国历史七年级上册》
材料三 魏晋南北朝时期的民族关系思维导图
材料四
(2)根据材料二，分析春秋时期民族交往出现了哪一趋势？出现这一趋势的方式是什么？
(3)根据所学知识，补充材料三的思维导图。
A
(4)材料四中的图一《步辇图》描述的是哪位皇帝接见松赞干布派来求婚使者的历史场景？图二“元宣政院印”宣告了中央对哪一地区的直接统辖？图三描述的历史事件发生在哪个朝代？
(5)今天为实现中华民族的复兴，你认为我们应该怎样处理民族关系？（答出一个方面即可）
