【推荐1】阅读相关材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：战国时期，兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。

(1)据材料一写出战国时期兼并战争有哪些？各国通过什么方式推动了社会转型？请写出“社会转型”具体指这一时期社会性质发生了什么变化？

材料二： 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。

——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》

(2)儒家学派的创始人是谁？根据材料三并结合所学知识，概括百家争鸣的出现的意义？

材料三：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。

——《中国通史》

(3)根据材料三并结合所学知识，变法代表的阶级是什么？支持此次变法的君主是谁？从材料看，这项法令实行有什么作用？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：商鞅变法中规定：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权……废除井田制，允许土地买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡；奖励军功……

材料二：北魏帝王出御图

材料三：商鞅由于触犯了旧贵族的利益，最后惨遭旧贵族的报复，被处以车裂之刑，但变法却使秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。北魏孝文帝改革时也受到了守旧势力的种种阻拦，但孝文帝不顾一切进行改革，有力地促进了北方的民族融合，增强了北魏的实力，推动了社会的进步。

请回答：
（1）商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于政治方面的措施。
（2）图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举一项孝文帝的改革措施。
（3）根据材料三并结合所学知识，说一说商鞅变法与北魏孝文帝改革的共同作用。从这两个事例中，你可以得到什么启示？

【推荐3】【历史年表】
阅读材料，结合所学知识，分别将下面某时期的年代标尺示意图补充完整。

材料一中国古代的官员选拔任用制度经历了军功制、荐举制、察举制、九品中正制到科举制的演变发展过程。科举制产生于隋，确立于唐，发展于宋，成熟、衰亡于明清，在历史上曾经起过重要的进步作用。这种制度曾经对西方文官制度产生过重要影响，被西方学者称为“中国的第五大发明”。然而，到了近代，这一曾经领先于世，推行1300余年的科举选官制度却逐渐落伍。所谓科举，即“分科举人”。科举制就是指分科考选文武官吏后备人员的制度。科，是考试科目；举，是选拔人才。科举制的形成和完善经历了一个长期的过程。

——摘编自熊苹《科举制的历史发展及现代转换》

材料二

（1）A（          ） B（               ） （将对应内容分别填入答题卷中）
（2）根据材料一、二，结合所学，简要概括中国古代选拔任用官员标准的演变趋势是什么？

材料三 孙中山生平活动大事年表：

1866年，出生于广东省香山县（今中山市）。

1892年，毕业于香港西医学院，后在澳门、广州一带行医。

1894年6月，上书李鸿章，提出改良主张，未被采纳。

1894年11月，在檀香山组织兴中会，立志推翻清朝统治。

1905年8月，在日本东京创立中国同盟会，提出“三民主义”学说。

1911年武昌起义后，被推举为中华民国临时大总统。

1912年1月1日，在南京宣誓就任中华民国临时大总统，建立了中华民国。

1912年2月，为了防止袁世凯专权，制订并颁布《中华民国临时约法》。

1913年以后，领导了“二次革命、护国运动、护法运动等革命斗争。

1924年1月，在广州召开国民党“一大，实现国共第一次合作。

1925年3月12日，在北京逝世。

材料四  上海《商报》评价孙中山“不知有身，不知有家，不知有敌人，不知有危害，不知有艰难寝馈食息，必于救国，造次颠沛，不忘奋斗”

（3）据材料三，1892年至1894年间孙中山的思想发生了什么变化？
（4）综合材料三、四，你能感受到孙中山怎样的精神品质？

【推荐1】阅读下列材料回答问题。

材料一 当代国学大师南怀瑾说：中国文化历史，在秦汉以前，主要是儒、墨、道三家，笼罩了全部的文化思想。到唐宋以后，换了一家，成为儒、释、道三家，这三家又笼罩着中国文化。佛学像百货店，有钱有闲，可去逛逛，在逛了买东西也可，根本不逛也可，但社会需要它；道家像药店，它包括了兵家、纵横家的思想，乃至天文、地理、医药，一个国家、民族生病，非去这个药店不可；儒家的孔孟思想像粮店，是天天要吃的，要深切了解中国文化的演变、将来怎么办，就要研究四书

材料二 澳大利亚欧洲史专家约翰·赫斯特说：欧洲文明是独特的，因为它一直是唯一能让世界其他地区马首是瞻的文明，今天全球所有因家普遍运用的科学发现和科技都起源于它。在欧洲文明发端之初，它的组成元素有三：古希腊和罗马文化、基督教文化、日耳曼蛮族文化。这个怪异的三角组撑过了整个中世纪，但这个混合体是个不稳定的组合，时至1400年，这个混合体开始分崩离析。

请回答：
（1）根据材料一，列举能体现儒、释、道三家融合的典型建筑？
（2）根据材料二，请写出古希腊或古罗马文化的代表一例
（3）根据材料一和材料二，概括指出中国文化和欧洲文明的相同点。
（4）综合上述材料，对于不同地区的文明你有什么启示？

【推荐2】材料一   他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德齐之以礼”，主张以“为政以德”。

材料二     他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。”

（1）材料一中的“他”指的是谁？他属于“诸子百家”中哪一学派？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他属于“诸子百家”中哪一学派？
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？

【推荐3】请按题目要求进行知识梳理。（注意按照每一题目要求的先后顺序答题）
（1）“己所不欲勿施于人”、“民贵君轻”、“罢黜百家、独尊儒术”分别是哪几位儒学思想家提出来的？
（2）秦始皇和汉武帝在位时，都进行过币制改革，这两次改革后的国家通用货币分别是什么？
（3）与纸上谈兵、斩木为兵、草木皆兵三个成语相关联的历史人物分别是谁？
（4）商纣王、秦始皇、隋炀帝三个人物是按照什么标准排列在一起的？

【推荐1】改革是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。

材料一：汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，白天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。

——《史记·平准书》

（1）材料一反映了汉初怎样的社会状况？造成这种状况的原因是什么？针对于此，汉初统治者采取了什么政策？结果出现了哪一治世局面？

材料二：“帝引见朝臣，记断北语，一从正青……又诏革衣服之制……改国姓为元氏姓”。

——赵翼《廿二吏札记》

（2）材料二中的“帝”是谁？上述材料体现了他哪些改革措施（举）？这一改革产生了怎样的影响？

材料三：《西晋内迁少数民族分布图》

（3）材料三中④所示是哪一少数民族？四世纪后期该民族建立的哪一政权统一了黄河流域？该政权曾任用汉族大臣进行改革，这位大臣是谁？

【推荐2】中华民族是一个大家庭，民族关系、对外关系历来是中华民族发展的重要因素。阅读材料，回答问题。

材料一：《史记·匈奴列传》记载：“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维。”。《山海经·大荒北经》称：犬戎与夏人同祖，皆出于黄帝。在秦汉时期匈奴族是称雄中原以北的一个强大的游牧民族。

(1)秦统一后，秦始皇派哪位大将北击匈奴并修筑了“万里长城”？秦长城西起X，东到辽东，请写出X地名称。

材料二：汉朝设置一机构，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。

(2)依据材料二并结合所学知识，汉代在新疆设置的地方行政机构是什么？该机构设置有何意义？

材料三：三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图

(3)写出东汉、魏、晋时期迁入中原的少数民族。（至少写出2个）

材料四：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名）来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

(4)材料四提及的是中国古代哪次著名的改革？这次改革采取了哪些措施促进了民族融合？（至少写出2条）