【推荐1】阅读下列材料，回答问题:

材料一:北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃欲试，充满期待,就像一场赌博,都把赌注压在自己这一方。

——马克思《美国内战》

(1)材料一的“这场战争”是指哪一次战争？初期北方在军事上屡屡失利，为扭转战场上的被动局面，联邦府颁布了哪两个重要文献?

材料二:这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

(2)材料二的改革是指的俄国历史上的什么重大事件?为什么说这次改革使“一切都翻了个个儿”?又为什么说“一切却又刚刚开始”?

材料三:过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后 ，我们日本人要用自己的手将西‘文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

——1868年某日本官员语

(3)为了实现材料三中日本官员所说的“用自己的手将西洋文明带入日本”是指哪一个重要改革？日本在政治上采取了什么措施?

【推荐2】法律是治国理政的重要工具和基本方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的……但是这里居然兴起了一个新兴的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。

——摘编自布卢姆《美国的历程》

材料二   法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

——《人权宣言》

材料三

1．兹依照本法令和与之一同颁布的其他各法令和各条例中所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 2．根据本法令和一般法律，脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利，包括人身的和财产的权利…… …… 4．根据上述条款所分得的份地，农民必须以服役的方式，或以缴纳现金的方式对地主履行地方法令中所规定的义务。 ——俄国《解放法令》（部分）

1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不作任何压制他们的行为。 ——美国《解放黑人奴隶宣言》（部分）

(1)根据材料一并结合所学知识，分析1787年美国宪法是如何解决材料中的问题同时又避免专制政体的出现？
(2)根据材料二，简述《人权宣言》的历史进步性。
(3)材料三中的两部法律文件分别与哪一历史事件有关？比较这两部法律文件的共同之处。
(4)综合上述材料，谈谈你对法治发展的认识。

【推荐3】纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一   改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

材料二   日本的最高领导阶层，以岩仓为首的，访问欧美的这样一个代表团，最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括，我觉得是非常准确的。始惊就是他们到了欧美，看到了西方发达的文物制度以后，那种吃惊的程度；次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中；终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度，要使日本跟西方一样。

材料三   内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

（1）这三则材料分别反映了19世纪中期，俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件?

（2）结合上述材料和所学知识，你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的?

（3）我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示?

【推荐1】日本是一个善于学习外来文化的民族，通过吸收与创新不断实现超越。但它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，回答问题。
材料一：6世纪起，中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致①。……它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。          
——《全球通史》
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三：2012年9月11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后，中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。
——摘自凤凰网
（1）材料一中所说的“那些游历‘天朝’的日本人”被统称为什么？“天朝”时期为中日友好交往作出重大贡献的“天朝”僧人是谁？①代表的是日本历史上的哪次改革？这场改革在日本历史上产生了怎样的影响？
（2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？此次“变革”后，日本走上了对外侵略扩张的道路，曾单独发动了两次大规模的侵华战争，请写出这两次侵华战争的名称。
（3）根据材料三并结合所学知识，你认为中日关系要实现长期健康稳定发展，中日双方需要付出怎样的努力？

【推荐2】世界近代历史就是一部资本主义发展史。阅读材料，回答问题。

材料一   从10世纪起，西欧新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主商人和银行家等，他们成为了一个新的阶级。

——部编版《世界历史》

(1)根据材料一，结合所学知识分析“新的阶级”指的是什么？并分析其出现的原因。

材料二

阶段	国家	原因	事件	纲领文献	结果
兴起	英国	A	英国资产阶级革命	B	建立了资产阶级君 主立宪制国家
发展	日本	幕府专制、黑船事件引发 日本全面学习西方	C	《五条誓文》	D

(2)结合所学知识，请分别填写材料二ABCD对应内容。

材料三   日本政府参照赴欧美考察的使节团所报告的先进经验，进行近代化建设。政府运用国家政权的力量，按照西方的样板，发展经济。1880年以前，主要采用国有企业主导和“示范”的工业化方针，国家投资兴办官营企业，引进西方的科技成就与设备，从而供私人资本主义企业仿效。

——摘编自吴于廬、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷）

(3)根据材料三，概括日本政府近代化建设的主要特点。思考日本发展之路有何借鉴之处。
(4)综上材料，概括出资本主义发展历程。

【推荐3】服饰作为社会文化的符号，它的变化折射出人类社会的政治变革。经济变化和风尚变迁。阅读材料，回答问题。

材料一   （孝文帝）又引见王公卿士。责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为央领小袖（少数民族旧俗）。…何为而违前诏？”

——《魏书》卷二十一上献文六王·或阳王桢传》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出留京官员违背了孝文帝的哪项诏令？孝文帝坚持推行改革起到了什么作用？

材料二   民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活。……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹。

——摘编自《光明日报》2014年5月14日

（2）根据材料二并结合所学知识，分析服饰法令的颁发与哪次革命存在直接的关联？“以西方政体为摹本”中国建立了什么政体？

材料三   18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的固要。才推动了一系列新发明。进而引发了工业菲命。

——摘自刘祚昌、光仁供、韩承文主编《世界通史》

（3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命最早从哪一行业开始？根据材料归纳英国促进该行业发展的方法。

材料四   下图这幅艺术作品描绘的是日本明治维新时期民众生活的一个场景。

（4）根据材料四，上图反映了明治维新时期民众服装的变化。结合所学知识，指出这是改革的哪一方面？经过改革，日本走上了什么样的发展道路？
（5）根据材料一、材料二和材料四，总结引起服饰变化的共同因素。