阅读下列材料：
材料一凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力为非法权力。
——《权利法案》
材料二第一条在权利方面，人是自由生来是而且始终平等的。
第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
材料三我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府……
——《独立宣言》
请回答：
（1）英国议会想以此达到什么目的？据此英国确立了什么政治体制？
（2）材料二的内容出自哪国革命时期的文件？该国革命有什么显著特点？
（3）概括材料二、三共同的主张（思想）？它们有这些共同主张是因为都受到哪一事件的影响？
（4）这三个文件在资本主义社会发展进程中有何共同的作用？
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材料一：人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……
材料二：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的……
材料三：谴责了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利。同时宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立……
请回答：(1)当今英国的国王统而不治、首相领导的议会掌握最高权力。这一政治现象源于上述哪一材料？从材料分析判断，英国确立了怎样的政治体制？
(2)美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。你认为刻在铭板上的文件，符合上述哪一材料内容？该文件的名称是什么？
(3)材料一反映的资产阶级革命开始的标志是什么?
A．“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” “议会议员之选举应是自由的。”
⑴材料A出自哪国的什么文件？该文件对该国产生了怎样的影响？
B．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”
⑵材料B出自哪国的什么文件？该文件体现了哪些进步思想？
C．“我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。”
⑶材料C出自什么文件？发表于何时？它的发表有何标志性意义？
D．宪法规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。
⑷材料D中的“宪法”是指哪一部宪法？
【 】（1）公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。
改正：
【 】（2）1453年，蒙古帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
改正：
【 】（3）彼特拉克是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化。
改正：
【 】（4）1775—1783年的由克伦威尔领导的美国独立战争即是民族解放战争又是一场资产阶级革命。
改正：
(1)图一建筑是英国议会所在地。议会是英国政治的中心舞台，是英国的最高立法机构。1640年国王查理一世在此被迫重新召开议会，揭开了哪一事件的序幕?与之相关的文献是什么?这一重大历史事件的历史意义如何?
(2)图二是一部重要文献签署的场景，这部文献是什么?它的发表有什么历史意义?在这部文献的指引下，美国取得了哪一战争的伟大胜利?
(3)图三中法国的标志性建筑埃菲尔铁塔被火树银花所映衬，记录了法国国庆日隆重喜庆的场面。7月14日是法国的国庆日，在1789年的这一天发生的重大历史事件是什么?这一事件揭开了法国大革命的序幕，这次革命中颁布的重要文献是什么?
(4)三幅图片所对应的历史事件有何共同意义？
材料一 据新华社伦敦2010年5月12日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力。
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
材料三 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫
——《人权宣言》
请回答：
（1）据材料一指出英国政治体制的名称.指出英国国王与国会之间的关系？
（2）材料二的颁布有什么意义？
（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？
（4）概述材料二、三的相同主张。
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律之权利，为非法权利。
（1）回答：材料出处自哪国的哪一文件？颁布此文件的目的是什么？根据此文件该国确立了什么政治制度？材料二：在权利方面，人们生来而且始终是平等的。……私有财产神圣不可侵犯……
（2）回答：材料出处自哪国的哪一文件？
材料三：我们认为：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利，……
（3）回答：材料出处自哪国的哪一文件？是哪一机构颁布的？
（4）材料二和材料三的相同主张是什么？
（1）读下图，这是幅以“新航路开辟”为主题的漫画，从中可知：
①最早开辟新航路的两个国家是 和 。
②该漫画表明大量财富流入欧洲，对欧洲历史发展有何意义？
③有人把新航路的开辟称为“世界的发现”，你认同此观点吗？请说明理由。
（2）下边漫画展现的是18世纪法国大革命前夕阶级矛盾激化的社会主题。请回答：
不公平的等级制度是通过大革命期间颁发的什么文件得以改善的？该文件是哪个机构制定的？
（3）下边漫画展现的是近代欧洲“民主与专制”斗争的主题。在“民主与专制”的斗争中，欧洲资产阶级最终取得的胜利成果是什么？
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材料一 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动，在行动上多么像一个天使，宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中的一段独白
（1）材料一中强调“以人为中心”体现的是什么社会思潮？推动这一社会思潮不断向前发展的是哪一历史事件？
材料二 我们认为下面这些真理是不证自明的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。
——美国《独立宣言》
（2）《独立宣言》强调人民应当拥有哪些权利？《独立宣言》如此宣传的主要目的是什么？
材料三 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条：国家主权属于人民。
第七条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的，一切公民都平等地按其能力担任各种职务。
第十一条：每个公民都有言论、著述和出版的自由。
第十七条：私有财产是神圣不可侵犯的。
（3）材料三出自法国历史上哪一部历史文献？简要概括出该文献提出的主要思想观点是什么？这些观点代表了哪个阶级的利益？
