材料一：“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。它以人文主义思想为指导提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区，他们欧洲血统的美洲兄弟也统治了美洲。……三个历史进程革命、工业化及帝国主义，可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐地控制了世界。
——《新全球史》
材料三：1914年8月4日的夜晚。伦敦城的灯火点点辉映，灿若繁星。英国外交大臣格雷（Edward Grey）子爵看着窗外，感喟说：“整个欧洲的灯火正在熄灭。在我们的有生之年将不会再看到它们被重新点燃。”这句话是那段黑暗岁月最苍凉的一个注脚。
——《战争与回忆：诸神的末日》
材料四：“这是一个非常重要的决定，结束了战乱与纷争，欧洲大陆进入了和平年代，欧盟带给我们一个新的开始。”72岁的德国足坛名宿克劳琛出生于“二战”期间，对于欧盟的成立以及20年来的发展，他感触良多，“这是一个令人欣喜的开始，我们遇到了一些问题，但我相信并期待未来。”
——《欧盟20年》
（1）材料中的“运动”指的是哪一事件？它对欧洲资本主义社会的产生有何作用？
（2）根据材料二及所学知识，“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治、经济因素各是什么？（不可照抄材料）
（3）根据材料三及所学知识分析，“那段黑暗岁月”指的是什么历史事件？为什么格雷子爵认为“整个欧洲的灯火正在熄灭”？
（4）欧盟成立于哪一年？它的前身是什么？材料四说“欧盟带给我们一个新的开始”。欧盟给欧洲发展带来了哪些成效？
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【推荐1】历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。
素养一 时空观念，指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。
（1）图一至图三反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题。
素养二 史料实证 指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
材料：《大国崛起的文化准备》的作者认为：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”
（2）根据作者的观点，结合所学知识，分析英国在17世纪至19世纪成为世界大国的主要原因。
素养三 历史理解 是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。图四、图五是对工业革命的不同历史理解
（3）比较图四、图五两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解的不同意图。
素养四 历史解释 是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
（4）说明图六反映的实质问题。并结合所学知识，分析其原因。
材料一：俄国1861年农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到1870年代末，俄国已有工业企业将近28000家。
——沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》
材料二：
材料三：1871年日本教育部成立，其中第一批预算就包括派遣250名留学生出国深造，颁布教改革法令一《学制》，发展近代资产阶级性质的义务教育，全国总计有8所公立大学，245所中学，53760所小学。……袁伟时先生在《中国现代哲学史稿》一书中说：1744—1852年的108年间，日本翻译西方书籍的学者共117人，译书约500部。这相当于中国在戊戌变法前翻译西书的总数。
(1)根据材料一，概括1861年农奴制改革给俄国带来了哪些变化？(2)从材料二的书籍中任选其一（《马可·波罗行纪》除外），指出与之相关的历史事件及这一事件的作用。
示例：
书籍：《马可·波罗行纪》。相关事件：新航路开辟。作用：世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述日本此次教育改革的背景并概括其带来的作用。(4)综上所述，中国能从上述国家发展的历程中获得哪些启示？
材料一： 史学家布克哈特在评论某思想解放运动时这样说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
材料二： “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰
材料三： “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，它们获得的将是整个世界。”
(1)材料一中这场“思想解放运动”指的是什么？该运动的核心主张是什么？该运动对欧洲产生了什么重大影响？(2)材料二伏尔泰是18世纪启蒙运动时期法国的一位著名代表。在欧美早期资产阶级革命中，能体现启蒙思想的法律文献有哪些？（至少写出两个）
(3)材料三选自什么文件？标志着哪一思想的诞生？在这一思想的引领下，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？
(4)上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？
材料一 通常情况下，现代化与近代化的意思相同。是指从传统农业社会向现代工业社会转化的过程。它涉及整个社会的各个领域：包括生产方式的改变（工业化），民主政治的确立（民主化），人民思想意识的演变（理性化）等。现代化有两种类型：原发型与传导型。前者指从传统到现代的自然过渡，后者则是自身内部条件不成熟，受外界冲击而走上现代化的类型。
(1)根据材料一并结合所学填写下列表格中A、B、C、D处相对应的内容。| 国家代表 | 涉及的领域 | 具体史实 | 所属类型 |
| A | 工业化 | 瓦特改良蒸汽机 | 原发型 |
| 美国 | B | 实行三权分立 | 原发型 |
| 法国 | 理性化 | C | 原发型 |
| 日本 | 多领域 | 明治维新 | D |
材料二 中国的现代化历程在不同的历史时期呈现过三种不同模式。第一种模式发生在19世纪中期至20世纪前期，这一时期的现代化多是截取或搬用西方既有的资产阶级现代化模式，因此称为西方模式；第二种模式发生在新中国成立后，这一时期中国现代化多汲取苏联的建设经验，以确立我国工业化的基础，故称苏联模式；第三种模式即为在社会主义现代化建设新时期逐渐形成的中国模式，它既符合中国国情，又顺应世界大潮，是独创的中国式现代化……
——摘编自《漫谈中国现代化运动的三种模式、三大里程碑》
(2)围绕不同时期中国的现代化历程，用共4例史实对材料二中第一种和第二种模式加以论述。要求：史实准确，史论结合，表述清晰，200字左右。(3)结合所学，写出在第三种模式实践和接力探索阶段，党开辟的道路名称及指导思想。（思想理论1例即可）
材料一 工业革命从物质上增强了资本主义的力量。资产阶级的革命和改革运动更广泛地开展起来。工业革命的另一个重要社会后果是它造成了产业工人阶级，工人运动由是兴起。在工业革命影响下发生的社会变化和工人运动的兴起，使社会主义的思潮空前活跃起来。此外，工业革命造成的商品在数量和质量上的提高，促使资产阶级的殖民扩张也大大超过以往的年代，开始征服全世界。在这些活动的刺激下，民族运动更大规模地发展起来。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
材料二 第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加强大的经济实力和物质手段……新的钢铁材料、新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用，带来了铁路、轮船等交通工具、运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷……随着资本主义自由竞争阶段发展到垄断阶段，垄断资本主义确立了对世界的统治，资本输出成为金融资本向全球扩张的主要经济手段。相应地，资本主义列强加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直到最后将世界瓜分完毕。
——摘编资王斯德《工业文明的兴盛——16--19世纪的世界史》
材料三 从技术的角度来看，人类社会发展决定性的转折是从生命能源（即人力和畜力）为主转向对无生命能源的使用。我们所说的工业革命，其实更好的名字是能源革命。
——摘编自【英】 马丁•沃尔夫《全球化为什么可行》
(1)围绕表中的论点，从材料一中找出论据。| 论点 | 工业革命后世界出现了三股新兴潮流 |
| 论据一 | |
| 论据二 | |
| 论据三 |
(3)根据材料三，概括马丁沃尔夫的观点，并结合两次革命的史实加以说明。
材料一
 新航路开辟示意图 | 美洲的作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽，有玉米、马铃薯、豆类、番茄、美洲辣椒、花生……到了18世纪，在亚欧人的饮食中，玉米和马铃薯的比重大大提高。花生和树薯……以丰厚的产出，支撑着众多的人口。 ——摘编自《新全球史》 |
材料二
| 建筑图片 | 图片解读 |
 图1威斯敏斯特宫，又称议会大厦，是英国议会所在地 | “光荣革命”后，英国议会通过《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 |
 图2自由女神像，女神右手高举火炬，左手持有一部典籍，上面刻着“1776年7月4日” | |
 图3埃菲尔铁塔，为庆祝法国大革命胜利100周年而建造 |
材料三 1811—1871年英国就业人口比例（%）的变化
| 年代行业 | 1811 | 1821 | 1831 | 1841 | 1851 | 1861 | 1871 |
| 农业 | 35.2 | 33.3 | 28.1 | 22.3 | 22.0 | 18.8 | 15.3 |
| 工商运输业 | 44.4 | 45.9 | 42.1 | 48.5 | 53.8 | 55.7 | 54.6 |
| 其他 | 20.4 | 20.8 | 29.8 | 29.2 | 24.2 | 25.5 | 30.1 |
(1)观察材料一中的地图，写出开辟①②两条新航线的航海家。依据材料一，概括新航路开辟的影响。
(2)仿照材料二中对图1的解读示例，从图2、图3中任选一幅，完成对该图片的解读。
(3)观察材料三，写出1811~1871年期间英国的“就业人口”比例发生的变化。说出变化的主要原因。
材料一：战争的性质是由战争的目标决定的。第一次世界大战的交战双方都把整个世界作为其争夺的目标，以英国和德国这两个主要对手为例，德国认为“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权。”英国宣称：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”……1919年巴黎和会召开，主要战胜国在经过几个月的讨价还价之后，最后拟定了对德和约。
(1)根据材料一，分析第一次世界大战交战双方的目的。并写出“对德和约”是哪一份文件。材料二：第二次世界大战进入1943年，战争中最艰难的日子已经过去，大反攻的日子终于来了。英美盟军的战车抢滩登陆……苏联对日宣战，美军重拳出击，把核军事加到这场斗争当中……在亚洲，中国牵制着大部分日军陆军，中国抗日武装展开全面反攻。正义终于又一次战胜了邪恶！
(2)材料二中“英美盟军的战车抢滩登陆”指的是什么？并结合所学，写出中国战场在二战中的地位。材料三：第二次世界大战结束后一直到20世纪50年代，世界的主题是破旧立新。美国忙着帮助西欧恢复经济，以稳定资本主义制度。苏联则通过情报局控制东欧各国……一个新的国际大格局慢慢成形了。
(3)根据材料三和所学知识，写出“美国忙着帮助西欧恢复经济，以稳定资本主义制度”的措施。“一个新的国际大格局”是什么格局？材料四：这是新中国成立以来最重大的对外战争、政治斗争和军事斗争。它的发生是因为世界范围内的冷战对峙局面已经形成并日趋紧张，因为美国政府当时实行着敌视新中国的政策……但20世纪70年代以后，由于在美苏争霸中处于不利地位，美国也需要改善同中国的关系、寻求发展，1972年，尼克松访华，中美关系翻开新篇章。
(4)材料四中，“新中国成立以来最重大的对外战争”指什么？材料认为20世纪70年代后，美国需要同中国改善关系的原因是什么？材料五：图片《21世纪中国VS美国》
(5)仔细观察材料五的两幅图片，分析21世纪中美关系的特点。
(6)大国关系的变化深刻影响着国际格局的变动，面对错综复杂的世界局势，你认为中国应该怎样承担大国责任？
2019年是巴黎和会召开100周年。百年前的巴黎和会，打着“缔造和平”的幌子，却为更大规模的战争、更多的冲突埋下了种子。阅读下列材料，回答问题。
材料一 观察漫画《争吵与签约》
材料二 1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。
材料三 日本借一战之机独占了中国若干年，势力扩张不少。这极大地损害了英美的利益，在战争已经结束，对战败国处置已经完成的情况下，英美必然要改变日本独占中国的局面。……出于遏制日本的长远考虑，英美在不损害它们利益的前提下，在A会议上对中国的要求给予了一定的支持。
——《A会议关于山东问题“边缘谈判”的始末》
(1)根据材料一，说出主宰巴黎和会的是哪几个国家。这次和会的实质是什么？
(2)结合材料一及所学内容写第一次世界大战的性质？会议最后签订了什么条约？
(3)阅读材料二反映了哪一历史事件？爆发的原因是什么？
(4)材料三中的A处应填写什么会议？结合材料三及所学内容，说出该会议召开的目的是什么。
(5)综合上述材料，结合中国在两次会议中的处境，你有什么感悟？
材料一：第一次世界大战的主要后果是欧洲霸权地位的衰落以及美国和俄国影响的加强。战后，英法等传统大国希望以胜利者的姿态主导新的国际秩序，于是，全球性的大国协调开始了……《凡尔赛条约》及随后签订的各项条约，共同构成了凡尔赛体系。缔结和约“与其说是协商解决，倒不如说更像法庭上的判决”,因此，凡尔赛体系带来的将不会是永久的和平，而将是新的、更大的危机和冲突。
——摘编自曹胜强《现代国际关系史》
材料二：第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗和冷战主导了战后国际关系。这是一种非战非和的状态。我们或许可以争辩，两极格局究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制。毕竟世界出现了某种稳定状态至少第三次世界大战不会爆发。
——摘编自(美)理查德·W.布利特等《20世纪全球史》
材料三：下面是探究世界重组的三种观点及搜集的素材。·
| 观点一 苏俄(联)的崛起 | 观点二 中国的新生 | 观点三 世界格局的演变 |
①杜鲁门“冷战”演说词②攻占冬宫的图片
③开国大典的影像素材④浙江嘉兴南湖红船照片
⑤《凡尔赛条约》文本⑥苏联工业化海报
(1)根据材料一概括第一次世界大战的主要后果是什么?在这次全球性大国协商会上，中国的外交失败引发了国内的哪一爱国运动?(2)根据材料二及所学知识，两极格局使世界出现了某种稳定状态，中国利用这一契机，在外交方面取得了哪些重大成就?
(3)根据材料三，请选择其中一种观点，选择材料中至少两个相互关联的素材(填序号),并结合所学知识用具体史实说明选择材料的理由。(要求：史论结合，论证合理，条理清楚)
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二‘世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——(日)福泽渝吉《脱亚论》
材料三：1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——选自人民出版社《普通高中课标实验教科书·历史必修第二册》
材料四：二战后，为实现欧洲复兴，并增大在美苏两极格局中的发言权。欧洲各国摒弃前嫌，走上联合之路。法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。
(1)根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？
(2)材料二反映了日本历史上的什么事件？请写出“废旧制，立新政”的措施中的哪项内容最能体现其改革的性质？这一事件有什么意义？
(3)材料三中“大萧条”是指什么？为对付“犬萧条”现状，这位美国总统大胆“试验”的特点是什么？
(4)根据材料四概括指出欧洲走上联合之路的原因？欧洲国家走上联合之路而建立国际组织是什么？
材料一 某国靠一点一点的改革改造了一个传统的政治体系，使传统的外壳装进了全新的政治内容。民主政治可以在完全古老的形式中产生，而且成为整个西方民主制的母体，这可以说是某国最令人吃惊的创造，也是对世界巨大的贡献。
材料二 ……俄罗斯等加盟共和国领导人以独立国家首脑身份在阿拉木图举行独立国家联合体首脑会议，签署了（（阿拉木图宣言）），宣称独联体成立，苏维埃社会主义共和国联盟将停止存在。
材料三 当今世界，欧盟已成为国际舞台上不可忽视的力量。在联合国、在世界的很多热点地区，欧盟作为一支独立的力量发挥着独特作用。
(1)根据材料一和所学知识，“某国”是指哪个国家？ 该国成为“西方民主制的母体”的标志是什么？
(2)材料二反映了哪件重大历史史实？这种局面结束后，形成了怎样的政治格局？
(3)结合材料三、四和所学知识说说19世纪初谁曾实现了欧洲的短暂“统一”？到1993年欧盟的建立，其目标是什么？欧盟为世界经济全球化作出了巨大的贡献，在世界经济全球化趋势中，哪一个组织的建立为各国经济交往搭建了一个共同的平台？
【辉煌篇】
（1）西方文明源于古希腊，在那里出现了城邦。其中哪一城邦率先创立民主制，于公元前5世纪中后期，奴隶制民主政治发展到高峰？
【崛起篇】
近代的科学革命、工业革命和政治革命，给了欧洲不可阻挡的推动力。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。
（2）随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中解放出来。达尔文的哪部著作在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权的统治？
（3）文中的“工业革命”最先发生于哪个国家？在本次工业革命中，生产的发展需要新的动力，解决动力问题的重大发明是什么？
（4）1640年英国资产阶级革命爆发。革命结束后英国资产阶级为了限制王权颁布了哪部法律文献？
（5）1789年法国爆发了一场“政治革命”，这场“政治革命”开始的标志是什么？
【战争篇】
长达六年的第二次世界大战，已使欧洲筋疲力尽……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。
（6）这场战争的转折性战役是什么？战后形成了怎样的世界格局？
【复兴篇】
1914—2014年，欧洲从仇恨走向联合。期间，欧洲通过战争发泄“仇恨”，却最终达成和解，走向联合。
（7）欧洲最终在20世纪90年代“走向联合”，成立了哪一组织？
【思考篇】最有价值的历史学习在于思考与总结，并形成自己的认识与结论。
（8）你从欧洲兴衰的历史中得到什么启示？
