【推荐1】中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。阅读材料，回答问题。

材料一   

（1）假如材料一中的人物到某电视台应聘节目主持人，按照他们的各自主张，你认为他们分别最应当去应聘哪个栏目？（请写出名字）
栏目一《人与自然》：        栏目二《法制在线》：        栏目三《和平使者》：        栏目四《关爱民生》：        

材料二   

（2）材料二中的图一所示的场景与哪一技术有关？图二中的人物在医学上有何成就？与他同时期的“医圣”是谁？他的代表作品是什么？图三，中人物的代表作品是什么？

材料三   

（3）请为材料三图一中的人物的名片补充完整。

【推荐2】春秋战国时期思想活跃。临高某校七年级同学组织了一个历史课本剧（片段），请结合所学内容，回答下列问题。

旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。

【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。

【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

【学者3】君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。

【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。

（1）上述四位学者分别代表诸子百家中哪家学派思想？
（2）其中学者1所代表学派的创始人是谁？他在教育方面提出的主张是什么？

【推荐3】党的十八大以来，习近平曾多次强调文化自信，一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。
【艺术篇】

材料一：

（1）材料一展示的是青铜器中的典型代表，请写出它们的名字。
（2）根据材料和所学知识，总结当时的青铜制造业有哪些特征？
【文字篇】

材料二：中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字……

——林语堂《如何理解中国人》

（3）我国有文字可考的历史始于何时？秦始皇对汉字的发展有何贡献？
【思想篇】

材料三：春秋战国时期的思想家

（4）图片中三位人物分别属于哪个学派？春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？请从以上三人中任选一人介绍其主要思想。
【感悟篇】
（5）时代在不断发展和进步，旧的传统文化也开始遭到挑战，请结合所学说一说我们应该如何对待传统文化？

【推荐1】中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。请结合所学知识，回答下列问题：

（1）.为维护大一统的封建国家，汉武帝在思想、政治上采取了哪些措施？

（2）.西汉王朝为加强对西域（今新疆）的管辖设立了什么官职？有何意义？

【推荐2】秦始皇、汉武帝是中国历史上伟大的政治家，他们对中国的统一和发展，做出了许多贡献。下面我们一起探究他们的历史功绩。   

材料一：秦朝的政治建制示意图

材料二：

材料三：秦代焚书禁学与汉代独尊儒术的目的均是为了统一思想，但采用的手段却大相径庭。秦代重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈的反抗。汉代重在“尊”，将儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料四：汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。

——摘自人教版《中国历史》

材料五：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了，不失为鼎盛之世”。

——毛泽东

（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？太尉的职责是什么？       
（2）根据材料二中的三幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？       
（3）结合材料三，说出秦始皇与汉武帝在思想方面采取的措施分别是什么？其中，汉武帝在思想上的措施是采纳了谁的建议？       
（4）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？       
（5）根据材料指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？

【推荐3】探究一：
以下是秦朝建立后，全国上下都遇到不少麻烦，如果你是秦始皇，你会怎么解决？请分别写出具体措施。

情景1：丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。”廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推

情景2：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休，原来他们拿着各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气地走了。

情景3：王五（原魏国人）到街上买了二尺布，可回到家里自己一量不足两尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退……

情景4：秦始皇发布了一封诏书，到南方（原楚国），但这里的官吏却看不懂诏书的内容。

情景5：秦朝是当时世界上的大国之一，请指出秦朝的疆域范围。

探究二：

汉武帝是中国历史上杰出的地主阶级政治家，为了巩固统一，加强中央集权，他采取了一系列措施。同学们现在要努力学习文化知识，以后也要像汉武帝那样为祖国的发展作出自己的贡献。下面就请同学们回忆汉武帝的有关知识。

（1）为实现思想上统一，董仲舒向汉武帝提出什么建议？武帝采取此项措施产生什么影响？
（2）汉武帝时期的主父偃提出了一项建议？
（3）为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造什么钱币？
（4）为强化监察制度，在地方汉武帝采取了什么措施？
（5）为了联合西域的大月氏夹击匈奴，汉武帝采取了什么行动？
（6）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入什么时期？