【推荐1】阅读材料，完成下列探究活动。
【交往·履行使命】

材料一   为什么世界历史应从1500年开始?⋯⋯回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》

(1)材料一中，作者提出了一个什么观点?结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。
【革命·践行使命】
(2)下图中的三位历史人物在不同时期担当起了时代赋予的使命。请选取其中两位

【创新·科技引领】

材料二   英国的优越地位在18世纪归功于优越的政治制度⋯⋯在19世纪初期，则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”⋯⋯

——摘编自[英]       C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷

(3)材料二中英国在“机械技术”领域的最关键的发明有何意义?
【担当·从我开始】
(4)每一个人都有一份属于自己的责任。综合上述探究，谈谈青年学生如何才能真正担当起自己的责任。

【推荐2】阅读下列材料

材料一     1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。……4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金线，超出议会准许至时限或方式者，皆为非法。9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

材料二   一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；为了保障这些权利，才在人们中间成立政府，而政府的正当权利，则得自被统治者的同意；如果有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它，并且成立新的政府。

材料三     第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利益上面才显出社会上的差别。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要显然必要时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。”

（1）根据材料一、二、三，分别指出这些法律文献出自哪些国家？
（2）根据材料一，结合所学知识指出这一法律文献在当时起何作用？
（3）根据材料二，结合所学知识指出这一法律文献在当时起何作用？
（4）根据材料三，结合所学知识指出这一法律文献在当时起何作用？
（5）根据上述三则材料，分析指出它们的共同之处。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   17世纪英国革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到……1689年的法案规定：国王不能中止法律；除非经国会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

            图A   蒸汽机
(1)根据所学知识回答，材料一中“17世纪英国革命的根源”是什么？依据材料一，概括1689年的法案是如何限制王权的？结合所学知识，分析“17世纪英国革命”与图A事件之间的关系。

材料二   美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。

——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》

(2)根据材料二，指出美国宪法是如何协调“多元利益”的？该宪法在世界上有怎样的地位？

材料三   爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经相互援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵参与了美国革命……美国政治家也乐意为法国政体出谋划策；再次，两者具有共同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。

——苏珊邓恩《姐妹革命—法国的闪电和美国的阳光》

(3)根据材料三，概括作者认为美国革命和法国革命是“姐妹革命”的理由？
(4)综合上述，欧美国家民主政体确立的过程，你从中能够得到哪些认识？

【推荐2】大国崛起

材料一   

                                                                                                       图一                                                                                               图二
(1)①图一反映的本质问题是什么？此问题对该国有何影响？②图二针对如此“时局”美国提出什么应对政策？二十世纪二十年代签订的什么条约标志着该政策的目的得以实现？

材料二   第一次世界大战开始后，美国保持中立，同交战双方做生意，大发战争财。1917年，德国进行的无限制潜艇战损害了美国的利益，两国交恶。同年4月，美国对德宣战。接着，中国、巴西等中立国也宣布加入协约国一方。中国虽没有派军队直接参战，但派出十几万劳工到欧洲战场。中国劳工在前线挖战壕、运弹药，吃苦耐劳，作出了巨大的牺牲。

——义务教育教科书九年级下册

(2)①材料二中美国保持中立的目的是什么？②参战的原因是什么？
(3)综合以上材料并结合所学知识简述美国成为头号资本主义强国的原因？
(4)综上，你对大国崛起有何感悟？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：1785年，英王接见美国驻英大使时说：“先生，我希望你相信，而且转达给你的美国同胞，在过去的这场冲突中，我所做的只不过是履行我对子民所应负的职责。坦白地对你说，我是最后一个同意分离的。但是，分离既然已经发生，而且不可避免，那么，我将第一个接受合众国作为一个独立国家的友谊。

——亨德里克•威廉•房龙

材料二：我国全部人口的八分之一是黑人奴隶他们并不是遍布于联邦各地，而是集中在联邦南部。这些奴隶构成了一种特殊的、重大的利益。大家都知道，这种利益由于某种原因竟成了这次战争的根源。叛乱者的目的是加强永保和扩大这种利益，为此他们不惜用战争来分裂联邦……

——摘编自林肯《1865年第二次就职总统演说》

材料三：在美国的历史上有几次重要的战争……这几次战争在美国迅速崛起之路上所起的作用都不容忽视。然而无论是与外国敌对势力的战斗还是美国人民内部的纷争，美国都取得了有利于自己前进与发展的胜利。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析美英之间“这场冲突”的根本原因，指出英国“接受合众国作为独立国家”的时间。
（2）根据材料二，分析美国南北战争爆发的矛盾焦点。在战争过程中林肯颁布了哪一法令调动了黑人奴隶参军的积极性？
（3）根据材料三，指出材料一、二中的战争对美国产生的共同作用，并谈谈这给我国的发展带来的启示。

【推荐1】经济结构调整和经济体制改革，是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。某校九年级学生就这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。

材料一   俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》

（1）领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？据材料一指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？

材料二   该政策允许农民将土地当成是自家所有来使用，也允许他们根据市场价格进行产品交易。

……一些商人的商店在内战期间被国有化，他们现在可以重新管理商店，且政府允许开展小规模的私人制造产业。列宁还引进外商，投资矿产和其他发展计划。

——摘编自约翰·梅里受《欧洲现代史》

（2）材料二中的“政策”指的是什么？这一政策有何特点？

材料三   1978年以来，中国改革开放……取得的辉煌成就，奏响了中华民族伟大复兴的序曲。“中国模式”的成功，带来了中国的发展，使世界重新认识了中国。

——摘编自美国《时代周刊》

（3）“中国模式”在农业方面的措施指的是什么？

材料四   1933年，罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

——摘编自《世界史》

（4）材料四中的“试验”指的是什么？该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式，这一模式“新”在何处？
（5）纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础，因此兴建现代化交通、通信和教育等基础设施。电报、铁路、以及蒸汽轮船航线的建立把地方和区域市场连接成为一个全国性的经济网络。政府还通过废除行会限制和内部关税，去除商业和贸易壁垒。政府引入了普及初等教育和中等教育的体系。这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。到20世纪初，日本进入了工业化国家的行列。

——摘编自（美）杰里•本特利赫伯特•齐格勒著《新全球史》

(1)根据所学知识，指出19世纪中期日本面临怎样的危机。根据材料一，归纳日本迅速完成工业化的原因。

材料二   美国1932年的国民收入下降到不足1929年的国民收入的一半，有1200万到1400万人失业。胡佛政府反危机措施没有减轻人民群众的生活困境，抑制危机蔓延。罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》等方案，内容涉及失业保险、养老保险、最低工资、最高工时、最低存款保险、对困难户的住房保障和廉价住房供应等。

——摘编自张建华主编《世界现代史》

(2)根据材料二，概括美国罗斯福新政的背景。并结合所学知识简要评价罗斯福新政中的社会保障制度。
(3)综述材料，结合所学，谈谈你的感想。

【推荐3】请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一你历史小短文。（要求：题目自报，更实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较，字数80-120字）