【推荐1】改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语》

（1）材料一中的内容反映的是哪一历史时期的史实？在管仲的帮助下，桓公取得了怎样的成就？

材料二 春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化成封建地主，租种地主土地的人变成农民。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。

——人教版教材《中国历史》七年级上册

（2）根据材料二，指出当时 “大量荒地被开垦出来”的原因？

材料三 （战国时期）“为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”

——人教版教材《中国历史》七年级上册

（3）在各国的变法中，变法最彻底、收效最大的是哪一诸侯国的哪场变法？

材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书•食货志上》

（4）材料四中“急耕战之赏”指的是变法内容中经济和军事上的什么措施？《汉书》认为这一变法起到了怎样的作用？（可以照抄原文）

【推荐2】春秋战国时期整个社会处于动荡与巨变之中，阅读材料后回答问题：

材料一：古书上记载，春秋时期，人们已经使用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。

(1)根据材料一并结合所学知识回答，春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么？

材料二：见下表

经济	1．废除井田制，允许土地自由买卖
	2．鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役
	3．统一度量衡
军事	奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

(2)材料二是战国时期一次变法的主要内容，主持这次变法的人是谁？变法中哪项内容满足了新兴地主阶级的要求？有利于发展生产、提高国力的措施是什么？

材料三：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

(3)材料三认为“道”是宇宙万能的本原，人们应该顺应自然；一切事物都有其对应面，对应的双方互相依存，又互相转化。提出这一观点的人物是谁？他在政治上的主张是什么？

材料四：“仁者爱人”。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

——孔子

(4)孔子创立了哪一学派？材料四表达了孔子的政治思想有哪些？

【推荐3】阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策》

材料二   ……坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三   战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，这一思想文化繁荣局面，历史上称为“____”。

——统编人教版七年级上册

(1)材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？结合所学知识分析，该改革事件发生的根本原因是什么？
(2)根据材料二、概括“商君治秦”的主要措施有哪些？
(3)将材料三中“____”处补充完整。 “思想文化是一定现实的反映。”这种学术局面反映了怎样的社会现实？