【推荐1】认真观察下列图片，回答问题。

(1)图一中的人物是谁？他是唐朝与哪个国家友好交往的杰出使者？有什么突出的历史贡献？
(2)图二这尊坐像中的人物是唐朝时期的哪位高僧？他为什么至今一直受到日本人的尊敬？
(3)上述图片中的这两个人有哪些共同之处？我们可以从他们的经历中得到什么启示？

【推荐2】新华中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝的中外文化交流”的探究活动，请你参与进来！

【新闻在线】

材料一鉴真大师穿越时空再次离乡，东渡赴日续写中日情谊。2016年5月12曰，鉴真大师的家乡扬州在文峰寺码头举行新鉴真像东渡启航仪式，现场数万民众恭送“鉴真大师”登船离乡。此次东渡的是一尊干漆坐像，将供奉于日本壬生寺。

材料二2014年9月17日，中共中央总书记、国家主席习近平将高清史诗纪录片《玄奘之路》作为国礼赠送给了印度总理莫迪，习近平强调，中国唐代高僧玄奘到古吉拉特邦取经，然后把佛经带回中国，对中国文化产生了深远影响。

【问题探究】

（1）请完成下面表格。

玄奘西行与鉴真东渡的异同

（2）玄奘和鉴真在促进唐朝与外国的友好交往中分别作出了哪些贡献？他们在文化传播的方式上有何不同？

（3）唐朝对外友好往来盛况出现的原因有哪些？

（4）【情感体验】

我们从玄奘和鉴真的经历中能学到哪些精神？

（5）通过对上述问题的探究，谈谈你的感悟是什么。

【推荐3】唐朝是中国古代繁荣、开放的一个朝代，政治开明，经济繁荣，文化发达，声名远扬，是中国历史上令人振奋的时期。阅读下列材料，回答问题。

材料一   君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

材料二   贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——《中华上下五千年》

材料三

(1)“贞观之治”是哪位皇帝在位时出现的盛世局面？材料一这句话对该皇帝有何启示？
(2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？简述材料二反映的历史事件的主要影响。
(3)材料三图l、图2展示的历史事件分别是什么？当时日本来华留学生，留学僧等被称为？西行求法的高僧出发地是？回国后根据其口述，其弟子整理而成的书是？
(4)结合上述材料及所学知识，概括唐朝繁荣的原因。

【推荐1】阅读下列材料：

六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主努力强大，政局混乱，统治阶级内讧愈演愈烈，下层民从民不一聊生，反抗斗争此起彼伏。

——人民教育版《高中历史》

请回答：

（1）面对材料中所描述的这种时局，在日本出现了哪位人物通过什么方式力挽狂澜，解决了危机？

（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？

（3）这次改革的主要内容是什么？

（4）改革给这个国家带来了什么影响？

（5）这次改革取得了成功，你从中得到什么启示？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料   大化五年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。

（1）材料反映了日本古代史中哪一历史事件？概括材料所涉及的改革措施。
（2）材料所反映的历史事件对日本社会产生了怎样的影响？

【推荐3】改革与创新是当今世界的主题，世界古代历史的也曾有许多有深远的改革。请阅读下列材料，回答问题。

材料一  我们雅典政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。  

——公元前5事件后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》

（1）请回答：某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？

材料二  公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

——鲁教版《世界历史》上册

（2）7世纪的日本为改变当时的社会状况进行了一场改革，写出这场改革的名称。为改变当时的社会状况日本在政治上如何改革的？这场改革有何影响。

材料三 如下图

（3）材料三的局面是在哪次改革后形成？根据图示封建主与附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈改革给你带来哪些启示？