【推荐1】阅读材料，回答问题

事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

——江泽民

（1）根据提示列举出中国近代史上的重大历史事件
①不触动封建根基的自强运动”：                  ②“改良主义”：
③“旧式的农民战争”：                                 ④“资产阶级革命派领导的民主革命”：
（2）农民阶级、资产阶级未能完成反帝反封建的历史任务，此后领导中国革命的“新的社会力量”是哪个阶级？他们找到的“先进理论”是什么？

【推荐2】材料一：

中国第一所近代学校	京师同文馆	1862年
中国第一个近代兵工厂	安庆军械所	1861年
中国第一个近代交通企业	轮船招商局	1872年
中国第一个近代钢铁工业	汉阳铁厂	1890年

材料二：中央设立铁路矿物局、农工商总局、奖励农工商的发展，……普遍设立中小学堂……设立译书局，翻译外国书籍，准许创立报馆、学会。 

材料三：从1919年起，中国进步的知识分子，他们高举“民主”“与科学”两面大旗，向尊孔复古的逆流展开猛烈的进攻，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想解放运动。

（1）材料一反映了清政府中什么派别的活动？有哪些主要的代表人物？（两个）
（2）材料二是中国发生的哪个事件中颁布的法令？这个法令的颁布在中国近代化进程中有何作用？
（3）材料三是中国的先进知识分子掀起的什么运动？这场运动有何重要意义？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一： 19世纪60年代到90年代，在“自强”和“求富”的口号下，洋务派引进和学习西方先进的科学技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局和开平煤矿、汉阳铁厂等一批近代企业，这些近代企业，构成了中国早期的资本主义整体……这个整体是与封建主义统治相对立的，这个“对立”是洋务官僚们没有意识到的，他们为了维护封建专制统治却不自觉走向自己预期目的的反面。

——摘选自《洋务运动史》

（1）根据材料写出洋务派创办的两个近代企业。

材料二： 甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国的器物已不足以挽救民族的危亡，于是，谋求制度的变革被提到议事日程上来。

——节选自《中国历史》教科书八年级上册

（2）请写出近代中国人为“谋求制度的变革”所作努力。

（3）结合以上两则材料，请简要概述中国近代化的探索历程。

【推荐1】千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。结合所学知识，探究下列问题。
【五四精神】
(1)1919年5月4日，北京青年学生用他们的满腔热血揭开了一个新时代的序幕。指出五四运动在中国新民主主义革命进程中的地位。
【红船精神】
(2)中共一大的召开标志着中国共产党的诞生，中共一大召开的地点在哪里？
【长征精神】
(3)长征途中召开的哪次会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？会后，毛泽东指挥红军打乱敌人“追剿”计划的军事行动是什么？
【抗战精神】
(4)日本挑起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。请写出中国人民抗日战争的起点。为了取得抗战的胜利，国共两党实现合作，请问国共两党初步建立抗日民族统一战线的标志性事件是什么？经过多少年中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利？
【学习感悟】
(5)我们青少年应该如何传承中国精神？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一 “拒签和约”是……的一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”

材料二 英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的，……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。

——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告

（1）以上材料反映的是我国历史上哪一次民族运动的情况？这一运动的导火索是什么？
（2）材料二说“这次民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，这次运动采取了什么方式？
（3）“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息。请写出最能反映这次运动性质的口号，并说一说这次运动的性质是什么？
（4）这场运动有何历史地位？

【推荐3】阅读下列材料，根据提示回答问题。

材料一   是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。——挽联

材料二   学联大会致电北京政府，要求誓死拒约，还电告参加巴黎和会的中国代表：“如违背民意……当与曹、章、陆同论！”

材料三   沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。——1931年9月蒋介石致张学良密电

“如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任……”。

——1937年7月17日蒋介石在庐山发表谈话

材料四   ……军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出了重要贡献…—姜廷玉（军事博物馆研究员）

材料五   1927—1937年间，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来了无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。

——摘自《内战百科》

材料六   抗战精神的内涵是什么——从面对外来侵略，国难当头之际，全体中华儿女的一致抗日中体会到：从掩埋了牺牲战友，擦干脸上的泪水勇往直前的战斗中体会到；从面对日寇的疯狂杀戮、血战到底的气势中体会到。

(1)材料一中的挽联是为谁而写？说他是中国自由神，请你说出他为“中国自由”而进行的革命斗争两例。
(2)材料二中这次事件的导火线是什么？结合材料三和所学知识，在对待日军侵略的态度上，导致蒋介石从“力避冲突”转变为“皆有守土抗战之责任”的重大历史事件是什么？
(3)根据材料四和所学知识指出国共两次合作的主要成果。有什么启示？
(4)材料五中“日本帝国主义发动大规模侵华战争”的标志事件是什么？给中国带来的严重后果是什么？
(5)1938年在正面战场和1940年在敌后战场，中华儿女一致抗日，取得重大胜利的战役各是什么？根据材料六及所学知识总结抗日战争取得胜利的主要原因。