1 . 某校组织编写题为“繁荣开放、恢弘大气的唐朝 (人物篇)”的校本课程，其中有一章介绍了玄奘、鉴真、晁衡、空海等人物的故事，请为这一章选取一个最合适的主题（     ）

A．铁血丹心御外侮	B．战火硝烟忆英烈
C．开放互鉴树传奇	D．励精图治赏明君

2 . 在某一版本的日本历史教科书中，有这样的叙述：“遣唐使从唐朝引进先进的政治制度和国际文化，给日本带来了深远的影响。尤其是吉备真备和玄昉，归国后得到天皇重用，活跃于政界。”这说明了（     ）

A．唐文化在东亚的影响大	B．唐蕃和亲的积极意义
C．日本大化改新的必要性	D．鉴真东渡的贡献

7 . 阅读材料，完成下列要求。

图1：《弘法大师行状绘词》 注：画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。	图4：日本在旅顺屠杀中国居民 注：旅顺大屠杀发生在甲午中日战争期间。
图2：日本的和同开珎 注：日本仿唐开元通宝所铸货币。	图5：日军占领沈阳 注：日本发动九一八事变，迅速占领沈阳城。
图3：日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。	图6：张自忠          左权 注：张自忠为第三十三集团军总司令；左权为八路军副参谋长。

阅读以上材料，选择图1至图6中相互关联的历史现象或事件（两个或两个以上，写出图片的序号即可），结合所学自定一个你想论述的观点，然后加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：唐朝时期，汉字伴随着汉文化东传朝鲜、日本，南部越南，形成汉字文化圈，又称“儒家文化圈”。考察某一文化图的形成，固然要从一定的社会着眼，也要从文化的载体——具体的人出发。630年，日本派出第一批遣唐使，一方面是为了输入唐朝的典章制度和文化同时也是为了进行朝贡贸易。“又遣使来朝，因请儒士授经。诏四门助教赵玄默就鸿胪寺教之……所得锡赉，尽市文籍，泛海而还。”

——摘自袁行霈《中华文明史》

(1)材料一图A贸易线路中的①处是_____(地名),(自从____(历史人物)开辟通往西域的道路后，东西方的经济文化交流日益频繁。图B朝代设立____(机构)专门管理海外贸易。
(2)依据材料二结合所学知识，从“人”的角度分析“儒家文化圈”在唐朝逐渐形成的原因。
(3)综合上述材料，谈谈你对古代文明交往的认识。

10 . 如表中的诗句是某同学在课后进行探究活动时收集的资料。据此可知，该同学探究活动的主题是唐朝（     ）

高丽之约	龙袍将谒高丽王…双方交好更亲长
大食之交	西域天寒落雪纷，唐使交好大食门
安南之约	唐谒安南（越南）王府内，友谊长存千古韵

A．对外友好往来

B．民族交融历史

C．盛世社会气象

D．朝贡贸易废除