【文明差异】
材料一 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。
——《摩奴法典》
（1）该条文反映了什么制度？
材料二 伯里克利在一次演讲中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”
（2）根据所学知识回答，材料中的“多数人”指哪些人？他们可以通过参加什么最高权力机构来决定国家的重大问题？
【文明交融】
材料三 古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（3）材料中“扮演着东西方文化交流使者”的是什么人？他们把什么计数法传遍了全世界，方便了人们的生产生活？
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【图片中的古文明】
探寻古代文明的遗迹，我们发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物，以及根深蒂固的制度残余，都无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。观察下列历史图片，回答问题：
（1）以上图片中的古建筑、文物及残留的制度分别展现了古代哪个国家的历史？在今天又有何重要的意义？
【史料中的古文明】
材料一 以眼还眼，以牙还牙。
材料二 高种姓与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位对较高种姓人造成伤害，必须斩断对人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓辱骂高种姓，轻者课以重罚，重者处以酷刑。
（2）请你简要评价材料一中所述的法律文献。
（3）材料二反映的是哪个国家的哪种制度？该制度源于哪一民族的入侵？该制度产生了怎样的影响？
【感悟中的古文明】
（4）综合上述内容及问题，你能从世界古文明之中得出哪些感悟性认识？
材料一：出自《世界历史（九上）》
材料二：以先天具备的有利条件为例，古代世界繁荣着许多大河文明，还有海生的文明。……所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。每一种文明都立足于一个区域，……各种文明都在不停地借鉴它们所邻近的文明，也可能会顽固地拒绝接纳某种特定的外来物。
——摘自《文明史纲》
请回答：
(1)材料一是哪一地区的示意图？结合材料二，这一地区发展起什么类型的文明？指出它“先天具备的有利条件”。雅利安人进入该地区后，逐渐建立了什么制度？
(2)举出材料二中“海生的文明”一例。据材料归纳古代文明发展的条件。
(3)综上所述，世界古代文明发展有何特性？
材料一 古美索不达米亚人（即两河流域），古埃及人和古印度人创造了世界上最早的文明。在河流冲积平原这一特殊环境下，他们创建了足够富庶的社会，把少数人从食物生产中解放出来，让这部分人有余力术有专攻，发展一大批新技艺：书写文字、制作青铜器、雕刻印章、兴建大规模建筑等等。
——[美]威廉・H・麦克尼尔《5000年文明启示录》
（1）根据材料一，分析世界最早文明诞生于河流冲积平原的原因，并列举两例他们发展出的“新技艺”。
材料二 鸦片战争后，中国历史进入急剧的近代转型时期，古已有之的土地公有理想开始出现新的变化：洪秀全、孙中山等都阐释出土地公有的理想……对近代中国开始产生巨大影响……1949年新中国成文立，土地公有也由理想逐渐变成现实，此后社会上有关土地所有权的探索，就逐渐以土地公有制的具体实践以及如何完善这一实践为重心。
——《中国近代土地所有权思想研究：1905—1949)》
（2）根据材料二，结合相关史实，分别说明对两处划波浪线部分的理解。
材料三
| 关于（俄国）农奴解放宣言的内容，一言以概之，即“无偿获取人身权”“有偿获取土地权”。 ——《讲谈社・兴亡的世界史》 | 政府取消土地买卖的禁令，成为建立现代土地税的第一步…《地税改革条例》实施后，农民的土地被剥夺，过剩人口逐渐形成了劳动力市场。 ——《日本维新史：日本明治时期的政治与经济》 |
（3）材料三分别反映了俄、日改革的哪项具体措施？对比这些措施对两国发展产生的共同影响。
材料一：伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”。
——摘自《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》
材料二：学者.教师.工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来新的生活方式。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革，……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑，强有力的世袭贵族强行对这种中国式的.最终将导致其垮台的行政机构作某些变更。……在文化领域，日本以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：改革的内容从政治.经济.军事.文化教育到修理街道等琐事，都涉及了。新政上谕纷至沓来，急而乱，多而杂，前谕方下，后谕又催，不分轻重缓急.主次先后，令人眼花缭乱，……新政每一项措施都重要，结果究竟什么是主要的，什么是次要的，后来连改革者也弄不清了。正如英国人赫德所说：维新派“不顾中国的吸收力量，三个月内所想改革的政事，足够中国九年消化”。
——王龙《天朝向左，世界向右》
（1）根据材料一，简要概括伯里克利在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。
（2）根据材料二，概括日本变革的特点。结合所学知识，指出这场变革给日本带来了什么变化。
（3）根据材料三，概括维新变法失败的原因。
（4）综上所述，你获得了怎样的启示？
材料一
材料二 （王权和议会）的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段。在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——钱乘旦《传统与变革之：英国文化模式源》
材料三 苏维埃政府采取的措施：政治上，创建了新的政府机关。经济上，将大工业、铁路和银行收归国有；没收地主，皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。外交上，废除……退出第一次世界大战。军事上，组建红军；……
——摘编自部编九年级《世界历史》下册
(1)材料一是雅典鼎盛时期的执政者和政治制度，请写出这一执政者和政治制度。为保证贫困的公民参政议政，该国实行了什么制度？(2)材料二中，“融合的手段”是指英国历史上的哪一事件？在“融合中产生出的崭新的制度”是哪一制度？
(3)请根据材料三判断苏维埃政府的性质是什么？这一政府的建立有何历史意义？
[奴隶制民主]
(1)写出雅典奴隶制民主政治发展到高峰时主政的历史人物的名字。
[资本主义民主]
(2)1689年英国颁布的哪部法律文件限制了国王的权力?这之后英国确立了哪一新的政治体制?
(3)“分权制衡”是美国哪场资产阶级革命后出现的成果?1787年美国宪法依据这一原则设计了一个怎样的共和国?
[社会主义民主]
(4)1954年,中国以国家根本大法的形式确立了哪一民主制度?
(5)通过上述内容，你从人类文明的发展历程中得到哪些感悟与认识?
材料一：消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二：信仰上帝，并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。
材料三：宇宙唯一的神是“真主”安拉。
根据所学知识回答：
(1)上述三则材料反映的观点分别属于那种宗教？
(2)三大宗教中，促进了国家统一的是哪一个？发展成欧洲主导思想的是哪一个？
(3)写出佛教创始人及创立地点？写出基督教和伊斯兰教的经典和创立地点？
(4)三大宗教都诞生于哪一洲？对中国影响最深远的是哪个宗教？
材料一：亚历山大至少留下36000名希腊雇佣兵，让他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体……他们与当地人交流往来，使东西方文化互相补充。
材料二：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
材料三：15—16世纪，这一进程使商路和商业中心开始转移，从而改变了西欧各国的经济，它加强了西欧各国与世界各地区、各民族之间的联系……在客观上推动了世界各地区间的经济文化交流。
(1)材料一中他们成为“希腊文明的载体”出现在哪一战争进程中？依据材料写出这一战争的影响。
(2)结合所学知识写出材料二中“阿拉伯人”在东西方文化发展中担当了什么角色?“文学”领域的哪一著作是阿拉伯文学的瑰宝？
(3)材料三中“这一进程”指的是什么事件？“商路和商业中心开始转移”促使欧洲哪一地区工商业经济繁荣起来？
(4)以上材料为当今世界提供了怎样的借鉴？
材料一 “当否定种姓制度并对不同于终极客观实在的灵魂的信仰发出挑战的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。”
（1）材料中的“宗教”指的是哪一宗教？其创始人是谁？主要教义是什么？
材料二 2世纪时，社会的动荡和危机使罗马帝国境内的人越来越多，基督教逐渐发展成为罗马帝国的国教。中古时代，基督教成为欧洲封建社会精神统治的工具。
（2）基督教是什么时候创立的？它的诞生地在哪里？
材料三 公元612年，穆罕默德转为公开向麦加一般群众传教。穆罕默德在早期的宣教中，告诫人们放弃多神信仰和偶像崇拜，宣称安拉是宇宙万物的创造者，是唯一的主宰，要求人们信奉独一无二的安拉；警告多神教徒如不归顺安拉，将在末日审判时遭到惩罚，堕入火狱，归顺安拉者将在后世得到奖赏，进入天堂。
（3）穆罕默德是哪一宗教的创始人？依据材料归纳这一宗教的基本教义。
（4）综合上述材料回答，三大宗教广泛传播的共同原因是什么？
材料一 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。
（1）阿拉伯人在文学、医学领域分别取得了怎样的成就？（各列举一例）阿拉伯人对“东西方文化的交流也作出了卓越贡献”，请结合所学史实来论证这一观点。
材料二 新航路开辟后的新现象。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。结合图一、图二，分析新航路开辟的影响。
材料三 2019年5月15日，亚洲文明对话大会在北京隆重开幕。这场以“文明交流互鉴与命运共同体”为主题的大会，是继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会之后，今年中国举办的又一场重要外交活动，世界瞩目。
——《多彩·平等·包容》
（3）根据上述材料及所学，指出我们在当今文明交流中应秉持的原则。（两点即可）
材料一“……残破的石窟，千年的羞辱，遮蔽了日出，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出，今生始终无缘的共舞……
——刀郎歌曲《大敦煌》
“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。”
——雷因
材料二 历史学家伯特·戈待沙尔克在《震撼世界的伊斯兰教》一书中写道：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒介作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。”
材料三 美国著名的历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，甚至长期不知道它的存在。因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。
(1)刀郎唱出的意境与哪一宗教有关？该宗教诞生的地点在哪里？圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么？
(2)阿拉伯人对待外来文化成果的态度是什么？阅读材料二和材料三，你如何理解“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒介作用”这句话？
(3)结合所学知识，说说阿拉伯文化辉煌发展的原因有哪些？
材料一：阿拉伯人不仅有骑兵，还有《古兰经》，他们不仅通过征服创立了一个地跨亚欧非的大帝国，还改变了帝国境内所有民族的信仰。
(1)阿拉伯帝国境内所有民族都改变为了什么宗教？这一宗教的创始人是谁？这一宗教诞生于哪个世纪？
材料二：公元717年，阿拉伯帝国出动了陆海军共二十余万人、战船约二千六百余艘，围攻拜占庭帝国首都。最终的胜利者是拜占庭，阿拉伯人在补给不足和希腊火的打击下选择了撤军。
(2)拜占庭帝国的首都在哪里？
材料三：公元732年，征服西班牙之后的阿拉伯军队又翻越比利牛斯山，攻入由日耳曼人所建的王国，这是西罗马帝国灭亡之后西欧最强大的政权，双方发生了“普瓦提埃之战”。此战，阿拉伯人被击败，普瓦提埃也成为阿拉伯帝国在欧洲扩张的极限。
(3)在欧洲与阿拉伯帝国发生“普瓦提埃之战”的是哪个王国？
材料四：阿拉伯帝国与大唐帝国的恒罗斯之战，使阿拉伯人止步于葱岭。阿拉伯帝国此时版图地跨欧亚非三洲，成为当时世界上最大的帝国。阿拉伯帝国繁盛时期，创造了独具特色的阿拉伯文化，在数学、医学和文学等方面都有所建树。
(4)请根据所学知识，再写出一个除阿拉伯帝国之外地跨三洲的古代帝国的名称。请写出阿拉伯帝国在数学、医学和文学方面的成就各一例。
