【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   军机处之所以创立，部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇权和提高效率的手段。军机大臣与皇上并肩商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。

——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》

(1)材料一图A人物建立秦朝后，创立了大一统的____（制度）；皇帝之下的中央政权机构由丞相、太尉御史大夫统领，分别掌管____（职权）军事和监察事务；图B人物为防止知州的权力过大难以控制，在各州设置____（官职），以分知州的权力图C人物首创了“元首制”这政治形式，____演变为罗马帝国。
(2)依据材料二，指出军机处设立的原因。结合所学知识，概括军机处的职能。
(3)综合上述材料，谈谈你对古代君主专制的认识。

【推荐2】我国是统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，不同朝代的疆域变迁是多民族国家历史发展的重要见证。识读下列古代三个时期的疆域图，回答问题：

（1）与图一相比，图二的疆域有什么重大变化？原因是什么？

（2）由图一、图三信息可知，当时的朝代分别在地方实行什么行政制度？

（3）古今地名的变化也能反映历史的发展变迁。请填写下表空白处对应的现用名。

出处	古名称	现用名	出处	古名称	现用名
图一	河水	黄河	图三	琉球
	江水	长江		宣政院辖地
图二	长安		图三	大都

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   “大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”

—《礼记·礼运》

(1)依据材料一并结合所学回答，“天下为公”和“天下为家”分别体现了我国古代哪一制度？

材料二

据载，在周公摄政时就分封了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。分封时要举行隆重的册封仪式，天子“投民投疆土”……大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》

(2)依据材料二并结合所学回答，材料二反映了西周实行什么制度？从材料二中找出这一制度的作用。（可摘抄原文）

材料三   秦朝政治体制示意图

(3)依据材料三，指出秦朝创立的政治制度的名称。其中，秦朝实行的地方政治制度是什么？

【推荐1】阅读材料，回答下列问题。

材料一：秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。

——崔瑞德、鲁唯一《剑桥中国秦汉史》

材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地，作为侯国由汉延定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》

材料三：秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)材料一体现的是哪一地方行政制度？这一制度吸取了西周哪一制度的教训？
(2)根据材料二，概括汉武帝在政治上的措施，并结合所学分析该措施的作用。
(3)综上所述，指出秦汉时期对我国统一多民族国家发展产生的影响。

【推荐2】统一是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。

材料一：秦始皇的生命是多姿多彩的，他建立了皇帝制度、建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。他为中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个皇帝只能在他所想的圈子里作小小的修正，而无力作巨大的改变，这充分显示了他强烈的独立人格和独立思考。……汉武帝在文治武功上都展现出了个人的雄才大略。他用巧妙的方式实现了权力集中，使统一的多民族国家得以巩固和发展，为中国古代社会的发展创造出了并不多见的晴空。

——徐卫民《秦汉历史文化研究》

（1）结合所学知识指出材料一中秦始皇“权威性的规范”以及汉武帝“巧妙的方式”各是什么？

材料二：台湾和祖国大陆，在经济上本来是一个整体。这些年来，经济联系不幸中断。祖国的建设正在蓬勃发展，我们也希望台湾的经济日趋繁荣。我们相互之间完全应当发展贸易，互通有无，进行经济交流。这是相互的需要，对任何一方都有利而无害

——摘自《告台湾同胞书》（1979年1月1日）

（2）依据材料并结合所学知识谈谈该如何处理好两岸关系？

材料三：林肯提出：假如我一个奴隶都不解放，就能挽救联邦，我会这样做；如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做；另外，假如为了挽救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。

——摘编自【美乔弗里瓦德《美国内战》

（3）依据材料三，在林肯看来战争的首要目的是什么？结合所学知识，你认为这场战争在美国历史发展进程中有何作用？

【推荐2】2018年是中国改革开放40周年。40年来，中国的社会主义现代化建设取得了巨大的成就。历史上的变法与改革也不同程度上促进了社会的进步。怀揣梦想，锐意进取，居安思危，方得永久。阅读下列材料，回答问题：

材料一   有军功者，各以率受上爵。……事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。

——《史记商君列传》

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料中的哪项措施触动了旧贵族的利益？结合所学知识写出该事件中促进了中国封建制度形成的关键措施？

材料二   

（2）请说出材料二中这套制度的名称？秦朝在地方上推行什么制度对后世影响深远？在中央设置的哪一官职掌管行政

材料三   秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

（3）材料三中“华夏民族大一统的国家伟业”是哪个皇帝开创的？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在思想上采取了什么措施？从材料三可见中国历史发展的趋势是什么？
（4）在中国古代，皇帝的勤与惰、明与昏、仁与暴往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请分别说出一个导致国家兴和亡的皇帝的名称。
（5）综合以上材料，请为我国的社会主义现代化建设提一条合理化的建议。

【推荐3】统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整顿全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。

——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

材料二   三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但▲（朝代）仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。随着孝文帝改革等措施的推动，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。

——摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研究》

材料三   公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”

(1)根据材料一并结合所学知识，用史实说明汉武帝“对统治思想进行了选择，用以规范、整顿全国上下的思想”。并指出秦始皇和汉武帝统一思想措施的实质。
(2)材料二中的“▲”指的是哪一朝代？根据材料二并结合所学知识，概括魏晋时期分裂中孕育着哪些统一的因素？
(3)根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、文化任选两个角度，谈谈隋朝在中国历史上的影响。

【推荐1】习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。

材料一   丝绸之路路线图

材料二   2013年9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时，提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除壁垒，并进一步推进各方合作。

请回答：
（1）观察材料一，A是丝绸之路的起点，请写出它的地名？对丝绸之路的开通做出了重大贡献的人物是谁？这条路线开通于哪个朝代？
（2）西域各国传入中国的物品你可以列举出哪些？（列出两个即可）。用一句话概括古代丝绸之路在中外交往中的重要地位？
（3）阅读材料二，思考今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：大宛闻汉之饶财（非常富庶），欲通（交往）不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道（堵塞道路）。今亡（从匈奴逃出来），唯（希望）王使人道（引导）送我。诚得至，反（返）汉，汉之赂遗（送给）王财物不可胜言。”

材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

材料三：

(1)材料一中的“骞”是谁？他“为汉使月氏”的目的是什么？结果如何？       
(2)材料二中哪些内容反映了这次出使的艰难？我们要学习此人什么精神？       
(3)材料三中交通线被称为什么？该商路的长期维持得益于哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有何重要历史意义？       
(4)综合上述问题指出，材料一，材料二与材料三有何内在联系？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一这条交通干线是穿越整个旧世界的最长的路，从文化和历史的观点看，这是连接地球上存在过的各民族和各大陆的最重要纽带……

材料二读下图

（1）材料一中“这条交通干线”是指何时开通的什么路线？最早出使西域，为开辟“这条交通干线”作出贡献的人是谁？
（2）观察材料二示意图，指出这条路线的起点和终点。在当时往来的商人会交换哪些货物或技能。
（3）这条交通路线在当时起到了什么作用？
（4）你知道2013年习近平提出的“一带一路”是什么吗？请说出来吧！