【推荐1】世界历史潮流波澜壮阔，大国崛起伴随着政治文明的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度.制度营造出一种宽松、自由和开放的三境。否则，就难以想象，英国社会如何在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料三

（1）根据材料一，例举近代欧洲引起人们思想解放的两个重要史实。
（2）根据材料二，材料中“新的政治制度”指的是什么制度？
（3）根据材料三，请你概括《人权宣言》的主要观点。
（4）根据上述材料，并结合你对上述问题的回答，说说大国崛起有哪些主要原因？

【推荐2】《大国崛起的文化准备》中说：一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。认真读图，结合所学知识，请你解读这三幅图片之间的内在联系，写一篇小短文。【要求】史实正确，语句通顺；字数120左右。
          
图一   莎士比亚          图二   处死国王查理一世                  图三   瓦特和改良蒸汽机

【推荐3】阅读材料，回答问题。

戴维·卡梅伦于2010年5月13日前往白金汉宫接受了伊丽莎白二世女王对他的任命。至此，英国新老首相的权力交接工作顺利完成。

李大爷边看电视边嘀咕：“这个英国，究竟是国王的权力大还是首相的权力大？”

请你通过历史学习与探究来解答李大爷的困惑。

（1）当今英国的国王统而不治，首相领导的国会掌握最高权力的政治体制源于什么法律文件？它对社会的发展有什么重大历史意义？

（2）这部法律文件是在哪一重大历史事件后制定的？请写出示意图中序号的重大历史事件。

【推荐1】17-18世纪，英、美、法等国家先后发生了资产阶级革命，纷纷走上了发展资本主义的道路。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。让人们有更大的动力追求自己的目标，最大程度地发挥创造能力。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

材料二   他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。

——摘自1789年乔治·华盛顿发表首任总统就职演说

材料三   法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

——选自人教部编版九年级上册教材

(1)根据材料一并结合所学知识指出，“光荣革命”后的英国依据什么法律文件确立了怎样的政治体制？
(2)哪一文献宣告美国开始“成为独立国家？根据材料二，指出在此之前美国颁布了什么宪法，建立了怎样的政体？与英国、法国进行对比，在发展资本主义的过程中，美国独立战争独具什么性质？
(3)根据所学，指出材料三选自哪一部文献？结合材料，谈谈这部文献的核心内容。这部文献是在哪次革命中颁布的？

【推荐2】在人类历史长河中，出现了许多叱咤风云的大国，比如二战后最富强的美国。美国的发展道路虽然有它自身的特点，但依然有许多地方值得我们借鉴。某校九年级学生围绕美国的崛起这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。

材料一：在美洲大陆北部，有一个飘着星条旗的国家……这个国家的出现……演绎了大国兴起的罕见奇迹.它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。

——《大国崛起》

材料二：（在叛乱地区）“为人占有而做奴求的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。”

材料三：我们美国正在打一场伟大而成功的战争.这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府行使而战；既是为我们自己，也是为全世界。

——弗兰克林·罗斯福（1936年）

这个国家需要行动，而且现在就行动起来.我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。

——罗斯福就职演说（1933年3月4日）

材料四：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗斯福

材料五：20世纪90年代以来，美国经济出现了二次大战后罕见的持续性的高速度增长.……这种经济现象就被人们表述为“新经济”。美国《商业周刊》1996年底的一篇文章认为，美国目前这种“新经济”，其主要动力是信息技术革命和经济全球化浪潮。

（1）材料一中“飘着星条旗的国家”诞生的标志是什么？
（2）材料二出自美国南北战争时期林肯政府颁布的哪一部法令？该法令的颁布有何意义？
（3）材料三中这场“伟大而成功的战争”指的是什么？罗斯福强调国家要行动起来“使人民有工作可做”，为此他在工业和农业方面采取了哪些措施？
（4）如何理解材料四中罗斯福说的“旧民主秩序的新应用”？
（5）根据材料五，概括美国“新经济”的特点。
（6）从美国经济的发展史中你能得到哪些启示？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一 英国资产阶级革命从 1640 年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至 1688 年革命结束。1689 年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。1701 年，议会颁布《王位继承法》，规范王位继承问题，规定国王的一切决定须经同意该项决定的大臣签署后才能生效。18 世纪中期，英国基本确立了以法律规范围家权力的近代民主制度------君主立宪制。

──摘编自马克垚主编《世界文明史》等

材料二 美国 1787 年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权；总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现。

──摘编自人教版高中历史教材必修 1

材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或是处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。……由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰的要求。

──摘自《人权宣言》

（1）指出材料一中“1689 年，英国议会颁布（的）法案”的名称。据材料，概括英国确立君主立宪制在过程上的特点。
（2）根据材料二指出《1787 年宪法》对国家权力所确立的原则。结合所学知识，概述《1787年宪法》对美国的作用。
（3）结合所学知识，指出诞生《人权宣言》的国家。据材料三，概括其主要主张。
（4）综合上述材料，概括以上国家治国的共同理念。

【推荐1】阅读下列材料并回答问题。

材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放.女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字。

材料二：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯競门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。

——摘自《图说天下》

材料三：独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见

请回答：
（1）材料一中“王在议会，法为习惯”的政治体制确立的标志是什么？
（2）材料二反映的是哪国资产阶级革命？19世纪初期颁布的巩固革命成果的法律文件是什么？
（3）材料三中涉及的革命战争开始的标志是什么？“母邦”指哪国？
（4）上述材料反映的重大事件的共同作用是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题

材料一：法律由国会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。

材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应该成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

材料三：在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。

（1）材料一、二、三分别出自哪个国家的哪个文件？
（2）文件所指代的事件在性质和结果上有何相同之处？
（3）这些历史事件的发生反应出当时世界历史发展的趋势如何？

【推荐3】18、19世纪，欧洲、美洲、亚洲的一些国家发生了变革。阅读下列材料，回答问题。

材料一：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念；其次，两国在革命之初，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。

——摘编自苏珊、邓恩(美)《姊妹革命---法国的闪电与美国的阳光》

材料二：沙皇亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力。同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题，这一机构后来更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。1861年沙皇颁布“二一九法令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全的农民。

——摘编自人民版高中教材《历史上重大改革回眸》

材料三：明治维新就是“毕其功于一役”，把政治变革、社会变革、教育变革、经济增长等统统纳入一次运动。因此，日本从1868年到19世纪90年代，在这30多年的时间里实现了脱胎换骨，从传统东方文明国家蜕变成现代西方文明国家。

——摘编自邓小南《中国通史大师课》

(1)根据材料一，概括作者认为“美国革命和法国革命”是“姊妹革命”的理由。
(2)根据材料二，归纳沙皇亚历山大二世推进改革的手段。
(3)根据材料三并结合所学知识，说说明治维新“毕其功于一役”的具体措施。你如何理解材料中的“脱胎换骨”？
(4)请结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。