【推荐1】中华文明源远流长，思想领域群星闪耀，成就辉煌，为人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一   1957年2月27日，毛泽东在最高国务会议第11次扩大会议上，在“关于正确处理人民内部矛盾问题”的讲话中谈到：“在一定的条件下，坏的东西可以引出好的结果，好的东西也可以引出坏的结果。老子在两千年以前就说过：‘祸兮福所倚，福兮祸所伏’。”

材料二

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

——《孟子．滕文公下》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

——《孟子．告子上》

材料三   孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。

——胡适

材料四   从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。

——厦门大学教授易中天

请回答
（1）根据材料一，概括老子的思想主张。
（2）根据材料二，概括孟子的思想主张。
（3）根据材料三并结合所学回答，能突出体现孔子“将人看作是平等的”的主张是什么？
（4）根据材料四并结合所学回答，能突出体现墨子的“一腔热血”和韩非的“一双冷眼”的主张是什么？
（5）如果你的朋友或同学在本次期中考试中成绩不理想，从此变得沉默寡言，唉声叹气，作为好朋友、好同学，你会用诸子百家中哪一家的思想及其什么主张劝说和鼓励他（她）们呢？

【推荐2】在中国历史发展的星河中，有无数闪耀着民族智慧和创新精神的杰出人物，谱写下一曲曲壮丽辉煌的时代篇章。阅读下列材料，回答问题。

材料一   夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语·雍也》

材料二   中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。……秦始皇颁布了“书同文”……

材料三   初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

——《汉书·张骞传》

材料四   从《齐民要术》达到的水平看，它是秦汉以来我国黄河流域农业科学技术的系统总结，是标志着我国传统农学臻于成熟的一个里程碑。

——薛彦斌、崔效杰《对20世纪以来<齐民要术>国内研究学者与成果的分类》

(1)材料一中“仁”是谁的思想?他的思想被记录在哪本书上?
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。结合所学知识，叙述统一文字的历史意义。
(3)材料三反映的是哪一历史事件?“初行”的目的是什么?
(4)根据材料四并结合所学知识，指出《齐民要术》的作者及历史地位。你认为杰出人物能取得成就，得益于其具备了哪些共同品质?

【推荐3】阅读下列材料:

材料一　春秋战国时期,诸侯割据纷争,社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张,各家学派之间进行激烈的论争,出现了百家争鸣的局面。

材料二　《论语》是记载孔子及其弟子言行的语录体著作,这一著作里的“泛爱众,而亲(接近)仁”“己所不欲,勿施于人”“道(治理)之以德,齐(整顿)之以礼”“有教无类”“温故而知新”等,意蕴深刻。

请回答:
(1)根据材料一,指出百家争鸣出现的背景和各学派论争的共同问题。
(2)概括材料二中孔子的思想主张。

【推荐1】思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题

材料一   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。

（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。

材料二   要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学

——陈独秀

（2）材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？

材料三   

（3）图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
（4）图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力”？写出图一与图二事件之间的内在联系。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一

   

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论,相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史》七年级上册

(1)材料一的两幅图说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?出现这一现象说明了什么?
(2)材料二记述的是哪一历史事件?归纳材料二中的“商君”在经济方面所采取的措施? 有什么作用?
(3)材料三所述现象在历史上被称为什么?对中国古代文化有什么影响?
(4)综合上述材料，你认为战国时期的时代特征是什么?

【推荐3】春秋战国时期，社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。阅读下列材料，回答问题。

【兼并战争】

材料一       见图

(1)战国时期，战事连绵，干戈不息。根据上图所示信息，并结合所学知识，列举出两场这一时期的著名战役。判断图中A、B分别是战国七雄中的哪两国。

【经济发展】

材料二       古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地……战国时期，铁制农具和牛耕的使用及进一步推广，使得社会生产力水平不断提高。

(2)材料二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了哪一新兴阶级势力的增强？

【制度变革】

材料三       及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。       

——《汉书・食货志》

(3)材料三中的“商君”指的是谁？“坏井田”是指他在经济方面废除了哪种土地制度？

【学术繁荣】

材料四       战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。

——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》

(4)材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？我们应该如何评价它？