【推荐1】20世纪初以来爆发的两次世界大战硝烟已经殆尽，却给整个人类留下了不可磨灭的创伤。今天，我们要以史为鉴，珍爱和平，开创未来。
【忆战争之殇】

材料一   两次世界大战一览表

名称	时间	参战国家	卷入人口	伤亡人数	经济损失
一战	4年多	30多个	15亿	0.3亿	3300多亿美元
二战	6年多	60多个	20亿	0.6亿	4万多亿美元

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

（1）上表所示内容说明了什么？两次世界大战都有两大对立的军事集团作战，分别说出各自对立的集团名称。
【析战争之果】

材料二   1919年1月至6月，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎附近的凡尔赛宫举行所谓“和平会议”，史称“巴黎和会”。英、法、美三国首脑操纵了这次会议。如何处置战败后的德国，是会议讨论的中心问题。

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

材料三   100年前，中国大地爆发了一场震惊中外的五四运动。它是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神，其核心是爱国主义精神。

——摘自习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话

（2）根据材料二、三内容并根据所学知识，说说巴黎会议上签订的哪个条约直接导致了五四运动的爆发。概括该条约对中国主权的损害。
【思战争之悟】

材料四   2017年，习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，他回首最近100多年的历史。谈到人类经历了血醒的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难后。看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”。他指出“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。

——摘编自李慧军《从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”》

（3）材料四所示内容说明了包括中国人民在内的全世界人民渴望和平，拒绝战争的共同期望。根据材料并结合实际说说我国为此作出的大国担当。
（4）实现中华民族伟大复兴，更需要学习和传承五四精神。说说我们广大青少年应该如何践行五四精神。

【推荐2】青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一     现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！

——摘编自《五四运动史》

材料二   五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”

——摘编白《二十世纪中国史纲》

材料三   由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。

——摘编自《中国共产党的九十年》

请回答：

（1）读材料一，指出当时学界组织游行的目的是什么？据此指出，五四运动的核心精神。

（2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么？这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训？

（3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？

（4）从五四运动的革命对象和参与对象上，说明五四运动是彻底的反帝反封建运动？

（5）综合上述材料，青年学生在五四运动中的表现有许多值得我们继承和发扬，请你除上述之外，再写一条。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   1872年，“中国留学生之父”容闳组织第一批留美幼童30人赴美留学，包括詹天佑在内的中国政府派出的第一批官费留美学生从上海启程出洋。在1872—1875年间，清政府先后遣送120名幼童赴美留学，近代官派留学由此开端。

——《中国留学生的历史轨迹》

材料二   19世纪末至20世纪20年代中国留学生主要情况统计表

高潮时期	主要方向	规模及代表人物
光绪年间	留日	1896年至1912年期间，近3万人赴日留学。杰出代表有黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅、陈独秀等。
五四前后	留美	1909年至1937年，由清华选派了留美学生总计1971人。杰出代表有胡适、竺可桢、侯德榜、钱学森等。
	留法	1915年至1920年赴法求学人数已达1600人。杰出代表有周恩来、邓小平等。

——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理

(1)根据材料一并结合所学，概括我国近代官派留学得以开展的原因？
(2)根据材料二并结合所学，任选两名留学生，列举其对中国近代历史作出的突出贡献。
(3)综上所述，请你概括留学教育对中国近代社会发展的作用。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

(1)上述图片是近代化探索中的有代表性的重要报刊，分别写出三幅图片宣传的主要思想。

材料二   以五四爱国运动为起点，马克思列宁主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下……中国共产党的建立到了瓜熟蒂落、水到渠成的时候。

——金冲及《生死关头中国共产党的道路抉择》

(2)五四爱国运动是哪一历史时期的“起点”？根据材料三，概括五四运动与中国共产党建立的关系。

材料三

(3)上述两幅图片是中国共产党成立的历史见证，请根据图片并结合所学知识加以说明。

【推荐2】近代以来，先进的中国人民不断探索救国发展道路。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一：中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。他们认为，中国要生存、要强大，应该而且也只能向日本那样维新变法，学习西方。1895年春，1300多名举人在北京发动“公车上书”。

——摘编自雷颐《走向革命：细说晚清七十年》

材料二：民国诞生是中国历史上一个具有划时代意义的事件，因为它结束了长达二千余年的王朝时代。中国不再隶属于任何“天子”或任何王朝，而归属于全体民众。革命的胜利将政权从满族那里解放出来，将它扩大到所有中国人。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料三：鸦片战争以来，中国人民和仁人志士进行了一系列挽救国家危亡的斗争和近代化探索。19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表中国工人阶级的身上。中国共产党成立后，全国掀起第一次工人运动的高潮。

——摘编自曲青山《中国共产党百年辉煌》

材料四：中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起，许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。

——摘编自徐国琦《中国与大战》

请回答：
(1)根据材料一并结合所学回答，康有为、梁启超等人探索了一条怎样的“救国之道”？这条“救国之道”带来哪些影响？
(2)根据材料二并结合所学，简析“民国诞生”的划时代意义。
(3)根据材料三并结合所学，回答“政治运动都归于失败”的原因。
(4)根据材料四，指出这一时期中国人思想认识发生的变化。这一变化促进了什么思想在中国的传播。
(5)综合上述材料，概括当时中国有识之士自觉承担的时代责任。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料   五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以在只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，1921年中国共产党宣告正式成立，中国历史掀开了崭新一页。

——节选自习近平纪念五四运动100周年讲话

（1）哪一事件猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德？如何评价这一事件？
（2）哪一事件“实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒”？这一事件具有怎样的性质？其前期、后期的主力和中心有何变化？
（3）“中国共产党宣告正式成立”是在哪次会议？这次会议成立的党的中央领导机构叫什么？确定的党的中心工作是什么？

【推荐1】世界形势风云变幻，扫清迷雾追根溯源；国际关系错综复杂，抽丝剥茧正本清源。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一   漫画《凡尔赛的榨汁机》

材料二   美国势力最难渗透进去的地区是苏联控制的地区……利益的严重冲突终于不可避免了……自由主义和共产主义是两个世界性的思想体系，互相“排斥”，水火不相容……一个国家不站在美国领导的阵营内，便站在苏联领导的阵营内，不存在中间道路。

——（美）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

材料三   第一，未来相当一段时间内，国际关系……格局不会发生根本性改变，即美欧日及俄中等主要国家和战略区域决定世界格局的态势，美国仍然是唯一的超级大国；第二，和平与发展的世界性主题不会根本逆转……各国战略将主要着眼于本国经济发展和社会进步。

——王逸舟《关于多极化的若干思考》

材料四   当今国际社会力量对比发生深刻变化，西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强，成为近代以来国际力量对比中最具革命性的变化，产生了参与全球治理的强大需求，西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流

——《构建人类命运共同体的中国方案》（2018—01—17光明日报）

(1)材料一中漫画反映的是哪一次国际会议的主题。从图中可以看出，这次会议的操纵者是哪三个国家？这一会议确立了怎样的世界格局？
(2)材料二中，“利益的严重冲突”的主要方式是什么？由此形成了怎样的世界政治格局？这一世界政治格局形成的标志是什么？
(3)材料三中，“国际关系”呈现出怎样的局面？根据材料并结合所学知识回答，“决定世界格局的态势”的因素有哪些？
(4)根据材料四指出，为什么说“西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流”？综合上述材料，对于构建人类命运共同体，需要遵循的基本原则有哪些？

【推荐2】20世纪三十年代是世界历史风云突变的时期。阅读材料，回答问题：

材料一   1929年以前的几年是充满希望的几年，欧洲逐步解决了第一次世界大战所造成的各种争端。相反，1929年以后的几年充满了忧虑和失望，危机一个接一个。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一中欧洲通过建立什么新秩序“逐步解决了第一次世界大战所造成的各种争端”？1929年以后“充满了忧虑和失望”主要是因为哪一事件的打击？

材料二   列宁说：“在战争（指1919——1920苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打的半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够柱着拐杖走动了”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史请上，这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

（2）材料二中说俄国“能够柱着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。

材料三   这是斯大林的一个创造。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。

——《大国崛起》

（3）材料三里斯大林的“创造”有何特点？这种“创造”形成的标志是什么？

材料四   罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。

——内森·米勒《罗斯福正传》

（4）结合所学知识，指出材料四中罗斯福“医治一个资本主义社会的暂时疾病”的中心措施是什么？这种“医治”有何特点？
（5）结合材料和所学，说说20世纪三十年代的世界呈现出怎样的特点？

【推荐3】国际会议是国家间力量博弈的重要场所。阅读材料，回答问题。

材料一   1919年，伍德罗·威尔逊、劳合·乔治和乔治·克里蒙梭实际上一起控制着整个世界。他们坐在巴黎，决定着哪些国家将存在，哪些将不存在，将创造哪些新的国家，它们的边界应如何划分，谁将统治它们，以及中东和世界其他地区在战胜国之间应如何分配。

——萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

材料二   1943年12月1日，中、美、英三国同时发表《开罗宣言》。其主要内容是：使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等“归还中国”。此宣言的公布，对加速击败日本军国主义起了积极的作用。宣言提高了中国的在国际社会的威望，确立了中国世界四强的地位。它是确认台湾属于中国领土的第一份国际性文件。它明确了日本侵占台湾的非法性，为战后中国处置台湾问题提供了国际法依据。

——新华网

材料三   我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该是它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来相互了解和重视彼此的不同见解。……16万万亚非人民期待着我们的会议成功。

——周恩来在万隆会议上的讲话

请回答：
（1）结合材料一，指出会议最终通过哪一文件实现了重新分配？充分反映出本次会议的实质是什么？
（2）根据材料二，概括指出《开罗宣言》发布的重要意义。
（3）结合材料三，指出万隆会议上周恩来针对亚非各国矛盾分歧提出的方针。
（4）根据所学知识，试举改革开放以来中国举办过的一次重要国际会议。
（5）结合上述材料，请你谈一谈中国应该推动建立怎样的新型国际关系。