【推荐1】唐宋时期，我国对外交往活跃，与许多国家都建立了良好的文化和经贸关系。阅读材料，完成下列要求。

材料一：唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有70多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。

——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》

材料二：1987年，南宋沉船“南海一号"在广东省阳江市附近海域被发现，沉船出水最多的是瓷器，以泉州德化窑青白资为主。相当一部分瓷器具有明显的异域风格，专家推测可能是外国人“来样定做”的，如棱角分明的酒壶、喇叭口大碗、首饰盒等。

——摘编自孟原召《宋元时期泉州沿海地区瓷器的外销》

材料三：泉州市舶司遗址位于鲤城区水门巷竹街10号，设置于宋元祐二年（1087年），是我国唯一保存下来的古代“海关”遗址，也是世界文化遗产“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”22个遗产点之一。

——摘编自《九百多年来，这里繁华依旧》

   
(1)列举唐朝时期与外国友好交往的两位高僧，并概括其主要贡献。
(2)从材料二中我们可以提炼出的重要历史信息有哪些？
(3)材料三中的市舶司的主要职能是什么？
(4)综合以上三则材料和结合所学知识，分析唐宋时期对外交流繁盛的原因。

【推荐2】阅读下列材料：

材料一：

材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

材料三：天朝物产丰富 ，无所不有，原不籍（借助）外夷货物以通有无。

——乾隆帝

请回答：
（1）材料一所示的文化使者是谁？明朝的哪部神话小说是根据这位文化使者西天取经的故事创作的？
（2）材料二中鉴真“航东海”最终到达的地方是哪里？我们可从材料中看出鉴真东行起到的历史作用是什么？
（3）从材料一、二能够看出唐朝时期对外政策的特点是什么？
（4）材料三中的“天朝”是指哪个朝代？当时“天朝”所推行的对外政策是什么？
（5）对比上述两朝实行的不同对外政策所带来的后果，我们可得到哪些有益的启示？

【推荐3】唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识，回答问题。
【盛世之治】

材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

——魏征

（1）采纳魏征建议开创贞观之治的皇帝是谁？上述材料反映了他哪一治国思想？
【和同一家】

材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

（2）材料反映的是什么事件？起到什么作用？
【开放交流】

材料三：隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

——选自人教版《中国历史》七年级下册

（3）说出两位唐朝时期中外友好交往的使者。
（4）以上材料表明了唐朝时期社会发展最显著特点的是什么？

【推荐1】唐朝是中国历史上向周边国家进行文化与技术大输出的一个时期，兼容并包的社会风气，也给唐朝提供了一个吸收周边国家优秀文明成果的机会。阅读材料，回答问题。

材料一：唐朝对外主要交通路线图

材料二：唐代海内统一，国力鼎盛，文化昌茂，是亚洲经济文化交流的中心。日本多次派外交使团和留学生来长安。外国来使中，有一部分由盐城海口登陆，转道内河、陆道而抵长安。

——摘编自《走进盐城》

材料三：玄奘为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口述而成的一本书籍，成为研究中外文化交流的重要典籍。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

(1)写出材料一地图中地点A的名称。根据材料一，归纳唐朝对外交往的特点。
(2)材料二中日本向中国派遣外交使团的目的是什么？分析这一行为对日本的影响。
(3)材料三中玄奘“西行”的目的是什么？结合所学知识，指出由他口述完成的典籍的名称。
(4)综合上述材料，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰)

【推荐2】创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一  制度篇
统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”              

——摘自历史教材（七下）

（1）材料中提到的“长策”制度是指唐朝实行的哪一种选官制度？主要包括那些考试科目？
（2）根据所学知识，说出唐朝统治者励精图治使唐朝达到了哪些社会盛世？（写两个）
探究二  科技文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。
（3）根据所学知识， 说出我国唐朝时期领先世界的科技成就。（举一例即可）
探究三  对外交流篇
汉、唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。阅读以下材料，回答问题。

（4）注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点，当时我国和许多国家有密切频繁的交往，其中最主要的是___________、__________等国家。
（5）从材料中的人物的一些史实可以看出唐朝对外交往具有积极主动的特点。请你根据图片用史实说明唐朝中外友好交往的两个史例。
（6）从以上两个史实中我们可以得出对外开放交流与国家发展繁荣之间有什么关系？
探究四  感悟篇
（7）请你用一句话归纳概括唐朝的社会特点。
（8）谈谈唐朝这种局面的形成，对我们今天实现“中国梦”的启示。

【推荐3】中国古代史上，对外积极交往是主流。阅读下列材料，回答问题：

材料一   唐朝对外主要交通路线图

（1）根据材料一，提取一条有关唐朝对外交往的信息。列举唐朝对外交往的两个具体事例。

材料二   宋元时期是我国海外贸易发展的鼎盛阶段，南宋随着航海技术的进步，在北宋的基础上又有进一步的发展。正如学者葛金芳在《南宋手工业史》一书中所说：“在宋室南渡、定都临安之后，南宋朝廷依赖外贸、面向海洋的发展倾向表现得更为强烈。”

（2）根据材料二并结合所学知识，写出“南宋朝廷依赖外贸、面向海洋”的科技条件。写出宋朝闻名世界的两个大商港。

【推荐1】唐朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，以至于今天，仍有很多人追忆着唐朝，追忆那盛世的欢歌，追忆那开放的胸怀，追忆那豪迈的诗歌。阅读材料，回答问题。
【治世篇】

（1）请根据上面两幅图片及下面所给的年号，写出图（a）帝王的名字，并说出他们在位时出现了怎样的治（盛）世局面？

（2）这两位帝王在位时采取了哪些相同的措施，促进了治世局面的形成？
【交往篇】

材料一：应邀赴日传佛法，六次东渡毅力坚。十年不懈传文化，设计佛殿成国宝。

材料二：历经艰险求佛法，西游天竺美名传。历尽心血成典籍，佛学、史学共珍藏。

（3）上述两则材料分别评述了唐朝哪些人物。他们因作出了怎样的贡献而名垂青史？
【创新篇】

（4）请你写出三幅图片中的发明或艺术品的名称？
（5）通过以上内容的学习，你有什么感受？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一

材料二

                                                  图       古代亚非欧区域文明示意图

材料三   唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。

——摘自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级下册）

材料四   人类学家博厄斯认为：“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取临近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，他们不能从临近部落所取得的文化成就中获得好处。”

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)结合所学知识，将材料一所示文明成果与材料二图中区域文明相匹配。（填序号，多填、少填、错填，均不得分。）
A——__________；   B——__________；   C——__________；   D——__________。
(2)结合所学知识，列举2例唐朝时期中外交流的典型事件。根据材料三，概括唐朝时期对外交流产生了哪些重要影响？
(3)根据上述材料和所学知识，谈谈你对文化交流的认识。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”

——郭沫若

材料二   罗马所到之处，城市全部按照罗马的标准修建公共建筑，所以在法国可以看到极为壮观的罗马公共水桥，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到挖掘出来的广场、会堂、剧院、浴场、竞技场等。去这些空间上离罗马城很远的地方看罗马遗址，时空交错的气氛会让人直接体会到罗马的伟大。

——摘编自李筠《罗马史纲》

根据材料一、二并结合所学知识，指出唐朝和罗马的建筑风格在传播方式上有何不同？