材料一:美国独立后,北方资本主义工业迅速发展,成为全国重要的工业的集中地,1860年,美国生产总值跃居世界第四位。随着北方经济的发展,南方盛行的奴隶制种植园经济严重阻碍着资本主义经济在全国的发展,南北双方在争夺原料、市场等方面的矛盾日益尖锐。
材料二:林肯出生于1809年,青年时代的他就痛恨奴隶制,曾愤然表示:“我一定要把它彻底打垮!“。1858年6月,林肯发表了题为《家庭纠纷》的著名演说。他说:“分裂之家不能持久,我不期望联邦解体,我不期望房子崩溃,但我的确期望它停止分裂,它或者将全部变成一种东西,或者全部变成另一种东西。”
材料三:宣言规定:自1863年1月1日起,所有叛乱诸州的黑人奴隶,永远获得自由,可以参加联邦军队。
(1)依据材料一,指出促使美国南北矛盾激化的主要原因是什么?
(2)依据材料二,指出林肯对待黑人奴隶制的主张发生了怎样的变化,结合所学知识,分析出现这一变化的主要原因是什么?
(3)材料三的内容与材料一之间有什么内在联系?综上所述,我们能感受到林肯怎样的政治智慧。
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材料一 美国南北之间矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的,这一时期美国北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门,发展十分迅速。南部地区自美国独立战争后,一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主……奴隶在监工皮鞭的鞭笞下艰辛地劳动……林肯当选总统成为南北分裂的信号,1861年4月,南北战争爆发,这次战争人员伤亡超过美国参加的历次战争。
——摘编自李忠胤等《略论“南北战争”在美国现代化进程中的历史作用》
材料二 南北战争以后,资本主义制度战胜了奴隶制度,代表北部工业资本主义生产的资产阶级战胜了落后的南部种植园奴隶主集团,政权从种植园奴隶主手中转移,为资产阶级所掌握。这种战争的结局及战争中所制定和实施的政策方案,废除了南部的奴隶制,为农业中资本主义发展的“美国式”道路,亦即建设资本主义农场开辟了广阔的前途。
——摘编自高道兰《论南北战争对美国农业发展的影响》
(1)据材料一并结合所学知识,概括南北战争爆发的原因。
(2)据材料二,指出南北战争使美国发生了哪些变化。
(3)综上所述,请你说明政治革命和经济发展之间的关系。
【棉花贸易的兴起】
材料一:全球棉花贸易市场的空间变化
*注:图中○代表棉花生产、消费中心
(1)根据材料一,概括全球棉花贸易市场的空间变化,并指出15世纪末产生这种变化的主要原因。
材料二:英国棉纺织业发展,成为早期工业化的核心产业,与国家政策的支持分不开。而棉纺织工业作为一种新兴工业;受到封建行会以及政府法规的约束相对较少,新技术和新发明能够更加容易地在棉纺织工业中得到应用与发展。市场需求扩大也引发了技术创新,带来了棉纺织部门机器生产的广泛应用。1771年,阿克莱特和他的合伙人在曼彻斯特德文河谷建立了第一个水力纺纱厂,成为生产的标准样式。
——摘编自夏东《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》
(2)根据材料二,概括英国棉纺织业发展的原因。并结合所学知识,指出我国棉纺织业是何时兴起的。
【血染的棉花】
材料三:美国的南部,这里土地肥沃、物产丰富,盛产有“白色黄金”之称的棉花……在棉花丛中劳作的是那些从非洲贩来的黑人。黑白分明的劳动景象折射出美国政治的奇异之处。当时北方各州 以发展工商业为主,实行的是自由资本主义制度,而南方各州却以种植业为主,保留了由农场主控 制的黑人奴隶制度。南方的制度不仅与新大陆上人人平等的立国理念格格不入,而且阻碍了劳动力的自由流动,制约了国家工业化的进程。
——《大国崛起》解说词
(3)根据材料三分析,引发美国内战的主要原因是什么?为什么说美国内战是美国的第二次资产阶级革命?
【正本清源,纯洁棉花】
材料四:近期,美西方反华势力肆意抹黑新疆人权状况,编造所谓“种族灭绝”、“中国通过强制性的劳动力转移和扶贫计划,迫使新疆数十万少数民族劳工手工摘棉花”等弥天大谎,欧盟、美国、英国、加拿大就涉疆问题实施对华制裁。H&M、耐克等公司发表“停用新疆棉花”声明及言论,引起 国际关注和中国消费者的愤慨。所谓“强迫劳动”完全是谎言……作为我国棉花的主产区,近年来新疆棉花已实现了机械化、智能化、规模化播种。新疆棉花机械采摘率已达到75.5%,北疆高达95%。
——求是网2021.3.30
(4)材料四中,西方反华势力抵制新疆棉花的借口是什么?运用材料中的证据戳穿他们的谎言。在联合国论坛上,假如你是中国外交官,如何旗帜鲜明地亮明自己的观点?并运用历史上西方殖民者的罪行,有理有据地驳斥这些谎言。(举出除上述材料外的两例)
(5)面对H&M、耐克等公司的不公言论和民族大义,你会作出何种选择?谈谈你的看法。
材料一:根据设立行政部门的条款,总统有责任“将他认为有必要而妥善的措施提交国会审议”。但在目前与各位见面的这个场合,我只提一下伟大的宪法,它使各位今天聚集一堂,它规定了各位的权限,指出了各位应该注意的目标。
——1789年4月30日华盛顿
材料二:4年前当我在这个地方就职演说,竭尽全力想不经过战争来拯救联邦时,叛乱分子却在这个城市里图谋经过战争来毁灭联邦……一方宁愿发动战争也不愿让国家生存,而一方则宁可接受战争也不肯让国家灭亡,于是战争就爆发了。
——1865年3月4日林肯
材料三:价值难以想象地贬缩了;课税增加了;我们的支付能力下降了;各级政府面临着严重的收入短缺;交换手段在贸易过程中遭到了冻结;工业企业枯萎的落叶到处可见;农场主的产品找不到销路;千家万户多年的积蓄付之东流。
——1933年3月4日罗斯福
(1)材料一中提及的“伟大的宪法”指的是什么?它对“总统”“国会”的权限是如何规定的?
(2)材料二中提及的“叛乱分子”当时建立了什么政权?文中双方矛盾的焦点是什么?“战争”中颁布了哪一文件使北方获得胜利?
(3)材料三中的景象是哪一历史事件造成的?罗斯福带领美国人民应对困境的做法有什么独到之处?其中针对“工业企业枯萎”的现状颁布了什么文件?
(4)这些演讲反映了美国艰难的成长历程,从中你感受到了哪些美国精神?
材料一:1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国,危险和机遇并存,沙皇政府的当权者认识到了这一点,并实行各阶级阶层的利益分配……1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点,改革促使社会的各个方面出现了新气象。
——部编九年级《世界历史》下册教材解读
(1)结合所学知识,分析材料一中的“危险”指的是什么?为什么说“1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点”?
材料二:1861年,林肯在就任总统时说:“任何一个州都不能只凭自己的动议就合法地脱离联邦:凡为此目的而作出的决议和法令在法律上都是无效的,任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根据情况视为叛乱……根据宪法和法律,联邦是不容分裂的。”
(2)据材料二指出林肯政治主张的核心?他为实现这一主张采取了什么措施?(举一例)
材料三:19世纪中期的日本同当时的大清一样处于闭关锁国的状态;1853年,美国战舰打开了日本的国门……日本面临着沦为殖民地的严重危机。
——部编九年级《世界历史》下册教材解读
(3)根据材料三并结合所学知识,指出19世纪中期,日本通过哪一改革摆脱了“内忧外患”?这次改革的哪一项内容加强了中央集权?
材料四:19世纪60年代,俄国、美国、日本在近代化的道路上,面临着相似的问题,它们以不同的姿态向前迈出了重要的一步。
——部编九年级《世界历史》下册教材解读
(4)综合上述材料并结合所学知识,指出俄、美、日三国推进近代化的事件对本国有什么相同的积极作用?
材料一:诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已经接受了这个挑战。
——托马斯·潘恩
材料二:一幢裂开的房子是站不住的。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期待联邦解散,我不期待房子崩溃,但我却期望它停止分裂。
——1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》
材料三:从1863年1月1日起,所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
——《解放黑人奴隶宣言》
请回答:
⑴材料一反映的是什么战争?这次战争的领导人是谁?这次战争中所颁布的法律文献的核心思想是什么? ⑵依据材料二并结合所学知识,分析林肯当选美国总统后,首要的任务是什么?他用什么方式拯救了美国? ⑶材料三中《解放黑人奴隶宣言》的发表对当时的战争起到了怎样的作用?
⑷结合美国发展史,说说我国的社会主义现代化建设能从中得到什么启示?
材料一 19世纪是历史风云变幻的世纪,因此也孕育了许多思想家,但真正能够达到“思想、思维和思考模式,能形成思想体系,并对世界产生深远影响”标准的伟大思想家主要有12位。达尔文、爱因斯坦、马克思位列其中。
(1)分别指出材料一中三位思想家的核心思想。
材料二 2015年英国《泰晤士报》组织了由8位英国顶尖国际和政治评论员组成的专家委员会,对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名,林肯和华盛顿分列“最伟大总统”第一名、第二名。
(2)根据材料并结合所学,指出华盛顿和林肯在摆脱国家危机方面的突出贡献。
(3)作为青少年的你认为杰出人物在国家和社会发展中有什么重要作用?
材料一:从表面上看似乎一切都没有变,只是换了国王……但实质上新国王是由议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位……既然议会创造了国王,主权当然在议会。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二:“独立和自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。”
——《图说天下》
材料三:这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——摘自(法)托克维尔《旧制度与大革命》,冯棠译
材料四:据统计,1861年后的30年间,俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间,农村社会分化加剧,一部分农民成为富农,更多的农民却更加贫困,不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地,雇用贫雇农,采用新式农具,经营资本主义农业。
——选自《历史上重大改革回眸》
材料五:日本新政府颁布了《五条誓文》、内容包括:一、广兴会议,万事决于公论;二、上下一心,盛行经纶;三、官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“新国王”权力受到限制所依据的法律文件是什么?英国由此逐渐形成了什么制度?(2)结合所学,写出材料二中两场“战争”的名称,分别写出其在美国历史发展中的作用。
(3)材料三中这场革命是指什么?根据材料三并结合所学知识,分析这场革命的影响。
(4)材料四的现象得益于俄国历史上的哪次改革?这次改革有什么积极影响?
(5)材料五是指日本的哪次改革?这次改革在政治和社会生活上采取的措施是什么?
(6)结合所学知识,上述材料反映了怎样的历史发展趋势?
任务一【回望欧美―历经革命现繁荣】
材料一:19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上,也建立在欧洲政治革命的基础上。…欧洲的霸权还以大殖民帝国的形式表现得很明显,…随着权力史无前例的集中,欧亚大陆的一个半岛(西欧)已成为世界的中心。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,结合史实,说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”。
材料二:蓄奴制被废之前,奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲;现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。
——袁华清译《美国黑人音乐史》
(2)材料二所述内容反映了美国民众怎样的时代诉求?
任务二【走进俄日―见证改革脱危机】
材料三:关于(俄国)农奴解放宣言的内容,一言以概之,即“无偿获取人身权”“有偿获取土地权”。
——摘编自[日]森谷公俊等《讲谈社・兴亡的世界史》
政府取消土地买卖的禁令,成为建立现代土地税的第一步……《地税改革条例》实施后,农民的土地被剥夺,过剩人口逐渐形成了劳动力市场。
——摘编自[加]赫伯特・诺曼《日本维新史:日本明治时期的政治与经济》
(3)材料分别反映了俄、日改革的哪项具体措施?指出这些措施对两国发展产生的共同影响。
任务三【围绕主题―聚焦转型促发展】
(4)请根据下面主题,运用给出的关键词,阐述它们所反映的社会转型历程。
主题:由中世纪的农业文明向近代的工业文明转型 西欧庄园租地农场手工工场英国资产阶级革命工业革命 |
材料一:“光荣革命”以后的这套政治制度……由少数贵族掌管政权,他们通过议会分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。
材料二:美国总统特朗普宣称:“在美国历史上,我比任何其他总统都像总统,只是也许除了带大帽子的林肯。我承认,林肯很强硬。”
材料三:由于农奴制的阻碍,到了19世纪的中叶,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要的资本主义国家,农奴的境况十分悲惨,暴动频繁。
材料四:推翻德川幕府的人掌握政权,他们认为驱逐西方的唯一办法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家,人民显然要认真地改造国家。
(1)材料一中“这种制度”指的是哪一政治体制?确立的法律依据是什么?
(2)材料二中,让特朗普自愧不如的林肯总统都有哪些功绩?
(3)根据材料三和所学知识回答,面对当时的境况,俄国政府采取了怎样的举措?结果如何?
(4)材料四中“改造国家”的事件是什么?请写出他们从经济上“改造国家”的口号?
(5)根据以上材料和所学习的知识,谈一谈对我国建设的启示。