阅读材料，回答问题。
我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
（1）根据材料并结合所学知识指出，材料中表述的“制度”是哪个国家或城邦的民主制度？这个国家或城邦的最高国家权力机构是什么？
（2）材料所示内容代表了哪种文明的类型？“全体公民”指的是哪些人？
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料所述的“民主政治”的认识。
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材料一：他是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表者，古希腊文化积极倡导者。他在位时期把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。
材料二：公元646年正月初一，天皇颁布了《改新之诏》开始改革。主要从政治、经济；土地等方面……这次改革后，大和正式改称日本国。
材料三：他是俄国杰出的皇帝。他发出向西方学习的号召，决心实现富国强兵，在位期间在俄国推行改革，使俄国一跃成为欧洲军事强国。
(1)材料一中的“他”指的是谁？他当政时雅典的最高权力机构是什么？
(2)材料二中的“他”指的是谁？这场改革史称什么？
(3)材料三中的“他”指谁？根据材料写出他推行改革产生的影响。
(4)通过以上材料，谈谈优秀的历史人物对社会发展起到什么作用？
【推荐2】改革篇
材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度。
——《汉书.食货志》
材料二 我们为有这样的政体而感到喜悦。……它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓越时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。
——伯里克利《论雅典之所以伟大》
材料三 七世纪中期，大唐的近邻日本进行了一场汉化改革，有力地打击了大贵族的势力，加强了天皇的权力。
材料四 康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？
（1）材料一中“商君”指谁？“坏井田，开阡陌”具体指什么措施？从材料中找出变法成效的句子。
（2）材料二中“这样的政体”实质上是什么制度？它的最高权力机构是什么？根据所学知识，指出对应“家境贫寒不成其为障碍”的改革措施。
（3）材料三中的“汉化改革”指什么改革？日本从政治上主要学习唐朝的什么制度？
（4）根据材料四概括康有为的政治主张。并指出他参与的变法运动的积极影响。
（5）综合上述材料，谈谈你的感想。
【原子论的提出者】
(1)提出原子论，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的是谁？
【制度的建立者】
(2)伯里克利为保证贫穷公民参政议政建立了哪一制度？屋大维首创了哪一政治形式，掌握了罗马的最高统治权？
【法典的颁布者】
(3)1804年在法国颁布实施的，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则的民法典是什么？该法典有何地位？
【工具的发明者】
(4)哈格里夫斯发明的纺纱机是什么？将蒸汽机变为主要动力来源的是谁？
(5)谈谈你对创新的认识？
