【推荐1】阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：刹帝利辱骂婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。

——《摩奴法典》

材料二：改革的主要内容有：政治上，……地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民……

材料三：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜。……一手拿《古兰经》，一手执剑。

——《阿拉伯，中世纪的强者！》

请回答：
(1)材料一反映了哪个国家的什么制度？材料中的这些规定说明了什么问题？
(2)材料二反映了哪次改革？试结合所学知识分析该改革产生的历史影响。
(3)材料三反映了当时阿拉伯半岛面临怎样的危机？试结合所学知识指出后来是如何解决该危机的？
(4)综上材料，谈谈你对国家复兴的认识。

【推荐2】人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关，观察下列知识框架，结合所学知识，回答问题。

(1)A处亚非文明在政治上都是中央集权制的国家，它们在经济上呈现什么特点？

(2)B处的民主政治有什么局限性？

(3)观察第二幅知识框架图，根据“大化改新”使“日本从奴隶社会过渡到封建社会”的模式来分别回答C、D、E所表示的内容。

【推荐3】古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。阅读下列材料，回答问题。

材料一   公元前3100年左右，埃及初步实现了统一……古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓……反映了古埃及国王的无限权力。

(1)材料一中的“古代埃及”诞生于哪一大河流域？“法老为自己修建呈角锥体状的陵墓”指的是什么？列举该文明还有哪些代表成果？

材料二   两河流域的苏美尔人很早就发明了文字……还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。

(2)材料二中的“两河流域”的文明象征是什么？有何重要地位？苏美尔人发明的“文字”是什么？

材料三   公元前6-5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。

——摘自《千年一叹》

(3)结合所学知识，“在恒河边思考”的思想先哲是谁？他创立的宗教叫什么？

材料四   一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》

(4)在四大文明古国中，只有中华文明历经五千多年，绵延至今。根据材料四指出，如何才能保持文明的绵延传承？

【推荐1】阅读材料，回答问题古希腊、罗马的古典文明丰富多彩，在世界文明史上占有异常光辉的地位，是人类最宝贵的精神遗产之一。

材料一：

材料二：我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。

——《论雅典之所以伟大》

材料三：罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。

——德国法学家耶林

（1）希腊的建筑艺术对后世产生深远影响，材料一的建筑名称是什么？请你再举出古代希腊在文学方面创造的辉煌成就一例。
（2）材料二中“全体人民”主要指什么人？这种政体的局限性？
（3）材料三中的“帝国”建立于何时？“帝国”的建立者是谁？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义。此外，罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。

——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》

请回答：
(1)列举三例希腊古典文明中艺术的典型代表。据材料一，谈谈你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？
(2)据材料二和所学知识，指出“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？罗马法制建设的第一步是颁布了哪部法律？并概括古希腊民主政治和罗马法对后世的共同影响。

【推荐3】世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。
阅读下列材料，探究问题。

材料一   我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二   他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三   大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。

请回答：
（1）材料一中“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？
（2）材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？
（3）面对材料三反映的问题，日本政府是在什么时候如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？

【推荐1】城市承载着历史，历史塑造着城市。阅读材料，回答问题。

材料一：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。

——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》

材料二：唐代长安城追求以朱雀大街为中轴线的东西对称格局，日本的平安京在城市建设上也追求东西对称。唐代长安城以朱雀大街分成两部分管理，其东边叫成宁县，西边叫长安县。平安京以中轴线为界，将城区分成两部分管理。

——摘编自何岁利《唐长安城考古笔记》

材料三：希腊，罗马，文艺复兴中无法抹去的名字。实际上文艺复兴的含义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活；从另一方面看来，它却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。

——摘自陈街哲《西洋史》

材料四

   

(1)依据材料一，概述中世纪西欧城市得到发展的具体表现。
(2)根据材料二，简述日本平安京的建筑特点。
(3)据材料三分析指出，“复生”的具体含义指什么？“新的时代精神”指的是什么精神？结合所学知识，列举一部体现这种精神的文学艺术作品。
(4)根据材料四和所学知识，指出阿姆斯特丹得以发展的历史条件。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。

——伯里克利

材料二     六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。……7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以郡县制为蓝本的“班田收授法”等，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

——《大国崛起》

材料三   “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

——流行于西欧封建社会时期的常规

（1）依据材料一，归纳伯里克利阐述了民主政治的什么特点？
（2）根据材料二，指出日本参照中国唐朝制度在政治上进行改革的具体做法。
（3）材料三反映的西欧封建社会现象是与哪一国的土地分封有关？
（4）以上材料的相关人物或事件对社会发展起着重大作用，从中我们得到什么启示？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题： 

材料一：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，希腊半岛上的雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

――九年级教材上册

材料二：

时间		7世纪中期
主要 内容	经济上	把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
	政治上	建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

――流行于西欧封建社会时期的常规

请回答：
（1）伯里克利当政期间，希腊的雅典达到全盛。请列举伯里克利当政期间所采取的一项措施。结合所学知识，请列举两个能证明古希腊文化昌盛事例。
（2）材料二反映的是历史上的哪一次改革的内容？这一改革在该国历史上有什么重要意义？
（3）材料三反映了西欧封建社会哪一制度的特点？这一制度的形成与历史上的哪一次改革有关？