【推荐1】某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

国号	建立时间	都城	民族	建立者
①	10世纪初	上京	②	阿保机
北宋	960年	东京	汉族	赵匡胤
西夏	11世纪前期	兴庆	③	元昊
金	1115年	会宁	女真族	④

(1)以上是小飞同学收集并制作的一个表格，请你完成上面①②③④内容。

活动二   朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一   江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

诗歌二   怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

(2)诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两位帝王。（不能抄袭诗句）其中和“宋祖”建立政权有关的历史典故是什么？
(3)北宋杜绝了武将跋扈，但政治风气因循守旧，行政效率低下，急需变革，这一时期进行的变法事件是什么？其目的？
(4)诗歌二的作者在与金对抗中的功绩是什么？如何评价他？

【推荐2】阅读下列图片：

请回答：
（1）图1中的人物是谁？他的主要功绩是什么？
（2）图2中的人物是谁？从图1到图2的历史人物是如何完成国家统一的？
（3）图3中的人物是文天祥，他的主要事迹有哪些？
（4）有人认为：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥，这样不是矛盾吗？你怎样看待这个问题？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：“檀渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。……由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣，……为元代杂剧的产生奠定了基础。

——《中国民族史纲要》

（1）材料一中的“兴庆”是哪一政权的都城？1208年，宋朝的都城在哪里？
（2）结合材料一和所学知识，这一时期的政治格局是什么？这一格局结束的标志又是什么？
（3）据材料一、二，什么是榷场？
（4）综上所述，概括两宋时期民族交融的新变化。

【推荐3】书籍目录揭示线索，隐含认识。以下目录出自王家范等撰写的中国古代史专著——《大学中国史》。阅读目录，回答问题。

阅读目录，根据题目要求回答：
(1)第二章上古三代中第一节的标题是“寻觅中的夏”，其下包含了“文献传说中的夏朝”“夏文化中的考古探索”两目.据此，请你推测作者“寻觅”夏朝历史的研究方法。
(2)结合所学，在目录中①②③横线处填入相应内容。
(3)第四章以“大一统帝国的创制(创立制度)：秦、汉”为标题，请写出作者要强调的秦朝创立的主要制度。
(4)从中国历史发展进程的角度，说说这本中国古代史只写到1840年前的原因。(请按层次作答)

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

自封建变成郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一……

(1)材料中的“封建变成郡县”是什么意思?“立中书省一，行中书省十有一”反映出“元”实行的是什么制度?
(2)“元”实行这一制度的目的是什么?材料二中的哪-句说明了“元”实行这一制度的背景因素?
（3）结合所学知识，说说元朝在我国历史上有哪些贡献。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制：这种帝国结构一直持续到1912年最后一个皇朝被推翻时才告终。它包括一个独揽大权的皇帝、一个秩序井然的有效的官僚机构、军用驰道网和北方的长城；所有这些使中国受到了世界上最稳定、最持久的统治。

材料二   秦始皇一举废除了分封制度，不过，继秦而起的汉皇帝更重实际且谨慎，他先略微恢复一点分封制，然后再将其削弱到微不足道的地步。……秦始皇建立的帝国结构又渐渐恢复，只是没有原先的恐惧和压迫。因之，汉帝国繁荣了四个世纪，约相当于罗马帝国的统治时间。

材料三   “世祖即位……下诏建元纪岁，立中书省、宣抚司。朝廷旧臣、山林遗逸之士，咸见录用，文物粲然一新。”

——摘编自《元史》

（1）据材料一和所学知识说明“帝国结构”在中央、地方的主要表现。促使这种1912年“帝国结构”结束的历史事件是什么？
（2）据材料二，汉武帝为解决地方割据势力过大的问题，采取什么措施“将其削弱到微不足道的地步”？根据所学列举汉武帝为巩固统一在思想、经济、军事方面的措施。
（3）材料三中“世祖”指的是谁？为巩固统治，他在地方采取什么措施？
（4）结合以上材料和所学知识，分析中国古代地方制度演变的趋势。

【推荐1】中国古代虽然有过政权的分裂和民族冲突，但民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一   拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，记载了吐蕃与唐会盟的盛况，盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”，史称“长庆会盟”。

材料二   1005年，北宋和辽双方订立和议，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面； 1044年北宋和西夏订立“宋夏和议”，西夏元昊向北宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏边境贸易兴旺；1141年南宋和金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成。

材料三   元朝的版图是我国历史上最大的。为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

材料四   朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪。至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”

（1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？请说出两位为“唐蕃友好”做出贡献的人物名称。
（2）根据材料二并结合所学知识，北宋与辽签订的合约名称？北宋与辽、西夏订立和约，南宋与金“绍兴和议”对于中华民族的发展有何积极作用？
（3）依据材料三并结合所学知识回答，元朝对澎湖与琉球进行管辖的机构是什么？该地区是今天的哪里？这一管辖措施说明了什么？
（4）材料四反映了元朝时期的什么历史现象？你认为今天我们应该如何巩固和发展统一的多民族国家？

【推荐2】在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。”

材料二：中共中央总书记习近平25日上午在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士访问团。在会见中，连战表示，现阶段两岸关系来之不易，希望能在新的起点上加以深化。两岸各自的法律、体制都实施一个中国原则，台湾固然是中国的一部分，大陆也是中国的一部分，从而形成"一中架构"下的两岸关系，而不是国与国的关系。

——央视网

（1）中华统一多民族的形成与巩固过程中，少数民族和汉族一样也作出了重大的贡献。请你写出一个我国历史上第一个少数民族建立的大一统王朝名称。
（2）元朝时为加强统治，除推行行省制度外，还设立过怎样的机构来管理西藏的?
（3）台湾自古以来是中国的一部分，请试举两例说明。
（4）分析统一国家的形成与民族融合的关系，谈谈你的感受。

【推荐3】我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。

材料一   元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。

(1)材料一中元朝是哪个民族建立的政权？元朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？

材料二   元朝在边疆地区，分设机构，进行有放的管辖，加强了各民族之间的经济文化联系。

(2)依据材料二，结合所学知识，请指出元朝在西藏设置的管理西藏的地方机构名称？还设立什么机构管辖西域地区？

材料三   蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。

(3)材料三中形成新的民族是什么？分析统一国家的形成与民族融合的关系，谈谈你的感受。